淺談自然拼讀法在小學(xué)英語拼讀教學(xué)中的應(yīng)用

王國義

摘 要：自然拼讀法是當(dāng)前比較流行的一種教學(xué)方法，其廣泛地應(yīng)用于英語教學(xué)中，對于英語詞匯、聽詞以及英語閱讀發(fā)揮著重要作用。因此，將自然拼讀法引入小學(xué)英語教學(xué)中有著重要意義。主要闡述了自然拼讀法的概念，探討了自然拼讀法在小學(xué)英語拼讀中的應(yīng)用。

關(guān)鍵詞：自然拼讀法；小學(xué)英語；應(yīng)用

隨著教育改革的不斷深入，教學(xué)方法也發(fā)生了一些變化，自然拼讀法是當(dāng)前最常見的一種教學(xué)方法，并在小學(xué)英語教學(xué)中取得了良好的成果。自然拼讀法有助于提升學(xué)生對單詞記憶的效率，在英語閱讀部分也起著重要作用，很大程度上降低了學(xué)生的學(xué)習(xí)難度，提高了學(xué)生的英語水平。本文就對自然拼讀法在小學(xué)英語拼讀教學(xué)中的應(yīng)用進(jìn)行探討。

一、自然拼讀法的概要

自然拼讀法是指英語中26個字母的組合以及單詞拼寫的規(guī)則，在英語教學(xué)中，發(fā)音部分也有一定的規(guī)則。將自然拼讀法運(yùn)用到英語教學(xué)中，能夠讓學(xué)生有效掌握這些規(guī)則。通過教學(xué)，學(xué)生逐漸熟悉自然拼讀法中英語單詞的發(fā)音規(guī)則，能夠快速地掌握陌生的英語單詞的發(fā)音，以此提高學(xué)生的英語水平。

在以英語為第一語言的國家都采用了自然拼讀法學(xué)習(xí)英語，通過自然拼讀法的學(xué)習(xí)，學(xué)生掌握了英語單詞的發(fā)音與拼寫規(guī)則，在英語學(xué)習(xí)中發(fā)揮著重要作用。傳統(tǒng)的英語教學(xué)一般是對英文字母進(jìn)行拼寫，不夠重視英語單詞的發(fā)音與拼寫，這種教學(xué)方法不利于培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，而且大多數(shù)學(xué)生認(rèn)為這種教學(xué)太過枯燥，使教學(xué)質(zhì)量無法得到提升。

二、自然拼讀法在小學(xué)英語拼讀中的應(yīng)用

1.增強(qiáng)音形對應(yīng)關(guān)系與規(guī)律的理解、記憶

英語學(xué)習(xí)中音素的掌握十分重要，因此，教師需要注重26個字母表示多種不同的音素。由于學(xué)生在這個過程中學(xué)習(xí)起來有一定的難度，教師要遵循先易后難的教學(xué)理念。可以制定五個階段的教學(xué)計劃：第一，訓(xùn)練26個字母的發(fā)音；第二，掌握元音字母與元音字母組合的發(fā)音；第三，輔音字母與輔音字母組合的發(fā)音；第四，訓(xùn)練單詞的拼讀與拼寫；第五，擴(kuò)大詞匯量，結(jié)合閱讀展開教學(xué)。例如，在講解英語的元音部分，教師可以將抽象的內(nèi)容以實(shí)例的形式進(jìn)行教學(xué)，在講解“一個單詞只有兩個元音，且元音e位于詞尾，則末尾的元音不發(fā)音且另外一個元音通常發(fā)長音的規(guī)律”時，可以將e看做一位友好的朋友，每當(dāng)看到元音字母就會問好說：“hey，Whats your name？”然后元音字母就會回答自己的名字。這就加深了學(xué)生對元音的理解，將抽象的內(nèi)容以例子的形式進(jìn)行教學(xué)，能更好地幫助學(xué)生掌握英語知識。

2.運(yùn)用豐富的教學(xué)活動展開自然拼讀法

在小學(xué)英語拼讀教學(xué)中運(yùn)用自然拼讀法，教師要運(yùn)用豐富多彩的教學(xué)活動，避免學(xué)生在教學(xué)中感到枯燥乏味。在學(xué)生了解自然拼讀法的發(fā)音規(guī)則后，以多種形式的教學(xué)活動開展拼讀練習(xí)，能調(diào)動學(xué)生的積極性，感受學(xué)習(xí)英語的趣味。例如，首先將教材中的英語單詞制作成卡片，在黑板上畫一棵大樹，將單詞卡片貼上去。把學(xué)生分為人數(shù)相同的兩組，游戲開始時，教師讀出某個字母或者字母組合的發(fā)音，比如“er”，每組各派一位學(xué)生將黑板上包含這種發(fā)音的英語單詞摘下，摘下最多的一組將獲勝。以這種方式展開英語拼讀練習(xí)，不僅能夠調(diào)動學(xué)生的積極性，而且能夠使學(xué)生掌握單詞的拼讀，增加學(xué)生的詞匯量，提升學(xué)生的英語水平。

3.結(jié)合繪本閱讀展開自然拼讀法

閱讀是學(xué)習(xí)英語的重要部分，教師要結(jié)合閱讀展開自然拼讀法教學(xué)。讓自然拼讀法在閱讀中鞏固，不僅要注重教材中的閱讀，一些圖文并茂的繪本有助于學(xué)生更好地理解意思，提高學(xué)生的英語閱讀能力。因此，教師需要為學(xué)生選擇合適的自然拼讀法繪本閱讀讀物，還可以利用網(wǎng)絡(luò)收集相關(guān)的繪本讀物。在安排閱讀作業(yè)時，教師要根據(jù)所學(xué)的重點(diǎn)知識進(jìn)行布置，比如課堂上學(xué)習(xí)了“a”的短音，就可以將相關(guān)的繪本閱讀材料傳給學(xué)生，之后在第二天的英語教學(xué)中進(jìn)行課堂討論，這樣就提高了英語教學(xué)的質(zhì)量。

總而言之，自然拼讀法與傳統(tǒng)的教學(xué)法不同，它采用的是字母結(jié)合、音形結(jié)合的方式。在小學(xué)英語拼讀教學(xué)中采用自然拼讀法發(fā)揮著重要作用，能夠幫助學(xué)生掌握拼讀規(guī)律，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語和記憶英語單詞的效率。教師在自然拼讀法教學(xué)中，要增強(qiáng)音形對應(yīng)關(guān)系與規(guī)律的理解、記憶；運(yùn)用豐富的教學(xué)活動展開自然拼讀法；并結(jié)合繪本閱讀展開自然拼讀法。這樣才能讓學(xué)生真正掌握英語單詞拼讀、拼寫的規(guī)律，實(shí)現(xiàn)學(xué)生快速、高效地記憶英語生詞，提高學(xué)生對英語的學(xué)習(xí)能力，從而提高小學(xué)英語的質(zhì)量水平。

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編輯 薄躍華