高職院校藥品經營與管理專業建設分析

謝明芳

【摘要】以武漢職業技術學院藥品經營與管理專業建設為例，總結辦學經驗，剖析辦學舉措，滿足企業人才需求。

【關鍵詞】高職院校 藥品經營與管理 專業建設 分析

【中圖分類號】G712 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2016）29-0058-01

隨著醫藥行業的迅猛發展和人們健康意識的不斷增強，藥品作為一種特殊商品其質量至關重要。目前藥品市場競爭不斷加劇，藥品生產企業的經營管理和藥品市場營銷已經成為企業生存和發展的關鍵，我國藥品生產企業已經由生產型轉向生產經營性，藥品生產和經營企業對藥品經營與管理方面的專業人才尤其是技術技能型人才需求量大。本文從武漢職業技術學院藥品經營與管理專業建設課程體系設計、產業與專業對接、行業大師對接、創業創新舉措、專業特色等方面進行分析，旨在總結辦學經驗，進一步探索高職院校的藥品經營與管理專業建設之路，滿足企業和市場人才需求。

一、課程體系設計

本專業不同于傳統學科課程體系和培訓課程體系的藥品銷售職業教育課程體系，而是將藥品銷售職業工作作為一個整體化的行為過程進行分析，將工作任務分析、職業資格分析、個人發展分析、教學設計結合起來，構建基于通識課程、專業課程和拓展課程的專業課程體系。

通用課程版塊包含英語、信息技術、交際口才、體能訓練等課程，專業課程塊由人際溝通（如醫藥市場公關實用技巧等）、藥品知識（如醫藥商品學、藥理學、臨床藥學等）、藥品推銷策劃（如藥品營銷心理學、藥品購銷員技術、藥品倉存管理等）、藥事管理法律（如GSP）等幾大類課程構成，拓展課程版塊包含藥品檢測（如基礎化學、儀器分析）、自主創業開辦藥店（如藥店管理實務等）等課程。

二、專業與產業對接

生物工程學院自08年開辦藥品經營與管理專業以來，堅持走藥事管理特色發展之路，通過緊密對接醫藥產業調整專業結構的一系列措施，技能培訓內容進一步完善，藥事管理特色進一步彰顯，對接產業更加緊密，社會效益更加凸顯。

到目前為止，我院畢業生走向了醫藥生產企業，醫藥營銷企業，醫藥外貿公司以及醫藥管理等有較強實際操作技能要求的工作崗位，與上海量鍵生物科技有限公司、山東天籟生物科技有限公司、老百姓大藥房、中聯大藥房合作開辦“訂單班”，以“工學結合”“情境模塊”等手段培養學生在市場經濟條件下從事醫藥商品的購銷、調儲、檢測、養護及質量控制的高級技術技能。畢業生獲得了企業的高度評價，其專業知識，實際操作能力以及綜合能力都得到企業的一致好評。

結合生物工程學院位于醫藥產業園的地理優勢，我們與武漢本土醫藥企業展開了合作教學，開辦了“老百姓”、“普安”訂單班，聘請幾大藥品連鎖企業的高級技術人員對學生進行就業指導培訓，并通過“定崗實習”的方式鞏固學生的職業技能，為本專業畢業生進入醫藥市場打下夯實的基礎。同時還將專業知識學習內容輻射到湖北省內的醫藥企業，與湖北荊江源醫藥股份有限公司共同完成學生畢業設計的指導和檢驗，讓學生學以致用，在完成畢業設計課題的過程中感受具體崗位的工作職責及技能要求，進一步完善自己各方面的能力，更好地適應醫藥產業結構的新發展。

三、行業大師與專業對接

近幾年來，本專業聘請了多名行業技能大師，為專業建設與企業間的合作搭建了平臺。行業技能大師承擔的職責和任務有：1、承擔并完成專業帶頭人、專業骨干教師的培養任務；2、匯集兼職教師的領軍人才，發揮技能大師帶徒的重要作用；3、開展技術交流、高新技術開發、技術攻關、絕技絕活和技能成果展示；4、服務我省重點產業發展，參加行業發展規劃、企業技術變革、人力資源開發等重大活動；5、為本專業發展規劃、專業人才培養、專業實訓基地建設、專業師資隊伍建設提供咨詢服務。

四、創新創業等綜合素質培養

緊緊圍繞培養技術技能型人才的目標，創業創新綜合素質的培養顯得尤為重要，因此本專業在課程體系中融入創業素質培養因素，極力創設良好的真實的創業素質培養環境，具體體現在將創業創新意識、創新精神、創新心理、創業能力等融入進了專業課程體系中，包括醫藥市場公關技巧表演、醫藥購銷員技術訓練、醫藥市場營銷技術展示、全程導師制培養班、安全心理教育、生存生活體驗等諸多方面，構建全方位的高職學生創業創新素質培養教育體系。

五、本專業主要特色

藥品經營與管理專業旨在培養“懂藥能醫”的技術技能型人才，以醫學、藥學和管理學交叉學科為專業特色，本專業經過多輪教學實踐，不斷探索，形成了緊緊結合醫藥市場，培養社會需要的“零距離”人才的特色培養手段，具體體現有：

1.專業培養以全程“情境”模式開展：打破課程界限，以模塊形式開展教學，各模塊由醫藥經營管理真實情境構成，如商務禮儀情境、問病給藥情境、藥房工作情境、藥品倉儲作業情境、醫藥市場實戰情境等等。

2.專業氛圍“藥”味濃濃：藥品經營與管理與一般的市場營銷相比行業準入要求更加嚴格，因此所有的課程均應與“藥”融合，緊緊圍繞“醫藥”展開，比如醫藥市場公關實用技巧、醫藥市場營銷技術、藥品營銷心理學、醫藥電子商務、醫藥物流管理等，

3.專業培養與通用能力互相融合，避免孤立單一：本專業職業崗位對從業者從情商與專業技能兩方面都提出了極高的要求，因此在專業教學中時時融入通用能力的培養，提倡快樂學習、想象設計，比如開放式的案例分享、模擬藥房演練、藥店改造、藥品倉庫設計等等，學生身臨其中，既愉快地學習了專業知識，又在學習中培養了自己的團隊協作意識、領導才能、溝通技巧、設計能力、社會適應性等通用能力。

參考文獻：

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[2]邵改芹.染整技術專業核心課程滲透通識教育內容的實踐[J].紡織服裝教育，2013年10月第28卷第5期