航海類專業準軍事化管理實證研究

馮謠

【摘要】針對我校海運學院在人才培養實施階段中所取得經驗，采用調查問卷形式，發現目前我校在準軍事化管理下所存在的問題，通過引進退伍軍人管理士官生落實新型準軍事化管理辦法，歸納出在封閉式管理下提升學生身體素質，加強學生職業素養，培養出滿足企業需要的航海類人才之路。

【關鍵詞】問卷調查 新型準軍事化管理 職業素養

【中圖分類號】G71 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2017）09-0226-02

一、歷史與動因分析

1.準軍事化管理的發展和內涵

上世紀八十年代末期，國務院決定在全國航海類院校推廣學習準軍事化管理。當時的大連海運學院成為了很多院校的學習榜樣。[1]浙江交通職業技術學院自2001年開始對海洋船舶駕駛和輪機技術與管理兩個系的學生實行準軍事化。發展至今，浙江交通職業技術學院內部已經形成航海類、輪機類、郵輪類為一體的準軍事化管理模式。準軍事化管理委員會由作訓部、軍檢部、后勤部、辦公室組成，準軍事化管理委員會對這四個部門直接負責，實行院領導負責制。

2.準軍事化管理動因分析

（1） 外部原因

我校地處杭州經濟較為發達，招收學生大多來自浙江本省且為獨生子女，在家庭中的寵愛較多，這也是社會問題的縮影。當學生步入社會，特別是對于航海類專業的學生，社會會他們提出更加嚴格的要求。準軍事化管理是形成吃苦耐勞性格的必由之路。從而讓學生畢業之后可以快速融入到航海類工作當中去。

（2） 內部原因

準軍事化管理可以從一定程度上增強同學們的愛國熱情，提高他們服兵役的積極性，幫助學校把他們培養為勇于擔當、無私奉獻的個體。[2]

實行準軍事化學生管理，服從命令是軍人的天職，準軍事化管理比一般的學生管理，有著更加嚴格的學習生活制度，要求學生有著更高的思想覺悟和行動統一性。[3]海運學院制定了“日常管理規范”、“請銷假制度”，使學生的時間觀念和紀律觀念得到很大提升，讓同學們積極保持寢室衛生。于14年制定大列隊有效保障了學生紀律性的養成。上課前的集合整隊進教室，可以有效的增加學生上課到勤率，提高學生隊伍的整齊性。[4]

二、當前準軍事化管理現狀調查

1. 現狀調查情況

本次海運學院準軍事化管理現狀調查在2014級學生中開展，問卷發放從2015年3月，到2015年4月回收完成。此次問卷調查總數為120份，回收106份。

（1）調查對象

本次調查對象為海運學院水上專業學生，由于本次調查主要為下屆新生學生管理工作做好鋪墊，所以選擇大一學生進行。

（2） 問卷回收情況

調查對象問卷回收情況分別見表2-1。總共發放120份問卷，回收106份。

2. 準軍事化管理調查結果問題分析

通過對問卷結果以及實際工作中所遇到的問題進行分析發現我校準軍事化管理在實施的前期階段存在以下一些問題：

（1）對學生的管理中缺乏人文關懷

由于航海專業學生今后工作環境的特殊性，所以必須要求其養成良好的生活作風習慣。實行準軍事化管理是實現這一目標最理想的方法，但是在實施過程中難免會抑制學生自我個性。

（2 ）寢室內務管理難以統一、定量化困難

海運學院堅持每日衛生檢查制度，在檢查過程中發現數據量巨大，要定量到個人其數據量將會成倍增長，難于統計。如何避免減小數據量，降低統計數據錯誤率關系到學生評獎評優。

（3）準軍事化管理人員配備短缺

在2016年之前，管理模式上無法做到與軍隊管理模式的對接。沒有一支專門的隊伍可以深入到學生寢室中去，發揮模范帶頭作用。造成了管理人員工作業務量大，無法及時有效的處理違規事件。

三、進一步強化準軍事化管理方案

在我們的管理體制中加入人性化關懷，形成具有自己特色的準軍事化管理，所以我們還需要對以下幾個方面進行強化：

1. 加強家校合作，構建立體化育人體系

輔導員應該定期對責任班級學生的思想情況、學習情況、生活情況、心理情況、獎懲情況、工作情況等進行匯總，定期與家長聯系，并將一些重要信息如獲獎、受到處分、心理健康等情況及時通知家長，實現家校對學生的共同管理。

2.豐富教育形式，注重人性化管理

學生作為校園活動的主體，通過開展豐富多彩的活動，例如“雷鋒月”、“會操表演”、“一封家書”等，為學生提供自由而廣闊的發展空間，將社會實踐、社會工作、志愿服務等重要載體化為真正的育人渠道，尊重學生個性化發展，形成自己的專業特色。

3. 聘請退伍教官進行專業化管理

有著從軍經歷的教官在工作時間和地點上有著普通輔導員不可比擬的優勢，能夠親自培訓、指導和督查學生在公寓的管理，能夠隨時發現問題并給予及時糾正。[6]

四、新型準軍事化管理成效

海運學院自從實行準軍事化管理以來取得了很多成績，不僅提高了學生的身體素質，培養出企業滿意的人才：

1.提升學生綜合素質

海運學院幾年來推行的新型準軍事化管理取得了顯著效果，逐步改變學生入學前養成的一些壞習慣，養成了嚴格的組織紀律性和良好的學習、生活習慣。準軍事化管理下的學生舉止文明，儀表整潔，行為規范，令行禁止，動作迅速并且提高了學生的服從力、執行力，成為社會歡迎、家長放心、學校滿意的高素質人才。

2.提高用人單位滿意度

考入專科類學校的學生普遍存在自制力差的缺點，并且有一定的自卑感。采用準軍事化管理強化學生的職業品質。準軍事化管理可以作為素質訓練的最佳管理手段。新型的準軍事化管理模式加強了學生職業素質教育，使學生可以盡快適應航海類專業工作特殊性。所培養的畢業生受到了浙江省船務公司的一致好評，在全球航運業不景氣的情況下，畢業生就業率連創新高。

3.拓寬辦學渠道

2016年7月1日浙江交通職業技術學院與中國人民解放軍北海艦隊定向培養士官協議簽訂，拉開了共同培養高素質士官人才的序幕。我校作為浙江省首家定向培養士官的試點院校，此次簽約是我校展現新時期下準軍事化管理優勢，促進國防現代化建設的一項重要舉措。

參考文獻：

[1]孔凡.淺議強化航海類專業學生半軍事管理[J].航海教育研究，2008.

[2]張靚.我國航海類專業學生榮譽觀的培養[J].航海教育研究，2013（5）：34-35.

[3]林少棟.從船員素質視域談航海類學生管理工作[J].廣州航海高等專科學校學報，2009（1）42-44.

[4]蔣威宜.美國高校學生管理模式述評[J].高等師范教育研究，1994（5）：71-76.

[5]隋雪梅 武元凱.美國航海類學生榮譽教育[J].航海教育研究，2005（3）：110-112.

[6]葛續華.以助理輔導員為載體的公寓準軍事化管理工作探析[J].交通職業教育，2014（1）：1.

基金項目：浙江交通職業技術學院2015年度學生工作專項研究項目