林雪榮
[摘要]物理是高科技的基礎,學習物理是培養學生科學精神,提升學生思維能力的重要途徑之一。文章針對學生的心理特點和接受能力,就物理教學中挖掘和利用典故的教學功能,以激發學生的物理學習興趣,提升學生的思維品質,提高教學實效進行分析探討。
[關鍵詞]典故 物理教學 思維能力
中學教學參考·理科版2016年12期
1《師道·教研》2024年10期
2《思維與智慧·上半月》2024年11期
3《現代工業經濟和信息化》2024年2期
4《微型小說月報》2024年10期
5《工業微生物》2024年1期
6《雪蓮》2024年9期
7《世界博覽》2024年21期
8《中小企業管理與科技》2024年6期
9《現代食品》2024年4期
10《衛生職業教育》2024年10期
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