初中英語七下Unit2 Neighbours Reading1教學(xué)設(shè)計(jì)

柏永勤

【中圖分類號(hào)】G633.41 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2016）27-0116-02

一、教學(xué)目標(biāo)

【知識(shí)與能力】

1.重點(diǎn)詞語：volunteer，skill，problem，engineer，college ，community…重點(diǎn)句型：Theres something wrong with my computer.

be ready to help others and so on.

2.通過閱讀，能夠了解有關(guān)社區(qū)中心的知識(shí)；

3. 能夠運(yùn)用所學(xué)的詞匯，用英語介紹社區(qū)中心的活動(dòng)內(nèi)容。

【過程與方法】

1.通過閱讀各種技巧，把握文章的主要細(xì)節(jié)；

2.訓(xùn)練學(xué)生自己學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力。

【情感與態(tài)度】

1.培養(yǎng)學(xué)生閱讀的興趣和欲望；

2.能建立鄰里間互相幫助和為他人服務(wù)的理念。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

【教學(xué)重點(diǎn)】

1. 克服閱讀的單詞障礙關(guān)，能讀懂內(nèi)容，了解有關(guān)社區(qū)中心的知識(shí)；

2. 掌握重點(diǎn)單詞和句型的運(yùn)用，用英語介紹社區(qū)中心的活動(dòng)內(nèi)容。

【教學(xué)難點(diǎn)】

1. 能建立鄰里間互相幫助和為他人服務(wù)的理念。

三、教學(xué)方法與教學(xué)手段

【教學(xué)方法】

1.情景設(shè)置法：利用課件展示創(chuàng)設(shè)情景，包括文字、圖片、課文朗誦的聲音資料等，使學(xué)生很自然地融入到課文的意境中去產(chǎn)生思想共鳴。

2.任務(wù)型教學(xué)，讓學(xué)生有明確的任務(wù)，知道自己要做什么，引導(dǎo)他們完成既定的目標(biāo)。

3.合作探究法：引導(dǎo)學(xué)生積極參與活動(dòng)，小組合作探究解決重難點(diǎn)。

【教學(xué)手段】

本節(jié)課以“文本學(xué)習(xí)為主，多媒體輔助教學(xué)”的教學(xué)立場(chǎng)，運(yùn)用簡(jiǎn)單課件輔助教學(xué)，做到實(shí)用、有效。

四、教學(xué)過程

Step1.Warming up

1.與學(xué)生就居住的社區(qū)環(huán)境進(jìn)行交流，復(fù)習(xí)前一課時(shí)的內(nèi)容。

2. 與學(xué)生就鄰居的情況進(jìn)行交流。

Who lives next to /above/ below you？

Whos your neighbour？

Whats your neighbour？

Do you always help each other？

（設(shè)計(jì)意圖）：可以盡快的把學(xué)生的注意力集中到課堂上來，引起學(xué)習(xí)興趣，引發(fā)對(duì)新知識(shí)學(xué)習(xí)的欲望。

Step2.Pre-reading

1.教師以自己為例，介紹自己所在的社區(qū)環(huán)境。T：Im very lucky to have many good neighbours. They have different skills and can do many different things. They are also very helpful. When they are free，they often go to the community centre to help the others.

2.在向?qū)W生展示社區(qū)活動(dòng)的海報(bào)的同時(shí)，并介紹他們。

T：Look，here are some posters.They show some activities in my community centre this Sunday.

（設(shè)計(jì)意圖）：情境導(dǎo)入把認(rèn)知活動(dòng)與其發(fā)生的實(shí)際生活情景有機(jī)地結(jié)合起來，引發(fā)學(xué)生的求知欲。

Step3.While reading

1. Skimming

給學(xué)生展示更多的圖片，讓學(xué)生根據(jù)圖片說出與課文相關(guān)的句子；快速瀏覽文章，完成Part B1，并回答下列問題：

①What do volunteers do？

②When do they have the “helping hands” meeting？

③Do the volunteers help the old people？

④Who can help Simon check his computer？

⑤How do the volunteers help the old people？

（設(shè)計(jì)意圖）：瀏覽全文，獲取圖片的主要信息，初步感知全文大意；通過Part B1的配對(duì)練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)課文上下文猜測(cè)詞義的能力；通過問題的問和答，培養(yǎng)學(xué)生快速閱讀、迅速把握全文概要的能力。

2. Scanning

Task1.建議學(xué)生整體閱讀課文，給出“True or False”練習(xí)。

①Volunteers share their skills and help people in the neighbourhood with different problems.

②Usually there is a meeting at the weekend.

③Simon wants to ask someone to fix his bicycle.

④Annies computer is broken.

（設(shè)計(jì)意圖）：通過大聲朗讀進(jìn)行情感體驗(yàn)，來感受鄰里間互相幫助的美德。

Step4.Post reading

Task2.Talk about A short report.

As middle school students，what can we do to help our neighbour？

1）For the young，we can...

2）We can also...

3）If we all help each other，...

（設(shè)計(jì)意圖）：學(xué)生通過積極參與、體驗(yàn)、交流合作，培養(yǎng)了實(shí)踐能力和合作精神。由課本聯(lián)系實(shí)際，讓學(xué)生學(xué)會(huì)互相幫助和為他人服務(wù)的能力。

Step5 Homewok

1. Learn the new words and phrases by heart.

2. Read Reading after the record for several times.