用愛心贏得學生永恒的尊重

段淑娟

摘 要：一個成功的班主任，不僅要教藝精湛，有敬業精神，更重要的是要有愛心的投入。對于孩子少一些不必要的沖動，多一些真誠的愛心，讓他們在愛的沐浴中健康茁壯成長。只有真誠付出自己的愛心，才能贏得學生一輩子的尊重，收獲的將是幸福和快樂。

關鍵詞：良好習慣；情感教育；理想；愛心；溝通

有人說，班主任工作是一種復合型的工作，既是嚴師又像慈母。孩子的心靈就像一張白紙，就看我們涂上的是黑點，還是帶色彩的亮點！

從幼兒園進入小學的孩子，對他們來說是生活的一個轉折點、一個跨越區。天真無邪的他們，最喜歡的是開心追逐打鬧，疲乏了之后，再吃完包里爸爸媽媽裝上的零食，然后打包回家。而學習，紀律，甚至安全在他們的心里是沒有概念的！班級是一個家，班主任是這個家里的家長，把這樣的一群孩子引入小學生活的軌道、學習的軌道，讓他們朝著這個方向健康茁壯成長，是我們最值得探討的問題。

一、要引導孩子養成良好的習慣，學會做人做事

習慣的養成并不是一朝一夕之事，我們要從點點滴滴來培養孩子的習慣，讓他們明白班級是一個家，感受家的溫暖，維護家的榮譽。

二、注重情感教育

在我個人的思想中，情感教育是最重要的。大多時候，我們扯著嗓子大喊：“要愛護衛生，要講文明，要懂禮貌，要注意安全，不準追逐打鬧，誰犯了錯誤就小心受處罰”等等，對于大多數學生來說無濟于事，因為他們沒有從心底理解為什么不能破壞衛生，不能追逐打鬧。那么，我們就應該用情感來引導他們，讓他們明白文明而又禮貌的孩子才是好孩子，才會是老師和同學們最喜歡的孩子！

三、從小培養孩子樹立遠大理想

作為班主任，要從小培養孩子樹立遠大的理想，這也是在平時的點點滴滴中來給他們灌輸，記得有一次，是課堂中間休息的時候，我利用幾分鐘時間給孩子們講了“三只小鳥”的故事，引導他們從小樹立遠大的理想，相信自己，只要你能想到，只要你有勇氣，你就一定能做到最好。再把話題轉移到課堂上，“剛才學的這幾個音節，你們能很快背下來嗎？”“能……”孩子們信心百倍，聲音洪亮，課堂氣氛更活躍了。這樣，不僅活躍了課堂氣氛，也給孩子灌輸了一種信心，樹立了一種理想，起到了事半功倍的效果。

四、用心愛每一個孩子

對于孩子少一些不必要的沖動，多一些真誠的愛心，收獲的將是幸福和快樂！沒有師愛，何來教育？愛自己的孩子是一種情感，是一種責任；愛別人的孩子是一種情懷，是一種境界！

在組織班級活動中，我會盡可能抽出時間帶孩子們去操場玩，和他們一起跳繩、踢毽子，和他們一起玩“老鷹抓小雞”“貓抓老鼠”等游戲。印象最深的一次，是玩貓抓老鼠的時候，我和幾個孩子當貓，有個調皮的小男孩是老鼠，他剛要鉆出來的時候看見我，嚇了一跳就大叫“那還有一只老貓呢！”然后吐了吐舌頭，孩子們全笑了，我也笑了，我笑得比孩子們還開心！玩“老鷹抓小雞”的時候，孩子們躲在我的身后，歡聲笑語中夾著喊聲“雞媽媽，保護好我們！”“老師，救救我，班長老鷹快抓住我了！”這個時候我體會到的是快樂，更是幸福，是能帶給孩子們快樂的一種幸福！這樣做不僅會讓孩子快樂，減輕負擔，還會拉近孩子和老師之間的感情！有了感情，孩子才會愛你，擁護你，聽你的話，甚至把你當成父母，對你傾訴心聲，進而愛聽你的課，愛學習！

五、考試成績不是衡量孩子的最終尺碼

對學生的成績，不要太過苛求，成績不一定能衡量一個孩子，開家長會的時候我對家長也是這樣說的。孩子要健康而又全面發展，班級應該是他們輕松、開心、快樂、健康成長和學習知識的城堡！如果過分苛求成績，有時候會局限了我們的孩子！太過苛刻和嚴厲的要求，會讓年齡很小而嬌生慣養的他們討厭這一環境，因為他們覺得老師很可怕，家里的環境很舒服，會討厭上學，這樣，我們不就是無形中剝奪了孩子們上學的信念嗎？

“綠水和青山溝通，就成了畫；百鳥和森林溝通，就成了景；陽光和綠葉溝通，就成了詩；人與人溝通，就成了朋友。那么，教師和學生溝通就有了成績。”我覺得這真的是一個很好的哲理。教師的愛拉近了與學生之間的距離，雖然花的果實是甜蜜的，但綠葉也很重要，班主任就要做一片合格的綠葉！教師的關愛是陽光，是孩子成長的必需養料。而給人陽光就要做到自己心中有太陽！

最后，時常與家長溝通。我自己認為，作為教師，作為班主任，我們在家長面前一定要保持一定的涵養，因為我們是“孩子們靈魂的工程師”，要讓家長尊敬我們，進而感覺到把孩子交給我們是放心的。班主任要了解每一個孩子的學習以及平時的表現情況，能在家長打電話或見面問孩子情況時，提出正確的建議，家長會感到我們很關心和重視他的孩子，進而更支持和配合我們的工作，家長重視了，孩子會進步更快！

愿我們今天的付出能換來學生明日的精彩及輝煌！

參考文獻：

魏書生.班主任工作漫談[M].漓江出版社，2002（7）.

編輯 孫玲娟