幼兒園和美管理文化的構建策略初探

石敏

摘要：在時代高速發展背景下，我國幼兒園也應該結合自身實際情況，緊跟時代發展步伐，構建更加和諧、健康的學習生活環境，積極強調溝通活動，大幅度提升辦學效果。而對于高品質和諧管理文化的構建來講，教育者不僅要明確和美管理意識，還應準確把握管理文化的內外因素，構建完善的管理體系，從而為幼兒構建出更好的學習、成長環境。

關鍵詞：幼兒園 和諧管理 文化構建 策略探究作為廣大幼兒接受學前教育的重要時期，幼兒園辦學水平的高低，對幼兒今后的學習、身心發展有著不可忽視的影響。在新時期背景下，要想真正突破傳統教育中那種灌輸式教學模式的局限，就必須要與時俱進，對當前的教育管理理念、模式做出進一步優化，讓幼兒學習、接受起來更加輕松簡單，也通過和美管理文化的構建與實施，真正促進幼兒身心健康、全面發展。

一、影響幼兒園和美管理文化構建的因素分析

從幼兒園整體發展情況來講，要想真正促進其和美管理文化品質的不斷提升，就要對相關影響因素做出準確把握，其主要涉及到內因、外因兩部分，前者主要是指管理理念、機制以及教職工的整體素養等，而后者則主要強調的是環境方面。

首先，對于外因來講，環境主要涉及到的是與幼兒身心健康發展息息相關的所有物質、精神條件的整合，始終都影響著幼兒園內相關活動的組織與開展。通常情況下，環境因素包括幼兒園辦園的物質條件、社會環境等內容，尤其是對于物質條件來講，其不僅是實施各項管理措施，完善辦園目標的有力支持，也能夠為師生的日常生活、學習提供一系列保障。而社會環境主要是指幼兒園、家庭，以及社區等相關單位組織間存在的關系對幼兒園辦園理念、行為產生一定影響的外部環境系統，且對幼兒園和美管理、整體發展水平產生的影響是不容忽視的。

其次，對于內因來講，從本質上講管理理念是辦園人的教育理念，也是園內各項工作、活動組織管理過程的一種具體體現，也是促進管理文化形成、發展的重要核心。而管理機制則是辦園、教育管理目標，以及評價、運行標準等要件的一種合理約束，也能夠為和美管理文化的形成與發展提供有力保障，并在構建、實施中進行不斷完善。教職工素質主要是指職業素養、教育管理水平等，著重體現與各項工作活動的組織與執行上，以及對和美管理內容、要求的理解與執行力。

二、構建和美管理文化的策略探究

1.樹立正確長期的和美管理理念

平等、寬容、合作與自律是和美管理理念的核心所在。其中，平等強調的是全體教職工應始終遵循實事求是、平等尊重的教育管理原則，這也是確立人們和諧、平等關系的重要基礎，也是高效、順利實施和美管理模式的關鍵所在。自律倡導的是全體教職工應熱愛自己的事業，且能夠積極主動地投身于教研、科研當中，也只有全面調動教職員工作積極性，才能夠引動確保其能夠在工作中真正做到樂于奉獻、愛崗敬業，才能夠高效、有序的和美管理提供有力保障。寬容主要是指管理者、被管理者之間應保持的基本態度，且不論是同事、上下級，還是教師與家長、幼兒之間都應該努力做到寬以待人、禮讓包容，也只有這樣才能夠真正推動幼兒園教育管理事業的和美、協調發展。而合作則是和美教育管理的實現的重要途徑。總之，要想真正構建出高品質的和美管理文化，就必須始終堅持平等、寬容與合作等核心管理理念。

2.注重科學和美管理體系的優化

這一管理體系是指在幼兒園經營者、院長的領導執行下，將相應理念、理論落實到實踐行為，并通過落實一系列連續、系統的教育實踐活動來達到預期教育管理目標的系統。其中主要包括：一是，實施系統，作為管理體系的核心所在，其主要涉及到行政內務、人力資源，以及財務計劃等一些重要板塊業務的組織與執行；二是，保障系統，著重負責的是后勤服務、監督評價等相關業務，也是構建管理體系的關鍵部分，且能夠為各系統的正常運營提供有力支持；三是，研發系統，作為增強辦園品質、管理績效，以及實現可持續、創新發展的重要動力機構，研發系統主要負責信息調研、籌劃與設計等相關研究工作，能夠為幼兒園整體發展指明正確方向，也可以通過對發展目標進行恰當調整，為長遠發展、規劃提供有力保障。此外，在構建、實施和美管理體系過程中應注意，要對幼兒園現有條件、發展現狀，以及未來發展規模、師資等諸多方面的具體情況做出綜合考慮，從而構建出能夠全面適應其未來發展的管理體系，切記盲目或是消極滯后。

3.注重民主管理機制與環境的構建

首先，對于民主管理機制的構建與完善來講。對于幼兒園來講，要想真正實現對全體教職工、家長，以及幼兒切身權益的尊重，做到和諧平等，就必須要注重民主管理機制的構建，并通過實施該機制將教職工、家長隊伍，以及幼兒的積極主動性全面調動起來，重視全體智慧、力量的科學整合，真正做到全員參與。同時，該機制的構建不僅僅是局限于管理、監督機構的構建，更重要的是要為師生營造出真正和諧、平等的管理環境，并結合當前實際情況，制定出與之相適應的管理目標，對現有與和美文化精髓相符的規章制度做出進一步優化，不斷完善其評價標準，以此來為各項工作的高效落實提供有力支持。

其次，對于和美管理環境的創設來講，幼兒園領導者應堅持總體規劃、設計意識，其中不僅涉及到和美管理人文、物質與精神環境的構建，還應始終堅持和美理念的核心，將促進幼兒身心權健、健康發展作為工作重心，并將其理念恰當滲透于班級、社團與小組等各個管理層面與工作環節，從而將和美管理環境具有的教育價值、積極作用充分發揮出來，在此過程中，不僅可以積累豐富的辦學經驗，也能夠不斷增加全體教職工、家長與幼兒的參與、溝通互動的機會，也是促進其不斷提升的重要過程。

4.全面提升全體教職工的綜合素質

其實，從根本來講，文化就是對人們思想價值理念、情感與精神的一種反映，且在能夠將人與人之間的倫理關系、價值發揮充分揭示出來。因此，對于幼兒園和美管理文化的構建來講，不論是引進怎樣新穎、先進的管理理念與模式，構建怎樣完善的管理制度與環境，都離不開人的支持與影響，而對于和美管理品質、績效的提升來講，幼兒園全體教職工的綜合素養對其有著直接影響。對此，幼兒園管理者在文化構建過程中，應對教職工綜合素質的培養與提升給予足夠重視，不斷完善其思想道德品質，對現行教育管理理念做出進一步優化，并真正做到充分理解與認同。另外，還應注重教職工教學技能水平、職業素養的提升，進而通過不斷提升教職工工作效率與質量來達到辦園目標。此外，為了給全體教職工綜合素質的培養與提升給予良好的支持與約束力，還應構建科學、完善的激勵與考核機制。

綜上所述，和美文化是中華民族優秀傳統文化的核心價值所在，幼兒園在教育管理革新發展中，要想真正消除制約，并推動幼兒園教育管理事業的創新發展，就必須要注重和美文化的傳承、創新，在此過程中，逐漸形成屬于自身的獨特的管理文化，進一步提升幼兒園辦學水平。

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