淺談小學語文學習習慣的培養策略和實踐

倪瑩瑩

摘要：在小學階段，養成各種習慣，比如衛生習慣、生活習慣，尤其是學習習慣，是最佳時期。形成良好的學習習慣不僅有利于學習有條不紊地進行，有利于知識的獲得，還有利于學生養成學習的獨立性。如果沒有良好的習慣，許許多多看似簡單的事做起來就會顯得手忙腳亂。

關鍵詞：小學語文；學習習慣；策略；實踐

著名教育家葉圣陶先生在講述教育的根本宗旨時就已經指出：“教育的本旨原來如此，養成能力，養成習慣，使學生終生以之。以為教育可以把學生所需要的全部給他們，學生出了學校再不用自己探討追求了。這種認識是根本不對的。”在葉圣陶的教育思想中，有一個重要的方面，就是在學校期間要幫助學生養成“使用語文”的良好習慣。

一、語文教育應致力于習慣的養成

1.養成提前預習的習慣

中國有句古話說得好：“凡事預則立，不預則廢。”這句話說的是不管做什么事，都要事先有充分的準備。學生在學習語文知識時，如果課前預習的話，那么課前就有了心理準備，也有了具體內容的準備，對即將學習的知識進行預習準備，認真閱讀課文，了解內容，思考重點，發現學習的難點，做好上課的準備。當老師在上課時自己就可以有的放矢地突破重難點，這樣就有利于新知識的接納。

2.養成仔細觀察的習慣

著名心理學家羅丹就曾經說過：“美是到處都有的，對于我們的眼睛，不是缺少美，而是缺少發現。”只有學生學會善于仔細觀察身邊的事物，能到自然世界中去感受美的存在，到周圍生活中去發現美的事物，那么學生的思維才會活躍，情感才能豐富，才可能寫出動人的文章。

3.養成樂于動筆的習慣

俗話說“不動筆墨不讀書”“好記性不如爛筆頭”。這些告訴我們無論是在課內還是課外，無論是看書還是聽課，我們都要養成勤于動筆的習慣。在平時，當學生讀自己的課外書時，讓學生拿出一支筆，打開一個本子，讓學生一邊讀一邊動筆。動筆時，可以利用標注、線段或者是符號，標注出他特別感興趣的字詞句。開始時可以先學會摘抄，當然不能大段大段地摘抄，要有選擇，選擇學生喜歡的片段。然后，可以是批注，在自己書本的空白地方，簡單批一個詞或幾句話，如“感動”“異彩紛呈”“很對”之類，或者可以寫一句完整的話，也可以用幾句話正確地表達自己的意思。總之，要學會做到“不動筆墨不讀書”。

4.養成背誦的習慣

南宋著名的教育家朱熹曾說過：“大抵觀書，先須熟讀，使其言皆若出于吾之口，繼以精思，使其意首著出于吾之心，然后可以有得爾。”也說：“讀得熟，則不解說自曉其義也。”雖然死記硬背這種方法不好，但是背誦確實是學生在記憶的黃金時期一個不可忽略的良好的學習習慣。所以，語文書中著名的中國古典詩文，應該讓學生盡量地背誦。

二、如何養成良好的學習習慣

1.耐心引導，逐步養成

會開車的人一般都有這樣的經歷，在寒冷的天氣，車打著火一定要慢，熱一會兒后才能加速行駛，一打著火就快速行駛，反而會熄火。學生養成習慣也是如此，要學會循序漸進，慢慢前進，一開始我們就要先朝著目標行動。行動遠比口號、決心來的有用，如果一個學生，能在前行的道路上行動，不是光喊口號，就很了不起了，久而久之，行動便習慣成自然了。

2.學會約束行為

一個人的行為，在很大程度上受情景因素的影響。所以，在習慣養成的過程中，自己的自制力還不是特別強的時候，我們應當學會約束自己的行為。想出去玩的時候想想自己的任務，完成任務后再把游戲時間當成自己的獎勵。

三、培養良好的心理素質

習慣的養成是要經過反復練習的。著名的狄慈根就說過：“重復是學習之母。”在不斷“重復”練習中，我們必然會遇到各種各樣的困難和問題，這種困難和問題主要來自主觀和客觀兩個方面，比如說學習時的松懈、疲倦、漫不經心、索然寡味、書本難度大等等，為了克服種種消極的想法，我們可以通過訓練某些好的心理素質解決這些問題。

1.培養堅強的意志

一個人的意志在這個時候能得到充分的體現，所以，必須要強化對自己意志的培養和鍛煉。

2.激發濃厚的興趣

事實證明，興趣能提高人的自覺性，能提高學生的積極性，培養良好的學習習慣。興趣的培養和激發有以下幾種途徑。（1）正確認識學習的社會意義，明白自己的歷史任務。當學生意識到現在的學習是為了將來打好基礎，為將來創造美好的人生時，他的內心就會對學習產生濃厚的熱情和興趣。（2）鼓勵學生的好奇心和求知欲。一個人的興趣與情感的關系極為密切，積極的情感體驗能加強學生對學習的興趣。一個學生如果不想學習，懶于思考，那么就很難養成好學深思的習慣。（3）鼓勵學生參加豐富的課外活動。豐富多彩的課外活動，能不斷地滿足學生的學習需要，引發學生的學習興趣。比如，社會考察、讀書日活動等。

記得一位名人說過：“兒童的心田是一塊神奇的土地，播上了思想的種子，便會有行為的收獲；播上了行為的種子，便會有品德的收獲；播上了品德的種子，便會有命運的收獲。”詹姆士也曾這樣講過：“行為決定習慣，習慣決定性格，性格決定命運。”良好的習慣一旦養成，便會成為學生人生道路前進的力量源泉，使之終生受益。現在有些學生‘總是因為沒有良好的學習習慣，影響了成績的提高，影響了智能的發展，因此，我們應當致力于學生良好學習習慣的養成，從而激發學生的智力潛能，激活學生學習的內驅力，提高學生的學習效率。