淺談加強高中德育教育工作實效性的具體途徑

龍小艾

（宜昌市葛洲壩中學，湖北宜昌，444100）

摘 要：在高中教育教學中，要加強德育工作，提升學生的思想道德水平與道德素質，之間提升學生的綜合能力。本文將結合筆者自身的工作經驗，探討高中德育工作的必要性進行分析，提出加強高中德育工作的重要性，逐漸提升學生的綜合素質，促進德育工作的有效性開展。

關鍵詞：高中德育工作 途徑策略

高中生處于身心發(fā)展的關鍵時期，這個階段加強學生的德育工作具有非常重要的作用，促進學生綜合素質的提升，引導學生形成正確的世界觀、人生觀、價值觀。德育工作的有效開展，有利于幫助學生形成正確的道德觀念，形成良好的思想道德品質，對學生的長遠發(fā)展具有重要的、關鍵作用。因此，在高中教育教學活動中，不僅僅要讓學生學習知識與技能，還要加強學生德育工作的重視，結合高中生的心理特點進行教學，加強德育工作的實踐性，逐漸提升學生的思想道德品質。

一、高中階段進行德育工作的必要性

1.對高中生素質教育的要求。在高中階段實施素質教育，是加強高中生素質教育的重要作用。近年來，素質教育的全面實施，各級各類學校工作的開展都以素質教育為核心，要求學生具備相應水準的思想道德素質，適應社會的發(fā)展需要。因此，高中教育的發(fā)展中，要密切結合學生的發(fā)展需要，為學生德育素質的發(fā)展明確主要的方向，加強對青少年的德育教育，全面提升學生的綜合素質。

2.適應社會轉型的需要。當前社會的發(fā)展處于轉型的時期，任何事物都面臨著新的挑戰(zhàn)，在這個新時期到來之際，加強高中生的德育工作是必然，是是引導學生適應社會發(fā)展的需要。隨著社會多元化與開放化程度的提高，許多負面的思想例如拜金主義、享樂主義逐漸侵蝕人們的思維，對青少年的成長帶來不好的影響。還有新媒體的興起，學生們獲取信息的方式逐漸的增多，網絡上各種粗俗的、落后的、腐朽的思想，對學生來說也是一種傷害，不利于學生思想的健康發(fā)展，在這樣的背景下，必須要加強德育工作，全面的提升學生的思想道德素質。

二、加強高中德育工作實效性的有效策略

1.結合學生的生活實際進行德育工作的開展。若是想要促進高中德育工作的有效開展，必須要將教學活動與學生的生活實際結合在一起。一些學生非常排斥學校的德育教育，主要就是因為德育教育的形式化、理論化、枯燥化的學習內容，學生認為對于自己的實際學習與生活沒有意義，在實踐的時候也不知道該如何進行運用。其實，本質上來講，德育工作并不是為了給學生灌輸某種理論，更不是讓學生死記硬背知識，而是通過理論知識的學習，將理論知識逐漸內化為學生的道德行為。因此，教師在進行德育工作的時候，需要結合學生的心理訴求與實際的生活需要，促進德育工作更加的貼近實際、貼近生活，關注學生個體的而發(fā)展需要，分析學生思想中存在的主要問題，并且?guī)椭鷮W生分析改正。透過心理與思想上的現(xiàn)象，分析學生的心理特點，幫助學生樹立正確的價值觀念，形成良好的道德意識。在德育工作的開展中，還要將學生的個人需要與社會需要結合在一起，讓學生形成正確的道德觀念，約束學生的道德行為，逐漸提升學生的綜合素質因此，德育教師在進行德育工作的開展中，需要結合學生的生活實際與社會的實際需要進行，提升德育工作的實踐性，對學生的道德行為進行指導。

2.德育工作與情感教育工作進行整合。在德育教育中，關鍵與核心所在就是情感教育。教師在進行德育工作的時候，要加強情感教育的實施力度，教師要付出自己內心的真情實感，讓學生感受到學習德育教育的關鍵作用，加強教育教學的實踐性。教師需要了解，德育教育的主要對象是學生，每個學生都處于世界觀發(fā)展的關鍵時期，學生已經具備辨別是非、道德判斷的基本能力，教師對學生的教育必須是委婉的、必須具備威懾力，必須從學生的實際出發(fā)，避免出現(xiàn)學生抵觸的心理。道德教育的主要對象是人，必須樹立以人為本的思想，道德教育的出發(fā)點與落腳點必須落在人的身上。每個人都要自己的情感需要，因此，在德育工作中需要加強德育的關懷。作為高中教育的德育工作，必須一言一行都影響學生，讓學生形成良好的作風，為學生樹立良好的榜樣，要堅定學生的意志品質，禁得住道德規(guī)范的要求，全面提升學生學習德育的興趣，促進德育工作的實效性不斷提升，提升學生的綜合素質。

3.加強德育工作的實踐活動。德育工作大部分的手都是對學生進行理論教育，按照教育部門的政策，對學生進行教育與指引。但是這種教學形式往往是流于表面的，沒有辦法對學生形成深入的影響。理論教學比較枯燥，沒有辦法幫助學生將知識與實踐結合起來，德育教育的實踐意義并沒有被展示出來。因此，當前的高中教師，應該利用可以利用的時間愛你，為學生的實踐提供平臺，采取豐富多彩的形式，促進德育工作的有效進行。例如，可以開展德育講座，進行朗誦活動、組織學生到社會服務機構進行活動，通過這樣的形式，豐富德育教育的內涵，將理論知識逐漸內化為學生自己的道德行為，寓教于樂，學生的學習興趣也會逐漸的提升，促進學生學習興趣與愛好不斷提高，在學生繁重學習的任務之余，享受豐富多彩的精神文化生活，不利于學生精神水平的提升，學生學習壓力也會逐漸的減小，學生的思想道德境界逐漸提高。因此，德育工作的開展必須要從實際實踐活動出發(fā)，全面提升學生的道德實踐能力。

總而言之，加強高中生的德育工作，是必然的，是符合社會發(fā)展需要與未來辦學趨勢的。高中德育教師要結合高中生的學習基礎、學習特點、學習要求，結合社會發(fā)展的需要，加強學生的德育教育，引導學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，樹立正確的道德理念，對學生的未來發(fā)展產生重要的影響。教師要采取結合學生的實際生活、情感教育、實踐教學等方式，讓學生有效的接受理論知識，豐富學生的精神文化知識，讓學生在和諧的環(huán)境中接受知識，促進學生綜合素質的全面提升，促進學生身心全面健康發(fā)展，讓學生自己逐漸將理論知識內化為自己的道德行為，更好地投入到學習活動中，為社會培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞娜瞬拧?/p>

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