增強高校思想政治教育實效性對策探析

摘要：我國高校積極推進大學生的思想政治育工作，并取得了顯著成效。然而，在目前高校的思想政治教學實踐中，思想政治教育“低效”、“弱化”仍然是比較突出的問題。本文從教育主體、教育客體、教育介體和教育環境入手挖掘思想政治教育實效性弱化的癥結所在。對此，要通過提升師資水平、完善大學生自我教育、改革教學方法、優化教育環境等途徑，增強高校思想政治教育的實效性。

關鍵詞：高校思想政治教育問題對策

隨著高校思想政治教育工作的深入開展，教育內容和方式也在不斷的完善，大學生的思想政治狀況總體是積極向上的，思想政治水平是不斷提升的。但是，由于在思想政治教育過程中受到教育主客體、介體、環境的影響，仍然存在高校思想政治教育實效性不強的問題，如何增強高校思想政治教育實效性需要進一步的探析。

一、影響高校思想政治教育實效性的因素

隨著高校思想政治教育體制改革的不斷加快，大學生的思想政治狀況發生了很大的變化，但是諸多因素制約了思想政治教育實效性的進一步提高。

（一）教育主體方面表現為教師水平參差不齊。在高校思想政治教育理論課任課老師、輔導員與學生的聯系最為密切，同時對學生的影響也最大、最為直接。但是部分教師自身來說缺乏扎實的理論基礎知識，無法在思想政治教育過程中用科學的觀點和方法去引導、輔導和幫助學生。還有部分教師職業素養有待提高，缺乏責任感和使命感，自身的組織能力、執教能力等方面有欠缺。這些都會影響到高校思想政治教育的有效性。

（二）教育客體方面表現為大學生群體特殊性和個體差異性。新時期大學生的思想行為有著鮮明的時代特點，有著其群體特殊性，和明顯的個體差異性。大學生思想活躍，向往新鮮事物，但在大學期間他們的人生價值觀并不健全，容易受到思想觀念的影響，尤其是外部環境的影響，從而形成多樣的人生價值觀。大學生的在思想道德行為方面的主動性、創造性的特點對高校思想政治教育的效果有很大的影響。

（三）教育介體方面表現為教育內容與方法存在偏差。思想政治教育內容和方法是在大學生思想政治教育過程中重要的一項環節，是高校對大學生進行思想政治教育最主要的渠道。但現在的思想政治教育過程中，教育內容重復，不能很好的吸引學生的注意力，還有一些內容不能跟上時代的步伐，新時期學生的思想更加活躍，不再滿足教材上的理論知識，希望與現實生活相結合，參加實踐。思想政治教學方法不夠靈活，在對大學生培養時忽視了學生的個體差異性。教學方式、考試方式等枯燥，缺少與學生的交流溝通，忽視學生主體性。這都對大學生思想政治教育的效果有很大影響。

（四）教育環境方面表現為家庭、學校、社會三者的影響。馬克思曾經指出：人創造環境，同時，環境也創造人。在高校思想政治教育過程中受到家庭、學校、社會三方面的影響。首先家庭方面，家長對學生的影響是最直接的，存在對子女的過分溺愛，輕德育、重智育等等問題。其次學校方面，高校環境對學生影響是最重要的，容易潛移默化的受到影響，忽視校園文化環境、教育條件會影響高校思想政治教育工作的開展。最后社會方面，社會的大環境產生多元化的價值觀和人生觀，影響學生思想的思想狀況。這三方面存在的問題都會降低高校思想政治教育實效性。

二、提高高校思想政治教育實效性的對策

增強高校思想政治教育實效性也就是要充分發揮思想政治教育過程中的積極的因素，逐漸削弱直至減除影響思想政治教育實效性的不利因素。增強實效性有利于更好地完成思想政治教育目標，培養適合社會發展的人才，從教育主體、客體、介體和環境四方面入手分析，探討如何增強思想政治教育實效性。

（一）提高高校師資水平。首先，思想政治教育工作者要有過強的、過硬的專業理論知識，能夠很好地教育、引導學生，在學好馬克思主義理論知識基礎上還要掌握相關專業的知識，利用現代先進的多媒體等先進技術豐富自身的知識素養。其次，教育者要對思想政治教育這項工作高度重視，堅持馬克思主義信仰，能夠引導學生沿著正確的方向發展。最后，要提高自身的職業素養，時刻明確肩上承擔的的時代責任感，加強與學生的溝通與交流，起到表率作用，言傳身教對學生起到潛移默化的作用。

（二）完善大學生自我教育。大學生最基本的是要學習好本專業的知識，在進行科學文化素質培養的過程中，不可以忽視大學生思想道德素質的培養。大學生應自覺的把思想政治理論知識內化，消化吸收后，再外化為行為。只有大學生自覺才能起到作用，教育者只起到外因的作用，要想實現思想政治教育實效性，必須由大學生自覺努力才能實現。所以要提高大學生自我教育的能力，逐漸完善大學生的自我教育，從而更好地實現思想政治教育效果。

（三）改革教學方法。在對大學生進行思想政治教育時，要改革以往的教學方法，創新教育方法。采用多種不同的教育方法比如綜合采用實踐法、自我教育法、榜樣示范法、咨詢輔導法等，特別要注意的是社會調查、參觀訪問和社會考察等形式，對大學生認識社會實際情況，研究社會問題有重要的指導意義，能夠使大學生通過實踐活動，形成良好的思想品德，增強認識和改造世界的能力。將已形成的思想品德認識逐步轉化為自己觀察和處理問題的立場和方法，推動情感和意志活動，促進知行轉化，無疑會進一步強化和鞏固思想政治教育尤其是思想理論教育的成果。

（四）優化教育環境。提高思想政治教育實效性，要優化教育環境，從家庭、學校、社會三方面入手，針對存在的問題來優化各個環境。首先，家庭環境對大學生思想政治教育的影響都是潛移默化的，家長要做到以身作則，建立和諧的家庭氛圍，注意教育方式，為學生建立和諧的育人環境。其次，學校環境是高校思想政治教育至關重要的部分，應優化學校物質環境、文化環境、制度環境和人際環境等，促進大學生思想政治教育的形成和發展。最后，要積極發揮社會環境的作用，政府要宣傳正面的輿論導向，為大學生樹立正面的榜樣。并對網吧、游戲廳等進行嚴格清理，整頓社會環境、扭轉社會風氣。

參考文獻：

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[3]黃勁剛.新時期提高大學生思想政治教育實效性的途徑[J].文史博覽.

作者簡介：

蔡寧，河北科技大學馬克思主義學院研究方向：思想政治教育。