小學體育器材一物多用的方式探究

饒清

摘 要：在小學體育教學中，體育教材可以有多種不同的運用方法，在教學時，教師可以通過體育器材的重新組合、利用生活元素重新制作體育器材以及挖掘體育器材新的使用方法等使體育器材變得更加豐富多樣，這樣不僅能提高體育器材的利用率，還可以激發學生的學習興趣，使學生快樂地參與體育教學，提升教學的有效性。

關鍵詞：小學體育；器材；一物多用

在新課標背景下，小學體育教師的教學要更加具有創造性，從而激發學生的學習興趣，提升教學效率。只有有效激發學生的學習興趣，才能更好地使學生自主學習，并在學習過程中提升自身的體育能力和學習效率。

一、注重器材的結合與替換，激發學生興趣

在體育教學中，體育器材的數量與學生的人數難以吻合。這時，教師就可以選擇為學生進行體育器材的創新組合與運用，使體育教學達到良好的教學效果。例如，在足球射門練習時，由于學校的投射門只有兩個，難以滿足學生的需求。因此，教師可以為學生“創造”多個投射門，讓學生練習。教師可以將欄架當作投射門，讓學生進行足球射門練習。由于小學生沒有見過這樣的投射門，對其產生了極大的學習興趣，就會積極進行射門練習，從而提升了教學效率。此外，教師還可以將欄架當成鉆越障礙，鍛煉學生的臂力與身體耐勞能力，還可以用它進行跳躍練習，發展學生的力量。

二、體育器材的一物多用，激發學生的學習興趣

（一）體操墊的一物多用

在小學體育教學中，教師對體操墊的運用大多是用來訓練學生的仰臥起坐，鍛煉學生的腹部力量。對于體操墊的運用，教師可以讓學生進行創造性地變化，可以將體操墊豎起來，替換跨欄，讓學生進行跳高練習。這樣不僅能使學生產生新鮮感，激發學生的學習興趣，還能起到保護學生安全的作用，使學生在練習時，減少由于操作不當而受傷的情況。

（二）一紙多用

在小學體育教學時，教師可以對身邊的資源充分利用，提升學生的動手能力，激發學生的好奇心，使學生參與到教學活動中來。教師可以將生活中的廢報紙制成籃球、排球、足球、壘球等，在球的外圍，用彩色膠帶纏繞一圈，使紙球變成“彩虹球”。這樣可以激發學生的好奇心，使學生積極參與到教學活動中。教師可以讓學生用紙球投籃，還可以將球吊起來練習頭頂球，訓練學生的彈跳力。再者，還可以用紙球來炸碉堡、打活動靶等。此外，教師還可以引導學生將報紙折成接力棒，進行接力游戲、追逐跑等，使學生用紙球進行多種體育活動的訓練，鍛煉學生的多種身體素質，提升學生的身體素養。

（三）跳繩的多種運用方法

在體育訓練中，跳繩一般用來訓練學生的彈跳力，此外，教師還可以運用跳繩進行多種體育能力的訓練。

1.可以一人通過手臂的向前、向后搖擺進行雙腿跳、單腿跳、半蹲跳、雙腿齊跳、兩腿依次跳等。還可以一人搖繩，兩人同時跳等多種形式。

2.將跳繩等距放在地上，進行蛙跳、高頻跳、跨步跑等練習，訓練學生雙腿的力量。

3.在練習實心球時，教師可以在學生投球的前面在適當的高度拉起一根繩子，讓學生在投球時超過繩子的高度，糾正學生的投球的動作。

（四）利用生活資源對“自行車胎”進行一物多用

在小學體育教學中，教師可以利用生活中較為安全的器物代替體育器材進行多種項目的訓練，提高體育教學的有效性及安全性，激發學生的學習興趣。自行車胎質地較軟，對于學生的傷害性小，因此，教師可以將自行車胎運用到體育教學中，并對其進行多種形式的運用，提升器材的利用率。

1.以胎練跳

在跳躍活動中，教師可以運用學生熟悉的事物——車胎進行跳躍練習，使學生掌握多種跳躍方法，活躍課堂教學氛圍，教師可以讓學生利用手中的輪胎進行提胎跳、豎著胎跳、單雙腿輪胎跳等，提升學生的彈跳力與敏銳的感知力，強化學生的肢體協調性，并且提高學生的學習興趣，使學生自主地進行體育訓練。

2.以胎進行體操創編

在小學體育教學中，教師可以在徒手體操的基礎上，依據輪胎的特征創編體操。小學生在體育訓練中，手中有物更能激發學生的學習熱情，提升學生的學習積極性。將輪胎編入體操中，使學生感到新奇，激發學生的探究欲，使學生自主參與到體操訓練中。在練習中，教師還可以為學生設置套圈比賽，訓練學生的靈敏度、手感與平衡感，提升學生的體育能力。

總之，小學體育教學中，教師要善于發現體育器材不同的運用方法，為學生的體育訓練增添新意，使學生對體育訓練形成期盼，渴望教師以新的方式進行新型教學，激發學生的學習興趣，使學生樂于參與體育訓練，從而提升體育教學的有效性。

參考文獻：

[1]張立偉.試論小學體育課程資源的開發[J].新課程學習（上），2011（2）.

[2]鐘建娣.農村中小學體育課程資源開發與利用[J].中國教育技術裝備，2011（1）.

編輯 高 瓊