讓孩子在陽光下成長

蒙秀溪+趙運蓮

“現(xiàn)在的學校可漂亮了！”欽州市靈山縣檀圩鎮(zhèn)橋梓小學學生劉思彤贊嘆道。此前，因為父母外出打工、學校老舊等原因，她在外婆家鄉(xiāng)的學校上學，2016年秋季學期才轉(zhuǎn)回現(xiàn)在的學校。劉思彤的媽媽告訴記者：“現(xiàn)在的學校比過去漂亮多了，教學設備更先進了，把小孩接回來讀書，我們真的很放心。”

2014年3月，靈山縣全面啟動義務教育均衡發(fā)展工作，逐年加大教育投入，實施學校標準化建設，提升教師隊伍素質(zhì)，促進學校內(nèi)涵發(fā)展，促使全縣義務教育均衡發(fā)展水平整體提升。2016年，該縣通過義務教育均衡發(fā)展自治區(qū)評估，下一步即將迎接國家級評估驗收。

加大投入，辦“花園式”學校

談及學校近年來的變化，靈山縣武利鎮(zhèn)魚良小學（以下簡稱魚良小學）校長黃運源似乎有說不完的話，他最大的感受是，“現(xiàn)在的學校像花園一樣。在靈山，不管你走到哪里，看到的最漂亮的地方就是學校”。

墻體斑駁的教學樓、陳舊昏暗的教室、狹小坑洼的校園，還有“一支粉筆、一本書、一張嘴”的教學方式，就是魚良小學的舊貌。如今，該校舊貌換新顏。黃運源校長向記者開列了一份清單：投入100萬元新建了一幢1 000平方米的教學樓，所有教室都安裝了現(xiàn)代化多媒體教學設備；校園硬化面積達1 500平方米、綠化面積達2 000平方米，活動場地面積達5 560平方米，生均16平方米；閱讀室里配備圖書10 350冊，生均超過30冊；還有儀器室、體育室、計算機室、實驗室等功能室……

與魚良小學一樣，靈山縣靈城鎮(zhèn)白水小學也經(jīng)歷了一次美麗的蛻變。“不僅校園變漂亮了，過去簡陋的辦公條件，如今也得到了很大改善。科學實驗課、計算機信息課，以及美術(shù)、音樂、舞蹈等課程也都開齊開全。這在以前是很難想象的。”該校校長黎永蘭感慨說。

學校變漂亮，是靈山縣全縣師生有目共睹的。自啟動義務教育均衡發(fā)展工作以來，靈山縣始終堅持“抓標準化建設，促內(nèi)涵發(fā)展”的工作思路。首先是建立完善工作機制，該縣先后制定了《靈山縣推進義務教育均衡發(fā)展實施方案》等文件，做到教育問題優(yōu)先議決、教育項目優(yōu)先實施、教育裝備優(yōu)先配置，實行縣級領(lǐng)導、縣級部門與學校以及學校與學校間的“結(jié)對幫扶”，確保各項工作有序開展。其次是落實經(jīng)費保障，將義務教育經(jīng)費在財政預算中單列出來，2013—2015年該縣教育經(jīng)費撥款分別為10.18億元、10.65億元、11.84億元。這些經(jīng)費主要是用于薄弱學校建設、教育技術(shù)裝備配置、平安校園建設等項目，不斷改善學校的辦學條件，另外，還為各校安裝了視頻監(jiān)控、存儲記錄、一鍵式緊急報警等設備，讓學生學得快樂、學得安心。

靈山縣不斷加大督導檢查力度。一方面創(chuàng)新教育督導模式，成立了由分管教育副縣長擔任主任的教育督導委員會，配備專職督學、兼職督學93人，視導員445名，對全縣中小學進行“零距離”教育督導，實行“一督到底”；另一方面實行“局領(lǐng)導包片、股室負責人包鎮(zhèn)、干部職工包校”的工作機制，層層落實責任，“一包到底”。

“我們的學校不但要漂亮，還要安全、規(guī)范、先進，能為師生營造一個優(yōu)美舒適的工作和學習環(huán)境，從而不斷推進縣域教育的整體發(fā)展。”靈山縣教育局局長黃慶成表示。經(jīng)過幾年的發(fā)展，靈山縣教育呈現(xiàn)出喜人的發(fā)展態(tài)勢，優(yōu)質(zhì)教育資源配置漸趨均衡，城鄉(xiāng)學校差距逐漸縮小，教育發(fā)展活力被激發(fā)。

“現(xiàn)在，不僅老師和學生感到比以前幸福，我作為校長也收獲了滿滿的成就感，對未來充滿了信心。”靈山縣檀圩鎮(zhèn)竹圍小學校長勞朝國感言。

全員培訓，提升教師軟實力

“近兩年，我感覺自己的教學水平有了很大提高，我覺得這主要得益于縣里對教師隊伍建設的重視。”靈山縣靈城第一中學青年教師施展說。2012年，施展老師進入靈山縣靈城第一中學任教，當時，他對初中階段學生的教育和管理還缺乏經(jīng)驗。他告訴記者，初中階段的學生已經(jīng)有自己的主見，也開始叛逆了，如何進行教育引導？如何促進他們的個性發(fā)展？這些問題常常讓他感到困惑，“當時真是一頭霧水，不知從何處著手”。此時，恰逢靈山縣大力推進教師隊伍建設，多虧有了班主任工作培訓。施展老師告訴記者：“在培訓中，我聽了很多優(yōu)秀班主任的經(jīng)驗，學到了很多班級管理的辦法。現(xiàn)在我和學生成了朋友，專業(yè)技能也有了很大提升。”2015年11月，施展老師在全國第九屆初中青年數(shù)學教師優(yōu)秀課展示與培訓活動中榮獲了優(yōu)秀課二等獎。

教師隊伍結(jié)構(gòu)性缺編、整體素質(zhì)偏低，是靈山縣幾年前教育發(fā)展的一個瓶頸問題。為了解決這些問題，該縣實施教師隊伍建設“四個統(tǒng)籌”機制，推進“城鄉(xiāng)一體聯(lián)動”，以優(yōu)化教師資源配置，提升教師隊伍整體素質(zhì)。一是統(tǒng)籌補充機制，在控制編制總量的基礎(chǔ)上，正常補充中小學缺編教師，為各校“輸入”新鮮血液，近幾年靈山縣共招聘中小學教師3 027人，其中特崗教師2 240人，小學全科教師和音、體、美、英教師975人，有效緩解了師資緊缺、結(jié)構(gòu)性缺編等問題；二是統(tǒng)籌激勵保障，除了按時按量發(fā)放教師生活補助，該縣還實施保障性安居工程項目，建設教師周轉(zhuǎn)宿舍總面積82 960平方米，解決了近2 000名教師的住宿問題；三是統(tǒng)籌教師交流，實行教師交流輪崗制度，采取“校際交流、師徒結(jié)對”的方式推動校長、教師交流和走教工作，開展“帶教、送教、支教”活動，促進全縣教師的優(yōu)化配置；四是統(tǒng)籌教師培訓，堅持以教師個性化需求為導向，以提升教師專業(yè)素養(yǎng)為核心，建立起完善有效的全員培訓體系，2014年至今，共列支教師培訓經(jīng)費2 208萬元，參加國培、區(qū)培和市級培訓的教師達15 826人（次），依托縣教師進修學校舉辦各類培訓班39期，參加培訓教師達9 355人（次）。

一系列扎實的舉措，有效提升了靈山縣師資隊伍的整體水平，全縣中小學教師尤其是農(nóng)村教師的專業(yè)技能得到進一步提升。靈山縣沙坪鎮(zhèn)雙六小學教師陳耀便是其中的受益者。2015年8月，他參加全國第三十屆青少年科技創(chuàng)新大賽，作品“格子教具”榮獲大賽一等獎。“一個農(nóng)村老師能在全國大賽中獲得一等獎，那是一件多么不容易的事情啊！我能獲得這樣的成績，離不開縣里的大力培養(yǎng)，也要感謝教師交流活動。”陳耀老師激動地說。

在大力培養(yǎng)一線教師的同時，靈山縣不斷加大中小學校長隊伍建設的力度，通過舉辦各類培訓班、分批次外出學習等方式，不斷提升校長隊伍的管理水平。

如今，靈山縣教師隊伍建設取得了突出成績，有5人獲選成為廣西基礎(chǔ)教育名校長、名師，40人獲選成為欽州市基礎(chǔ)教育名校長、名師，有49人獲評為全國模范教師、自治區(qū)八桂優(yōu)秀鄉(xiāng)村教師和優(yōu)秀班主任，有261人在國家級、自治區(qū)級和市一級比賽中獲獎。

教師素養(yǎng)提升的最終受益者是學生。靈山縣三隆中學學生湛慶濤告訴記者：“現(xiàn)在，我感覺老師的知識越來越豐富了，教學的方法也越來越多了，上課特別有激情、有活力，我們能學到很多東西。”

特色興教，深化學校發(fā)展內(nèi)涵

“我特別喜歡現(xiàn)在的學校，因為在這里我能發(fā)展自己的興趣愛好。”靈山縣靈城第一中學學生勞瑤說。勞瑤是一名愛好書法的女生，也是該校書法社的一名社員。她告訴記者，近年來，學校十分重視發(fā)展學生的特長，組建了“一夢拾英”文學社、播音主持、書法社、拉丁舞團等數(shù)十個學生社團，還為各社團安排了專業(yè)的指導教師。她說：“在書法老師的指導下，我的書法水平有了很大的進步。2016年，我的書法作品還參加了‘園丁杯廣西教育系統(tǒng)第一屆書法篆刻的學生作品展呢！”

“學校既是學生學習各種課本知識的地方，也是促進學生個性發(fā)展的地方。學校的均衡發(fā)展最終還是要落在特色發(fā)展上，如果‘千校一面，我覺得那是偽均衡。”黃慶成局長如是說。在推進義務教育均衡發(fā)展的過程中，靈山縣在改善辦學條件、提升教師隊伍素質(zhì)的基礎(chǔ)上，十分注重全縣教育的內(nèi)涵發(fā)展，致力打造“一校一特色”的教育發(fā)展新格局。

如今，靈山縣各中小學校基本都明確了各自的特色發(fā)展方向，如靈山縣實驗小學開展書法特色教育，打造書院文化，成為“廣西蘭亭書法小學”；靈山縣第三小學積極踐行“學真知，做真人”校園文化，被確立為“廣西陶行知教育思想實驗學校”；還有靈城鎮(zhèn)龍武小學的綠色文化課程、靈山縣佛子鎮(zhèn)大蘆小學的楹聯(lián)文化、靈山縣平山鎮(zhèn)靈家小學的革命傳統(tǒng)主題教育……其中，靈山縣第二小學、靈山縣武利鎮(zhèn)中心小學等8所學校的校園文化建設成果獲評為自治區(qū)首批校園文化建設優(yōu)秀案例，相關(guān)文字已結(jié)集出版。

“如果沒有縣里的大力支持，我們要想發(fā)展自己的特色，還不知道要花多長時間呢。”靈山縣武利鎮(zhèn)大黎小學校長黃強安感慨地說，“除了在資金上予以支持，縣教育局還邀請專家到學校培訓老師，幫助我們凝練核心文化，大大縮減了學校內(nèi)涵發(fā)展的時間和成本。”

在注重學校特色發(fā)展的同時，靈山縣還注重提升課堂教學質(zhì)量，在全縣范圍內(nèi)啟動有效教育教學改革，引進“自主、合作、探究”的課堂教學模式，改變了傳統(tǒng)課堂中沉悶、枯燥的學習氛圍，提高了學生的學習興趣和效率。“以前，我很少跟同學討論學習問題，總是一個人學，有不懂的地方也不知道跟誰討論，學起來比較吃力。現(xiàn)在不一樣了，我們小組在課后經(jīng)常一起討論，我從中學到了不少東西呢。”靈山縣靈城鎮(zhèn)龍武小學學生廖慧玲說。

為了確保課改工作有序開展，靈山縣探索構(gòu)建了“縣—教學協(xié)作區(qū)—鎮(zhèn)—學區(qū)—學校—教研組（備課組）”六位一體的教學科研網(wǎng)絡，通過統(tǒng)一管理、分層負責、區(qū)域聯(lián)動等方式，開展了豐富多彩的教科研活動。在該科研網(wǎng)絡的支持下，該縣近年來形成了一大批研究成果，如靈山縣化龍中學推行的“三三五”課堂教學模式，靈山縣龍崗中學引入的“幸福課堂”教學模式，以及各鎮(zhèn)中心小學共同建構(gòu)的“教師隱藏式”高效課堂模式等。

隨著義務教育均衡發(fā)展工作的深入開展，靈山縣各中小學校發(fā)生了翻天覆地的變化：校園舊貌換新顏，教室黑板變白板，教師隊伍建設實現(xiàn)了“城鄉(xiāng)一體化”發(fā)展。該縣中小學生參加各級各類比賽喜報頻傳：在全國第三十屆青少年科技創(chuàng)新大賽上，靈山縣新星小學學生姚睿的作品《雙體希羅噴泉》榮獲一等獎；在第31屆廣西青少年科技創(chuàng)新大賽上，該縣有3名學生獲一等獎，6名學生獲二等獎；在廣西第五屆中小學生藝術(shù)展演中，該縣代表欽州市參展的兩個舞蹈類節(jié)目均獲一等獎……

“教育發(fā)展無止境。隨著全縣教育條件的逐步改善，今后，我們將重點抓好學校內(nèi)涵發(fā)展工作，讓我縣的義務教育朝著高位均衡的目標邁進。”黃慶成局長信心滿滿地說。 （責編 蔣海蘭）