比素質(zhì)教育更重要的是什么

在上海時(shí)，看了幾對(duì)朋友的孩子，聽朋友講對(duì)孩子的教育，再觀察孩子的言行，不禁有些擔(dān)心祖國(guó)的花朵的未來(lái)。

朋友們的孩子，一個(gè)五歲，一個(gè)四歲，大些的那個(gè)有七歲了。

聽朋友們談孩子的教育現(xiàn)狀，都說(shuō)現(xiàn)在的孩子只能養(yǎng)一個(gè)，多了養(yǎng)不起。現(xiàn)在上班是休息，休息是上班。一周五個(gè)工作日有三晚上要送孩子上不同的興趣班，周六周日要帶孩子去各種科技園、主題公園、展覽館，還要上課。

朋友的臉上滿是疲倦，總是睡眼惺忪的樣子，苦笑著說(shuō)把小時(shí)候欠缺的幼兒教育課程全部補(bǔ)上。

“我現(xiàn)在會(huì)彈鋼琴了，也上書法課。我老婆跟著練芭蕾，每天我家一放音樂(lè)就是莫扎特肖邦。”

“我兒子在上英語(yǔ)班，我又把中學(xué)英語(yǔ)小學(xué)英語(yǔ)復(fù)習(xí)一遍，才發(fā)現(xiàn)很多基本單詞都忘記了。現(xiàn)在能讀的都是電腦里的單詞：This file does not exist”，我很不解，孩子才五歲，古箏學(xué)兩年，英語(yǔ)學(xué)一年，繪畫學(xué)兩年，芭蕾學(xué)一年，那么多的才藝，以后究竟要做什么？

“我們馬上還要參加奧林匹克數(shù)學(xué)競(jìng)賽班！”父母還都特自豪。“學(xué)那個(gè)干嗎？”我問(wèn)。“現(xiàn)在不學(xué)不行！小學(xué)現(xiàn)在實(shí)行愉快教育，教師都是不管的。沒(méi)功課，沒(méi)壓力，去學(xué)校唱唱歌跳跳舞一天就混完了。到考試了，題出得一道比一道難。現(xiàn)在基本題大家都考一百分，怎么區(qū)別誰(shuí)高誰(shuí)低？全看附加題。一年級(jí)的孩子就考：‘兩輛列車相向而行，一只蒼蠅在兩車中間飛，到兩車相遇時(shí)，蒼蠅要來(lái)回飛多少公里？’才一年級(jí)，就出這樣的題，老師又不教，只有外面奧林匹克班教，你不交錢去學(xué)，你家小孩兒就考不過(guò)別人！我們做家長(zhǎng)的，總不能叫孩子輸在起跑線上。”

“現(xiàn)在光成績(jī)好也不行了，要求多才多藝。一到晚會(huì)上，小孩就開始比拼。能上去表演的，都是考過(guò)多少多少級(jí)的，一出手都跟小鋼琴家一樣。以前高考加分，都是照顧繪畫、音樂(lè)、體育特長(zhǎng)生，現(xiàn)在哪里有什么特長(zhǎng)生？只有‘特短生’。你成績(jī)?cè)俸茫裁炊疾粫?huì)，就會(huì)首先被學(xué)校篩掉。這哪里是考學(xué)生？簡(jiǎn)直是考家長(zhǎng)。我們這一代倒霉透了。當(dāng)年考大學(xué)已經(jīng)焦過(guò)一次了，現(xiàn)在有孩子，就是十八年徒刑，烤到兩面黃。”

“我現(xiàn)在最大的愿望就是孩子快快考到大學(xué)，我就解放了。孩子已經(jīng)出來(lái)了，再塞回去是不可能的了，只希望跟DVD快進(jìn)一樣，快快熬到頭。”

“養(yǎng)一個(gè)孩子，我們粗算過(guò)，在上海這樣的地方，所謂的中產(chǎn)，到孩子大學(xué)畢業(yè)，一共要花六十萬(wàn)。”

具體到各項(xiàng)費(fèi)用，聽朋友說(shuō)，好地段的幼兒園，每個(gè)月是一千五百元；各種各樣的學(xué)習(xí)班，往低里估計(jì)是一千出頭；孩子的吃穿用度每個(gè)月要一千多，說(shuō)的是溫飽水平，不是小康；玩具、書籍和外出游玩兒最少五百元。

朋友正削尖腦袋擠好學(xué)校。見面就問(wèn)我，你爸爸是什么教師？我說(shuō)是大學(xué)的。他居然說(shuō)：“那暫時(shí)用不到。我現(xiàn)在急需小學(xué)老師。孩子要上小學(xué)了，好點(diǎn)兒的學(xué)校，贊助費(fèi)最少五萬(wàn)，不包括學(xué)雜費(fèi)。”

“不是九年義務(wù)教育嗎？怎么收這么多？”他哈哈大笑說(shuō)：“你說(shuō)的是新加坡吧？上海的好學(xué)校，送錢少都進(jìn)不去，更不要說(shuō)義務(wù)教育了。義務(wù)教育的有啊，敞開大門歡迎都沒(méi)人進(jìn)。大家都想進(jìn)名校啊！我一個(gè)同學(xué)的孩子上小學(xué)，XX小學(xué)你知道吧？四千人報(bào)名，錄取六十個(gè)。學(xué)校提出前三百名的名單，入學(xué)水平都差不多的，在硬件相同的情況下，就比軟環(huán)境。學(xué)校發(fā)張贊助表，不硬性要求，你自己填贊助多少，價(jià)高者得。我同學(xué)拿到單子那天，愁得一夜睡不著——不如給個(gè)硬指標(biāo)，一次交個(gè)五萬(wàn)十萬(wàn)；這個(gè)軟指標(biāo)，太難把握了。你捐個(gè)二十萬(wàn)都不見得能擠進(jìn)前六十名啊！簡(jiǎn)直是精神折磨。”

“才小學(xué)，至于嗎？”

“不拼不行。現(xiàn)在競(jìng)爭(zhēng)，從落地開始。進(jìn)中學(xué)要看小學(xué)成績(jī)，看小學(xué)的學(xué)校。名校有直升名額，給的考試指標(biāo)也多。都想給孩子最好的環(huán)境。現(xiàn)在不僅爭(zhēng)小學(xué)了，連幼兒園都爭(zhēng)。很多小學(xué)都指明收哪幾個(gè)幼兒園畢業(yè)的孩子。再往上拼，就沒(méi)什么余地了。大約以后要指明生產(chǎn)醫(yī)院了，非哪幾個(gè)醫(yī)院出生的孩子，不許進(jìn)某幾個(gè)幼兒園。哈哈！”

孩子的父母往往受環(huán)境影響，把孩子的教育提到一種攀比的高度，在意的不是孩子學(xué)到了什么，而是孩子學(xué)的這個(gè)是否是現(xiàn)在最朗朗上口的，是否是目前最流行的。對(duì)孩子的教育，與其說(shuō)是內(nèi)在修養(yǎng)，不如說(shuō)是外在展覽。

同學(xué)們一見面，就忙著叫小孩表演，這個(gè)來(lái)段芭蕾，那個(gè)彈個(gè)曲子，學(xué)體操的就滿地翻跟頭；家長(zhǎng)還當(dāng)著很多成人的面考五歲的孩子加減乘除，可能是自己傾注的心血太多，不顯示一下成就不甘心。而孩子卓越的表演引來(lái)一陣陣贊嘆的時(shí)候，家長(zhǎng)的那種自豪，溢于言表。

而作為幼兒教師，我更注重的是隱性教育，是基礎(chǔ)教育，是人性化教育。比如，每家都知道教育孩子見人就打招呼，說(shuō)謝謝，這誰(shuí)都會(huì)。但細(xì)節(jié)問(wèn)題，家長(zhǎng)注意到了嗎？

在同一桌吃飯，菜一上來(lái)，小孩就站在板凳上拿勺子去夠。家長(zhǎng)生怕孩子夠不著，招呼都不打，理所當(dāng)然地把菜移到孩子面前。我善意提醒，寶寶要學(xué)會(huì)禮讓，讓大人先動(dòng)筷子；大家吃飯要排隊(duì)，菜轉(zhuǎn)到你你才可以拿。孩子大約是從沒(méi)聽過(guò)類似的話，一氣之下將湯匙摔在地下，粉碎，生氣地說(shuō)，我不吃了！還扭著要下板凳。

媽媽一把抱住，哄著說(shuō)，乖囡囡，我們小呀，我們餓了呀，阿姨比我們大那么多，讓讓我們呀！眼睛都不看我。我碰了個(gè)軟釘子。

什么樣的母親，帶出什么樣的孩子。現(xiàn)在的年輕母親，很多是當(dāng)年的獨(dú)生子女，或者是最后一代的老小，本來(lái)在家就受寵愛，不懂得謙讓，更難教出禮讓三先的孩子。

素質(zhì)教育素質(zhì)教育，這是我到上海這幾天聽得最多的關(guān)于教育的方針，大家都在談。這里的所謂素質(zhì)，已經(jīng)將最基本的尊老愛幼、文明禮貌、有涵養(yǎng)排除在外。依我看，在各種少兒培訓(xùn)班滿天飛的時(shí)代，孩子缺少的不是所謂的素質(zhì)教育，而是從我做起、從身邊小事做起、想他人所想、分享和友愛的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。因此，比素質(zhì)教育更重要的，是基礎(chǔ)教育。

在孩子學(xué)跑以前，路要走得穩(wěn)。

在孩子神采飛揚(yáng)地上舞臺(tái)表現(xiàn)以前，在臺(tái)下要學(xué)會(huì)含蓄與收斂。

人的憨厚與謙讓，溫柔與和諧，比所有的鋼琴繪畫體操算術(shù)都要強(qiáng)。

很多素質(zhì)，其實(shí)并不需要花大價(jià)錢培養(yǎng)，注意生活的每個(gè)細(xì)節(jié)，就可以塑造出彬彬有禮的孩子。

選自“六六”