信息技術環境下中職語文教學模式的探析

孫雷明

摘 要：在目前的中職語文教學中，應用現代化信息技術能夠更好的推動語文教學，創新教學方式，可以提高學生的學習興趣和學習熱情，使學生能夠在相對放松的條件下進行學習，提高學習的效率，有助于實現理論與實際合理的結合，提高學生綜合素質。

關鍵詞：信息技術；中職語文；教學模式

將信息技術更普遍的引入到中職語文教學中，能夠在很大程度上幫助學生學習，且具有明顯作用。在進行中職語文教學時，教師要對教學方法不斷改進、創新，根據最新的教學理念改善教學策略和教學目標。在新課改的背景下，運用信息技術能夠讓學生學習更多的知識，輕松掌握知識，在提高學生成績的同時也能提高學生的綜合能力水平。

一、中職語文教學的現狀

語文教學在我國已經是最基本的教學學科之一，但是很多學校還沒有足夠重視中職學校的語文教學，學生對語文的認識也不充分，造成了教師教學沒激情、學生學習沒興趣的局面，自然而然的影響了學生們語文成績的提高。另外教師在進行語文教學時，往往缺乏較為新穎、先進的教學方式，采用“大水漫灌”式教學，基本是靠學生的死記硬背來完成教學任務，并不能使學生充分理解學習的內容。也有一部分老師自身的技術不夠到位，缺乏對信息技術的有效掌握，甚至有不熟悉多媒體教學的情況，純粹的進行PPT圖片教學，不能在文件中穿插個人的思想，使學生普遍感到學習的乏味、無趣，甚至會出現厭倦的情況，使教學質量打了折扣。

如果要改變目前這種狀況，提高教學質量和學生的綜合素質，就要充分、合理的運用信息技術。一方面要求教師自身首先要充分認識到信息技術的重要性，學會并掌握信息技術，做到能夠正確運用到日常的教學中去，做好信息技術與傳統的語文教學的有效融合，這樣才能為提高教學質量奠定基礎。另一方面要創造信息技術教學的條件，要實現信息化教學就必須有符合條件的信息化教學環境，保證教師和學生都能夠在現代化教學的理論指導下，運用好信息技術組織教學工作。信息化教學一般具備以下幾方面優勢：1、實現了學習、教學方式的混合搭配，也就是能夠把信息技術的優勢和傳統語文教學的優勢加以融合，并更好的展現出來；2、在教學過程中，要確定學生的主體地位，所教授的知識也要確定是學生所需的，因此在教學過程中始終要將學生放在首位，關注學生的學習熱情和學習需求；3、結合現代化信息技術，科學、合理的實現了現代化技術和教學內容的結合，進一步豐富了教學的實際意義；4、向現代化教育的理論作為指導，突出了構建新型教學模式的重要性。

二、中職語文教學的模式

（一）借助信息技術培養學生自主學習

當前，多媒體技術的引進已經成為大部分學校的教學途徑，教師可以借助多媒體技術，利用生動的圖片、動畫、視頻等將學習的內容展現給學生，使學生產生濃烈的學習興趣，更好的促進學生自主學習。例如，有的教師在進行語文教學時，可以利用多媒體技術播放相關內容的電影或者短視頻，讓學生在學習之前先感受一下文章想要傳達的思想內容，了解到作者本身的思想含義、思想境界，生動的走進作者的內心，體會文章內容，也可以進行師生互動或者學生之間的互動，由教師提出相關的問題，組織學生進行自由的交流，最后由學生自己發言，表達個人的想法，并由老師進行指點，引導學生樹立正確的思想價值觀念。通過采取這種教學模式，讓學生與作者之間的距離縮短，并能夠更好的激發學生思考問題的態度，對語文學習產生濃烈的興趣，進而有助于實現教學質量的提高。

（二）利用信息技術打造學生的網絡平臺

網絡交流平臺是當今人們生活中常用的社交工具，也可以作為重要的教學模式之一，在中職語文教學中，通過在網絡上進行互動，可以引導學生正確地、健康地學習與交流。這樣的教學模式，使學生在這個交流的過程中，學會解決疑難問題，找到問題的相同與不同之處，有效地提高學習效率。

（三）利用信息技術拓展學生學習范圍

信息化教學在中職語文教學中應用，有利于培養中職學生的信息素養，學生對信息技術的理解、信息處理的能力、參與信息社會的態度等，可以通過中職語文信息化教學的環境形成，要重視信息技術與課程的整合，培養中職生信息素養。作為新時代的中學生，不僅要熟悉課本上的知識，還要學會運用信息化技術來拓寬自己的視野，豐富自己的知識儲備量。老師也應該將信息技術的學習列為課堂的教學目標之一，例如：在講到某個主題的時候，老師可以在班上選取學生來做關于本節課程的主題PPT，讓學生來收集資料為全班同學講解知識點，這樣不僅可以加深學生的印象，而且也可以幫助學生熟悉PTT的制作過程，要讓學生意識到課本上的知識和信心技術的學習是同樣重要的。

三、結語

綜上所述，通過信息技術能夠不斷地提高中職語文教學的效率，讓學生找到更合適的學習方法。如果能夠正確地應用網絡信息技術于日常教學中來，一定會對學生的學習有所幫助。對在信息化的環境下的語文教學是非常有好處的，正確地面對與使用信息技術，構建良好的教學模式是目前中職語文教學的研究方向之一。

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