開展與時俱進的中職學校技能競賽動漫設計項目輔導

徐陽++杜英寶

【摘要】作者結合多年競賽輔導工作的經驗，制訂出了動漫制作團體比賽的訓練方案，著重做好競賽學生的挑選工作，制定競賽訓練計劃和訓練方法，以及提高專業知識和培養學生良好的心理素質等幾方面進行實踐和思考。

【關鍵詞】技能競賽 競賽輔導 動漫制作

【中圖分類號】G712 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2016）27-0055-02

近兩年，中職學校學生技能競賽動漫設計與制作比賽的內容和形式發生了較大的變化，從個人賽到團體賽，比賽的難度也在逐漸提高。如何更好的輔導學生在競賽中取得優異的成績呢？教師必須從輔導策略入手，與時俱進，采用有效的輔導方法，保證選手有充足的時間進行訓練，循序漸進，熟練掌握操作技能，才能在競賽中沉著應對，取得優異成績。

一、著重做好競賽選手的挑選工作

（一）具備美術功底專業素養高

由于中職生年齡普遍在十六七歲，融會貫通能力比較有限。競賽通知到正式比賽一般只有一個多月時間。在此期間，不僅要對選手進行技能輔導，還有嚴格按照比賽規程和競賽要求對選手進行訓練。在如此短的時間里，要使選手進步神速，實是困難，還有可能存在基本功不扎實，訓練不全面的情況。因此，如果有參加比賽的計劃，廣告設計項目輔導時間二個月即可，動漫制作的輔導時間則需要至少六個月，因為參賽選手不僅要掌握與動漫制作有關的軟件Flash等。還要能坐得住、靜下心來訓練，僅有頭腦聰明是不行的。選手還必須具備一定的美術功底、較高的審美觀和豐富的想象力。同時要考察學生是否具有團隊合作精神，團隊協作精神已成為選拔選手的條件之一，更重要的是動漫涉及到運動學、光學、力學、美學和鏡頭運用等知識的運用，對選手的專業素養要求比較高。

（二）將二課作為培養選撥選手的平臺

利用學校二課時間，開展動漫興趣小組培訓，可以實現以下幾個目的：

1、發現和培養在繪畫、審美和想象力方面具備特長的學生，為選拔優秀選手參加比賽做準備；2、可以利用二課時間，對學生進行動漫制作基本技能和數位板的使用入門的輔導；3、興趣是最好的老師，為喜愛動漫、積極進取的學生，提供一個良好的學習機會；鼓勵學生走進賽場，實現“以賽促德育、以賽促學風、以賽促能力”的競賽育人目的，促進學生學習的主動性，激發學生競賽的興趣與潛能，通過競賽提升自身的競爭力和內在潛能；4、競賽輔導要加強梯隊建設，老生帶新生，為下一年參賽培養優秀選手，梯隊建設目前是競賽成績能否突破的關鍵。因此，將二課作為培養選撥選手的平臺，可謂是一舉多得。

二、領會競賽精神、培養團隊協作精神

（一）準確解讀競賽規程、明確比賽規則

作為輔導教師必須要準確解讀競賽規程和競賽大綱，明確比賽規則、比賽內容、比賽時間等重要信息，制定出更好的輔導方案，有針對性的開展訓練。在此期間，不僅要對本年度競賽規程進行了解讀和分析，還須對前一年競賽題目和作品進行了分析，充分了解競賽的特點，賽題的變化等。同時，必須將競賽規程向參賽學生詳細解說，反復強調，使之確定明確的訓練目標。

（二）沒有完美的個人，只有無敵的團隊

團隊大于個人，一個好的團隊并不是說每一選手各方面能力都特別棒，而是能夠很好地借物使力，取團隊其它成員的長處來補自己的短處，也把自己的長處優點分享給大家，互相學習交流，共同進步。輔導初期訓練規范的良好風氣，形成了管理統一，在訓練初期，我們側重于：形成團隊訓練紀律、明確團隊訓練目標、養成團隊訓練習慣，在一個團隊中，每個成員都有自己的優點缺點。作為團隊的一員應該主動去尋找團隊成員的優點和積極品質，如果團隊的每位成員，都主動去尋找其它成員的積極品質，那么團隊的協作就會變得很順暢，學習效率就會提高。除了集體氛圍的養成，更可貴的是，動漫參賽的選手在競賽室里的黑板上寫下團隊的競賽目標，時刻提醒我們是團隊，互幫互助，共同進步，并朝著這個目標一步步努力。

三、競賽訓練方法

（一）扎實開展基礎技能訓練

基礎技能的訓練是開展后期綜合能力輔導的前提，必須逐一學習，扎實掌握。對競賽大綱中要求的各項技能，逐項進行扎實的輔導。保證參賽學生對競賽中要求的所有基本技能都做到充分的學習。因此，在開展動漫制作項目訓練過程中，必須引導學生，有針對性的對動漫比賽中經常出現的主題開展學習。近兩年廣東省中職學校技能競賽動漫項目比賽，以圍繞給定的主題“一天一故事”制作一個完整的動漫短片為主。教師要引導學生觀看與主題相關的視頻、圖片等，觀看這些作品在動漫主題表現中用到制作方法、表現方式、角色表情與場景設計等。還可以對優秀作品進行模仿學習，從中汲取制作經驗，培養選手的動漫設計與制作能力。圍繞主題，拓展認知，為設計和制作出更好的作品做好準備。

（二）分工明確提升訓練效果

動漫設計比賽要求是三名同學合作210分鐘完成一個三分鐘短片。角色三視圖模仿題10分，動畫設計制作90分。經典的角色，不僅可以給觀看者留下深刻印象，也是一種美的享受。因此，必須指導學生掌握創建角色的要領，還要熟練掌握各類繪圖工具的使用，練就扎實的繪圖基本功。另外，一部好的動漫作品，也必須由美麗的場景。場景的繪制、場景的布局和顏色的搭配不僅要賞心悅目，場景設計也要符以簡潔、烘托劇情為重點。既然是比賽，就絕對離不開嚴格的訓練。在訓練過程中，要對選手要嚴格要求，一絲不茍，引導學生踏踏實實學好基礎，練好技能。1、在最初的二個月訓練中，我對學生的要求是：先練習繪制場景、角色三視圖，在操作速度、熟練程度和作品表展力方面都要反復訓練，要達到熟能生巧，駕輕就熟的程度。然后，在練習角色各類表情，走跑跳動作等，動漫中的每個細節都必須到位，有問題及時修改，新知識點必須牢記，制作時間不限；2、第三個月開始訓練三天時間完成一個動漫作品，在學生熟練掌握了各種操作技能之后，由輔導教師出題，嚴格按照競賽大綱和競賽要求，進行實戰訓練。一方面可以培養學生綜合能力，另一方面，輔導教師也可以通過觀察學生在模擬競賽中表現出的問題，進而在接下來的輔導中進行指導和調整。最初的效果不理想，無法在指定時間完成，學生有些泄氣，老師和選手一起探討學習、摸索經驗技巧，通過調整人員分工，由一名選手負責三視圖的繪制、片頭、片尾、三個較簡單分鏡的制作及最后作品的整合，另外兩名選手各負責四個比較復雜分鏡的制作以及作品的檢查和提交，發揮各自優勢，一段時間后選手速度明顯加快；3、第四個月，訓練選手一天完成一個動漫作品。通過一段時間的實踐，對選手就每一項技能開展強化訓練，選手在訓練過程中也摸索出了很多技巧和經驗，為他們制作動漫節省了大量時間。

四、提高專業知識，注重細節

（一）細節決定成敗成敗

訓練后期，要注意學生作品細節的培養，比賽前最后二個月強化訓練210分鐘動漫。1、在審美方面：繪制練習過程中重點強化色彩搭配，畫面的美觀、諧調。重點注意角色是否變形，團隊成員風格是否一致，主角和場景的色彩主次關系；2、在細節方面：注意動漫大忌——穿幫鏡頭，出現此類問題要及時改正。文件按要求格式及大小保存，新增的微信表情要保存為GIF動畫；3、在動作表情鏡頭方面：要注意角色的運動規律流暢、表情自然夸張、趣味性強和有恰當好處的鏡頭運動；4、在速度方面：盡量提前15分完成。功夫不負有心人，經過一段時間的強化訓練，團隊可以在指定時間內完成一個高質量的三分鐘短片，并能夠做到認真審題注意檢查；

（二）保證速度的前提下，追求完美

動漫團隊賽要求畫面精致，動作連貫性，鏡頭緊密與故事朗誦音頻結合表現動畫內容。動漫短片的主要包括分鏡頭畫面、片頭、片尾、角色、場景、音頻和鏡頭等幾個部分，片頭、片尾是好似動漫的外衣，好的片頭、片尾不僅會給觀看者留下深刻的印象，還能起到很好的點題的作用。在輔導中，沒有時間也沒有必要讓學生花大量的時間學習片頭片尾的制作。可以選定幾種較為經典的片頭片尾和轉場效果，使用大賽指定字庫里的字體設計標題，指導學生學習制作并熟練掌握。在比賽中，不論遇到何種考題，均可選擇其中之一進行套用，效果良好；鏡頭的運用是動漫制作的難點，沒有鏡頭會顯得呆板，太多又讓人感覺跳來跳去，每一個動作到場景之間的過渡，全景、遠景、近景、中景、特寫鏡頭之間的銜接，都要對學生進行全面輔導。

五、模擬比賽實戰，培養學生良好的心理素質

（一）模擬比賽環境

模擬比賽能有效增強學生的心理素質和隨機應變能力，首先，模擬競賽機房里電腦硬件的環境，3名選手硬盤設置網絡硬盤可以互訪，使用與舉辦方相同硬件配制、安裝同樣版本軟件的電腦，使用相同品牌和型號的數位板等。

（二）培養學生良好的心理素質

在訓練的最后沖刺階段，培養學生臨場不變的沉著心理，給學生設定時間，讓其在設定時間里提前完成任務，“速度第一、完美第二，先速度后完美”，培養學生在時間不夠的情況下對題目果斷取舍的心態。這樣可以培養學生要有良好的心理素質并不受外界干擾，在緊張的賽事中，仍能保持清醒的頭腦，并能思路清晰、理智地分析和處理問題。邀請本專業教師集中觀摩指導，增加比賽的緊迫感，并對作品進行點評，為競賽輔導出謀劃策，提出寶貴的建議。

競賽活動有利于發掘學生的潛力，發展個性特長；有利于陶冶情操，提高審美情趣；增加學習的生機和動力。讓學生們在學科競賽中了解自身專業的發展前沿，培養學生的創新精神和團隊協作意識，要在各類競賽中取得優異成績，離不開輔導教師行之有效、與時俱進的實踐方法和競賽學生堅持不懈的努力學習。通過多方面的綜合努力，方可在競賽中取得優異的成績。

參考文獻：

[1]《動畫無極限——世界獲獎動畫短片的經典創意》（配DVD）：莉斯.費伯（英）、海倫.沃爾斯特著.由英國Laurence King Publishing Ltd.授權，上海人民美術出版社2004年獨家出版。翻譯：王可、曹田泉、王征

[2]余斌.動漫突圍：創意和技術的騰飛[J].中國高新技術企業，2010