在初中語文教學中如何運用信息技術

黃仁芳

摘 要：在初中語文教學課堂上運用信息技術可以將語文教材的內容通過更加豐富的方式表現出來，進而幫助學生更加理解教材內容，提高其情感體驗，最終使學生的語文素養呈現不斷上升的趨勢。

關鍵詞：信息技術；初中語文；教學

信息技術對初中語文教學改革有著積極的推動作用。通過多年的教學實踐，廣大教師普遍認為信息技術能激發學生自主學習的興趣。另外，信息技術在創設動態課堂方面，發揮了無可比擬的作用。教師應把握學生最想知道的問題，抓住學生不易理解的知識點，適時插入信息技術手段，通過直觀、形象的視覺效果，啟迪學生思維，使學生豁然開朗，讓學生主動地學習，做到口、手、腦相結合，綜合提高語文教學效果。同時，我們也清楚地認識到，無論是多么先進的多媒體技術，都是為精心設計教學和開放的教育理念做支撐、做平臺的。本文就是結合課堂教學實踐，談談運用信息技術手段在創設教學情境，激發學習興趣；輔助課堂教學，突破重難點；適時、合理應用，優化語文課堂結構、培養學生養成良好的寫作習慣等方面的作用，讓其真正為初中語文課堂教學服務。

一、信息技術在初中語文課堂教學中的應用現狀

1.教學理念比較落后。

教師的教學理念會直接對課堂教學產生直觀的影響，教師沒有對自身教學理念進行更新，就會繼續使用傳統的教學方法，導致初中語文課堂教學效率低下。除此之外，教師過于強調自身在課堂上的作用，沒有發揮學生在課堂上的主體作用，忽視了學生的個性發展，導致學生學習效率得不到提升。學生處在這種比較落后的教學理念下，就會在一定程度上產生逆反心理，使得課堂效率受到影響。

2.教師過度使用信息技術教學方法。

良好的教學方法會使課堂教學達到事半功倍的效果，但是任何教學方法的使用都要注意度，如果過度使用一種教學方法，往往會產生負面效果。就信息技術教學方法而言，部分教師在教學過程中過度使用信息技術教學方法，對于不需要信息技術的教學環節，往往也利用相應的多媒體設備來完成教學，這就必然會導致課堂效率下降。

二、利用信息技術，創建高效課堂

1.利用信息技術營造閱讀名著的氛圍，培養學生的閱讀興趣。

適時播放剪輯電影片段，自編課本劇，讓學生更好地進入角色，體會名著中人物的感情。比如，《智取生辰綱》，這是情節性比較強的作品，所以利用影視可以代替文本閱讀。讓學生看完原著后，可以用名著中情節性比較強的問題來提問，比如：賣酒的是誰？智取生辰綱是誰的計謀？這樣可以加深學生對此書的理解，再通過自編課本劇，激發學生的興趣，更容易讓學生進入角色，表演角色，體會人物的感情。其他沒有參加的學生也再次領悟了《智取生辰綱》的主要內容。這樣教學，能有效激發學生的閱讀興趣。

2.用信息技術整合優質課程資源，豐富課堂信息量，實現高效教學。

當今社會已進入信息化時代，各種信息技術資源層出不窮。在課程改革的今天，信息技術與學科教學的整合已成為課程改革的一大熱點，也是教學改革的方向和目標。我們初中語文教師必須緊跟時代發展的步伐，革新教學理念，利用信息技術手段科學整合優質課程資源，豐富課堂信息量，打造高效語文課堂，為學生的幸福人生奠基。

3.通過課堂上的實踐演練，來提升、完善初中學生的動手、實操能力。

初中階段的信息技術課程不同于其他課程，雖然不是中考的考試科目，但它本身卻具有非常強的實踐性和理論性。一切理論學習，都是在為最終的動手實操做準備。其他課程，都可以通過考試的方式進行考核，而信息技術這門課，在判斷學生掌握程度的時候，必須從實際動手能力和運用能力兩方面入手。在信息技術課堂的搭建過程中，不僅要掌握好每一名學生對該門課程的知識掌握情況，還要鼓勵基礎差的同學，多多提問、多多動手。只有學生想學、老師愛教的環境下，學生的學習效果才會得到保障。而初中階段的信息技術科任教師，需要不斷提升自身的素質、讓自己的專業水平與時俱進，通過實際的授課能力和水平讓學生真正感覺到這門課程的重要還有科任老師的重視與關心，進而增強對信息技術課堂的熱愛和信心。

4.運用信息技術培養學生的自主學習能力。

自主性學習強調以學生為主體，教師不是學習的主宰者，而是學習的指導者。傳統的教學方法一般是講、練結合，容易忽視學生自主性學習能力的培養，壓抑學生的主動性和積極性。因此，教師應樹立正確的學生觀，調整好與學生之間的關系，把自己變成一位顧問、一位交換意見的參與者，從而努力改變學生的學習方式，變被動型學習為主動型學習。而信息技術則可以大限度地加強研究性學習、探究性學習、協作性學習和自主性學習等多種學習的整合。因此，教師在語文教學中應充分利用信息技術這一優勢來培養學生自主學習的能力。

雖然信息技術在語文教學中的應用是大勢所趨，它所表現出來的獨特的功能和優勢，讓所有的教師欣喜且誠服，但在實際運用中也要避免片面地夸大其作用，盲目追求時髦，這樣只會適得其反。因此，作為21世紀的語文教師，應當在語文教學中合理利用信息技術，充分發揮它在教育教學中的獨特作用，為提高學生的能力，落實素質教育，提高教學質量作出自己應有的貢獻。

參考文獻：

[1]白臻.巧用信息技術，創建初中語文高效課堂[J].中國信息技術教育，2014（12）：109.