基于法治素養培育的高中政治課堂思考

朱斌

【摘 要】隨著新課程改革的深化，培養和發展學生的核心素養成為了當下教育教學主流方向，對于高中政治課亦不能外，培育學生的法治素養是我們每一個高中政治教師應該思考的話題。

【關鍵詞】高中政治；法治素養；法律意識

培養高中生的法制道德觀念 《新課標高中政治課程教育標準》中提出的主要教學目標，也是高中教師身負的重要責任。高中政治教材中涉及大量的法律道德知識以及法律案例，是進行學生法制素養培養的良好的資源，于是高中政治課堂教學也就成為了培養學生法制素養培養的重要途徑，政治教師應當在政治課堂中滲透法律的相關知識，提高學生的法律素養。

一、逐步樹立學生正確的法律意識

樹立正確的法律意識是培養高中生法制道德素養的基礎。法律意識是指一個人心中對關于法律制度的了解，關于法律現象的思想觀念以及其心中的法律心理。橫向看來，法律意識包括法律的心理，法律的觀念，法律的相關思想等，而縱向看來，法律意識包括一個人對于法律的認知，關于法律的信仰以及進行的法律實踐。所以，培養學生的法律意識，要根據學生心理發展的客觀規律，以現代教育課堂的現實為基礎，一步步的實現對學生法律意識的引導與培養。在現代化的整治課堂中，教師要關注法律的使用價值到底是什么，而不是按照傳統教學課堂的教學模式，一味的傳授知識而忽略了學生的法律能力培養，把學生的法律素養培養僅僅當做“法律知識”進行傳授。

在現代化的政治課堂中，教師首先要重視的就是培養學生的“法治話語”。在日常生活中的每一個場所，每一個交談，都可能面臨著法律問題，出現法律現象，人們在不經意間的言談舉止，可能就會引起嚴重的法律后果，所以，教師要引導學生規范在日常生活中的話語，使學生的話語能夠法治化、嚴謹化。接著就是在政治教學課堂中滲透法律知識，培養學生養成法律意識。依法治國是我國的基本國策，普法教育也已經逐漸成為教學的重點內容，政治教師應當在充分利用政治課堂，實現對學生法律思想的滲透，為學生進行法制啟蒙，奠定學生養成法律觀念的基礎，使學生能夠通過政治教學課堂知法、守法、用法，成為一個有素養的良好公民。

二、努力提高教師自身的法律素養

要想實現政治課堂中對學生的法律素養培養，首先教師自身要能夠有良好的法律觀念，懂得法治知識，能夠在課堂教育中成為學生的榜樣和優秀的引導者。傳統的政治教育課堂中，學校往往更重視教師對于學生成績提高的影響，而大大忽視了教師的法制素養，導致大部分教師的法制素養并不能完全適應現階段的教材解讀。所以，在現代化的政治教育課堂中，教師自身的專業法律素養也是培養學生養成法治素養的重要方面。其中，教師應當掌握的最基礎的法律——《憲法》，在提高憲法素養的基礎上，教師才能夠高屋建瓴，才能夠提高教師在政治課堂中對課堂的把控能力，實現在政治課堂中對學生的正確引導。

對于教師法治素養的提升，教師要掌握的法律除了《憲法》外，至少還應當包括《行政法》，《國際法》，《經濟法》，只有教師掌握的法律知識足夠全面，法律素養能力足夠高深，教師才能夠正確的解決學生在課堂中的問題， 給學生正確的法律指引方向。對于教師法律素養的提升，學校的相關方面應當提起高度的重視，按照學校的具體情況，學校應當定期給教師進行專業的法律素養培訓， 定期進行教師的法律知識考核，提高教師對于法律的重視，只有這樣，教師才能主動的去進行法律知識的學習， 同時在潛移默化中增加對學生的影響，使學生能夠以教師為榜樣，能夠向教師學習，積極的進行法律知識的學習，努力提高自身的法律素養。

三、精心滲透課堂教學的法制教育

課堂教學是幫助學生滲透法律知識， 了解法律案例的重要地點，所以教師應當抓住政治課堂，使課本中的法律案例能夠服務政治課堂的法律教學，對于課本中的法律案例，教師不能夠當做一個故事來講， 而應當帶領學生對教學案例進行認真的分析，通過案例使原本抽象的法律原理能夠變得具體化，形象化，簡單化，易于學生理解。教師甚至可以根據課本中的案例，設置“案例再現”的教學活動，讓學生能夠親身經歷“案例”，能夠置身于“案例”中進行案例的分析與理解，從而加深學生對于法律知識的理解與掌握，使學生能夠在教學案例中意識到法律的重要性。

要能夠真正實現學生法律素養的提升，教師不應當僅僅依靠政治課堂的講課內容，更應當將政治課堂中的法律教學進行拓展。法律存在的原因是因為要為公民服務，它是保護公民權利的工具，所以，教師應當通過“法律實務”鍛煉學生的法律意識，比如，教師可以通過讓學生學習“擬定法律”或者“法律文書”來鍛煉學生對于法律知識的掌握，如：在《政府工作》單元教學時，教師可以讓學生學習寫行政起訴狀。同時，在充分了解法律知識的基礎上，教師還應當鍛煉學生的法律技能，比如，教師可以拓展政治課堂，讓學生以“人大代表”的身份，協助進行法律的實施，鍛煉學生撰寫提案，建議書等，從多方面滲透學生的法制教育。這樣，在政治教育課堂中，學生才能夠意識到法律的重要性，實現對學生的法治素養培養。

總而言之，滲透法律教育是高中政治教育課堂中不可缺少的一部分，同時也是教師應當加強重視的教學內容。教師應當在立足于法律教學的基礎上進行高中政治課堂的教學，從而實現在高中政治課堂中對學生的法治素養的培養。