青少年同伴關系研究可視化分析

（河北大學 教育學院，河北保定 071002）

所謂同伴關系是指年齡相同或相近的兒童之間的一種共同活動并相互協作的關系，或者是指同齡人之間或心理發展水平相當的個體間在交往過程中建立和發展起來的一種人際關系。在青少年期,學校是青少年活動的重要場所,青少年不斷地擺脫家庭的影響并更多地接受學校與同伴的影響，同伴構成了青少年生活的人際交往環境。青少年在同伴群體中的地位及朋友關系,對于其行為及情緒、情感的發生和維持有著復雜的影響。良好的同伴關系有利于青少年社會價值觀的獲得、社會技能的發展、自我概念以及人格的健康發展等；而不良的同伴關系則可能導致青少年學校適應的困難,甚至可能對其成年后的社會適應帶來消極影響。因此，皮亞杰等一些理論家認為，同伴對青少年的發展起到了和父母一樣甚至更重要的作用。

面對海量文獻，若從個別視角或主題出發進行文獻綜述，很難得出青少年同伴關系的研究概貌。因此筆者通過CNKI中計量分析和知識圖譜分析，以青少年同伴關系為關鍵詞搜索了2000至2017年間的相關論文，并進行了可視化分析。在總體上把握該領域研究的熱點和發展趨勢，并參考被引文獻，從而梳理出該研究領域的整體脈絡、熱點和趨勢，以期為今后開展相關研究提供參考。

1 數據來源和研究方法

1.1 數據來源

以中國知網（CNKI）為檢索平臺，選擇學術期刊網絡出版總庫（CAJD）、博……