芻議高職藝術教育人才培養目標的實施

張惠

摘要：隨著經濟的多元化發展以及當今社會對人才的多樣化需求，高職藝術教育應結合時代特點調整人才培養目標。與普通高等教育不同，高職的藝術教育更加注重專業技能，直接為日后的就業打下基礎，但前提是必須要保證高職藝術教育的質量。本文就高職藝術教育人才培養目標的實施進行了研究。

關鍵詞：高職藝術教育培養目標實施

高職藝術教育的目標是為了更好的促進學生就業，使學生通過高職階段學習掌握一門專業的技能。因此我們應立足提高學生的職業能力素質、增強就業的競爭力。高等藝術教育的教學質量至關重要，而目前高職藝術教育水平參差不齊，亟待提高整體和各自教學質量。筆者認為可以從以下幾方面著手來保證高職藝術教育人才培養目標的實施。

一、優化教學管理，清晰高職藝術培養目標

對高職藝術教育進行科學高效的教學管理是實現人才培養目標的重要前提。科學的教學設計、專業分類、師資配置、成績評定可以保證高職藝術教育的教學質量，因此科學管理至關重要。要根據社會需求和國家需要不斷更新專業設置和調整專業具體方向，保證專業設置適應社會潮流給學生更多的選擇和自由；要根據專業具體設定各自的專業教學計劃，并且及時更新，保證教學計劃符合人才培養的目標；科學安排課程，保證教學計劃能夠順利實現，教學內容更加多元化；嚴格規范學校的各項教學規定和制度，學生如有違反必須給與懲處，保證學校的教學秩序和教學氛圍。

在教學管理中最重要的就是教學評價，教學評價影響著教學內容的重點和教學方式，是實現教育目的的重要環節。高職教育的目標是培養學生的職業能力而非以前的學習能力，因此需要改變以往一直以學習成績為教學評價的標準，變為以考察學生職業能力為核心的評價標準。在評價過程中注意評價主體和評價方式，評價主體應該由學校和用人單位兩者共同評價，這樣的評價才能保證評價的全面性多元化；評價方式也應該多樣化，包括自我評價和同學評價、教師評價、同事評價，提高評價的公正性和真實性。

二、提高教師隊伍，把握高職藝術教育目標

教師是教學質量的重要保證，高素質的教師隊伍才能實現人才培養的目標。要想提高教師的教學水平要從以下幾方面來努力。首先，教師之間要和諧互助，意識到彼此是一個團隊，每個人都以提高學生職業能力為共同的目標。在日常教學活動中互相交流教學信息和經驗，達到取長補短的效果，在課余時間可以一起交流研討，通過舉辦各種豐富的課外活動放松身心、減輕壓力做到張弛有度，在教學活動中共同進步、一起發展。其次，要提高教師隊伍的綜合素質。新課標改革之后對教師的要求更高，教師隊伍必須要適應高職教育的需要，確保人才培養目標的實現，培養學生職業能力，促進教師全方位發展進步，專業水平、知識儲備、科研能力、工作經驗等。教師自己要主動學習新技能，更新知識儲備，除此之外，學校也應該創造條件鼓勵教師繼續深造，不斷提高自身的學習能力和科研能力；或者鼓勵教師參加各種研討會、論壇，以便掌握國內和國際關于該學科最前沿的理念和成果。學校還可以高薪聘請知名學者來校任職或進行演講，開拓教師的眼界，激勵教師繼續深造學習。最后，學校要注重教師的實踐能力，在高職教育學校主要是培養學生的職業素養，那么教師必須保證自身實踐能力，在保證教師理論知識提高的同時也要注重實踐能力的提高，鼓勵教師深入實踐基地鍛煉，通過親身實踐將產學相結合，提高高職教育的教學質量和水平。

三、完備實訓條件，落實高職藝術學習目標

高職教育的目標即培養學生的職業素養，使學生更好的就業，那么實踐教育基地是必不可少的。加強實踐教育、提高專業技能才是高職教育的特色。因此首先在學校經濟能力可以承受的范圍內建立校內實踐活動室，例如音樂實訓室、舞蹈實訓室、戲劇表演實訓室、演播實訓室、多功能演藝廳等，學生可以在課余時間來實踐活動室鞏固專業技能，充分利用課余時間，使學生的生活更加豐富多彩。由于校內實訓室有限，需要學校對活動室進行協調管理，保證學生有秩序的使用，達到設置的目的。其次，除了校內實踐活動室還可以聯系校外相關企業或者組織，與他們簽訂合作協議，滿足學生實習的需求，在學生掌握基本知識和技能后由教師組織到各個專業的企業或組織中進行實習，不僅鞏固學習到的知識也可以激發學生的學習興趣，讓學生體會理論和實踐相結合的成就感，在實踐中不斷提高自身的專業技能和職業能力。同時，還能讓學生提前步入社會，學習社交技能，溝通能力、協調能力大幅提高，為以后的就業打下堅實的基礎。校內和校外教學實踐活動相互結合，使學生在實踐活動中完成從學校到社會的完美蛻變，成為不僅理論知識嫻熟而且實踐能力卓越的優秀人才，不再是只會紙上談兵的書生，而是可以將理論知識運用于現實操作中的人才，如此才能在浩浩蕩蕩的畢業生大軍中脫穎而出，找到自己滿意的工作，實現自身的社會價值。

在知識更新日新月異的今天，人才競爭越來越激烈，要想在競爭中脫穎而出必須提高自身的知識理論與實踐能力，而這些能力的獲得絕大部分來源于學校，因此對于高職藝術教育學校必須規范教學管理，科學高效組織教學活動；組建一批高素質的教師隊伍，提高教學質量；完善實踐教育基地，將校內和校外實踐活動相結合，提高學生的實踐能力。推動高職藝術教育發展，保證人才培養目標的實施，大幅提高教學質量，開創高職藝術教育嶄新的篇章，為高等教育注入新鮮的血液。

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作者簡介：

張蕙，漢族，上海戲劇學院廣播電視（主持人藝術）專業藝術碩士。原廣東話劇院國家二級演員。現為廣東文藝職業學院影視戲劇系教師，演藝主持與表演教研室主任。經驗交流經驗交流