高職院校招生宣傳工作的調查與思考

車穎慧

摘 要：為了能及時了解學校在當今招生形式嚴峻下影響招生宣傳的因素，進一步做好招生宣傳工作，該文特此對新生進行了問卷調查。該調查以常州紡織服裝職業技術學院2015級新生調查問卷為例，在問卷調查后，對當前招生宣傳影響較大的因素進行了思考與反思。

關鍵詞：高職院校 招生宣傳 調查

中圖分類號：G717 文獻標識碼：A 文章編號：1672-3791（2016）12（c）-0245-02

隨著我國高等職業教育的擴招，而高等教育適齡人口的逐年下降，高職教育的生源大戰也在愈演愈烈。在新形勢下，如何爭取到大量的、高質量的生源，在促進高校擴大辦學規模的同時提高辦學水平，是高校招生工作的首要任務。高校招生宣傳卻是高校招生工作的首要環節，也是重要環節之一[1]。為了能及時了解新生基本信息，了解新生獲取學校招生信息的渠道、報考因素以及學校招生宣傳的效果等，很多學校開展了新生問卷調查，以期通過結果反饋來了解新生最真實的情況。

1 調查方法與樣本

1.1 問卷設計

該調查以常州紡織服裝職業技術學院2015級新生調查問卷為例。問卷分為兩大部分：第一部分為被調查者的基本信息，其中包括家庭基本情況、戶籍類別、生源地等信息；第二部分為問卷主體部分，主要由對高校招生信息的了解、招生宣傳的方式、選擇學校的原因、了解學校的信息渠道等方面構成。問卷主要為客觀題，采取了半開放式的答案，以便更科學和詳細的統計數據。同時調查問卷在最后設置了兩道開放題目，讓新生暢所欲言，集思廣益，征集2015級新生對學校的一些建議。

1.2 調查方式

問卷調查采用全面調查的方式，根據各院系實際在校人數，由學工處招生辦統一發放調查問卷，每人一份。而且為了提高問卷的回收率，調查以系院為單位，由各院系新生輔導員負責統一發放、統一回收。

1.3 樣本情況

該調查總共發放問卷3 000份，回收有效問卷2 856份，有效回收率為95.2%。

2 調查結果分析

2.1 學生基本信息

在回收的調查問卷中，有53.56%的學生家庭所在地是鄉村，29.12%的學生是來自縣城，14.3%的學生來自二線城市，3.03%的學生來自一線城市；有58.52%的學生不是家里的獨生子女， 41.48%的學生是獨生子女；來自一般普通高中占62.25%，地市一般高中占15.71%，職業類學校占15.5%，省級重點高中的學生僅占6.53%。在被調查者的家長中，48.9%的學生家長是初中學歷，24.54%的學生家長是高中學歷，14.23%的家長是小學畢業， 12.34%的家長是大中專以上學歷。

2.2 對該校招生信息的了解及途徑

（1）最想了解高校招生信息的階段。

經過調查數據分析得知，40.85%的學生在高三下學期最想了解高校招生信息，38.40%的學生在高三上學期最想了解高校招生信息，高二期間想了解高校招生信息的學生占12.83%，還有 7.83%的學生高一期間就想了解高校招生信息。

（2）在填報志愿中對考生影響較大的人。

在填報志愿中對考生影響較大的人有父母、班主任或其他老師、同學或該校高年級學生及自己。其中，自己對考生影響最大，占36.48%；父母占25.11%；班主任或其他老師占17.30%；同學或該校高年級學生占21.10%。由此可見，在志愿填報中，很多考生有自主意識。

（3）認為高校到高中宣傳的最有效途徑。

在以往的問卷調查中，今年特別問及學生認為高校到高中宣傳時哪種宣傳途徑最有效，調查數據顯示，面對面交流的數據最高，占總數的50.65%；其次是高中老師推薦，占29.93%；發放學校招生簡章占19.42%。

（4）填報志愿時最想了解該校的信息。

問卷調查中在問及填報志愿時你最想了解該校什么信息時，有多數同學的選項都是多選。但對專業的就業前景最為關心，占總數的52.43%；緊隨其后的是開設的專業課程及師資雄厚占 21.58%；學校的住宿生活條件占14.43%；學校往年的錄取分數占8.79%；學校今年的招生計劃數占2.5%。

調查數據顯示，在填報志愿時，學生最想了解的也是專業的就業前景，其次是開設的專業課程及師資情況。

（5）參加高招咨詢會及訪問招生信息網站的調查。

調查數據顯示，有59.82%的同學從未參加過高招咨詢會，有21.38%的同學參加過一場，13.13%的同學參加過兩場，5.67% 的同學參加過3場以上。在填報高考志愿前訪問過該校招生信息網站http：//zs.cztgi.edu.cn的調查中，10.48%的同學一次都沒有訪問過，39.08%的同學偶爾訪問，31.45%的同學較多訪問，18.99%的同學經常訪問。

（6）在該校的招生宣傳簡章或海報中，最想了解的內容。

學生通過該校的招生宣傳簡章或海報，最想了解的是專業介紹占24.76%；其次是就業前景占20.43%；學校外貌及設施條件占 13.47%；教學及師資占12.57%；學校管理情況及校園活動占7.22%；往年分數線占7.85%。

3 問卷調查分析對招生宣傳工作的思考

從調查問卷的數據分析可得知，學校的招生宣傳工作對學校知名度的提升以及學校品牌效應的打造是必不可少的環節。

3.1 堅持傳統媒體與網絡宣傳相結合

在當前新媒體形勢下，招生宣傳的策劃不僅僅局限于報刊、雜志以及招生簡章等紙質的傳統平面媒體，更不應該停留在單一的招生網站宣傳，還應包括微博、QQ、貼吧、百科、手機APP網站、微信二維碼，要提前做好招生宣傳策劃并積極實施招生宣傳工作，堅持傳統媒體與網絡宣傳相結合[2]。對招生簡章、網頁的內容要精心設計，對考生普遍關注的專業信息、就業信息等進行著重介紹，把學校的特色與信息彰顯出來，使考生對學校有進一步的了解與關注。

3.2 著重選擇招生宣傳刊物，增強招生宣傳針對性

通過調查問卷得知，學生了解學校的信息占有最大比重的是省考試院招生計劃書。面對當前鋪天蓋地的招生宣傳媒介，高校在招生宣傳中應該高度重視招生宣傳刊物的類別，要選擇權威性的宣傳刊物。同時，老師和家長的指導意見也是學生選擇高校的重要原因。因此，可以嘗試將高中老師、考生家長邀請到高校來參觀交流，讓他們了解高校、認可高校。另外，要積極與各省市區的招生部門、對口學校建立網站鏈接，擴大高校的招生宣傳范圍。但是，在宣傳中，還要有針對性，一般高職院校面對的高中學校多為非重點高中，在招生簡章、招生宣傳材料的發放上要側重于普通高中，增強招生宣傳的針對性[3]。

3.3 加強招生宣傳隊伍的建設，創新招生宣傳形式

招生宣傳工作可謂是長期性的，招生不單單是一個人一個部門的事情，而應是全院通力合作的，要在全院上下形成人人關心招生、人人參與招生、人人投入招生的局面。要建立一支掌握招生政策、熟知學校招生情況的隊伍，能在出去招生宣講或是參加招生咨詢會時，準確無誤、耐心、熱情的解答考生和家長的問題。招生宣傳，不能單是發放招生簡章或參加招生咨詢會，要對學校的專業特色、品牌建設、社團活動、就業信息、師資力量等整體形象進行統一策劃、統一包裝，要創新招生宣傳形式，保證學校的可持續發展[4]。

總之，在當前生源大戰中，招生宣傳是學校招生工作的首要環節也是重要環節之一，高職院校要重視招生宣傳工作的重要性，解放思想，廣開思路，開拓創新，制定科學合理的招生策略，提高學校的知名度。

參考文獻

[1] 周輝，權良媛.高校招生宣傳工作機制及其創新[J]. 江蘇高教，2013（1）：34.

[2] 蘇紅，劉志寶，蘇莉芬.高職高專學生個性化特點及教育管理策略[J].高教學刊，2015（3）：40-41.

[3] 白云莉.高職單招學生特點及教育管理對策[J].科技風，2014（16）：164.