醫學院校醫學人文教育與大學英語教學整合的可行性探討

呂穎，王丹

（溫州醫科大學 外國語學院，浙江 溫州 325035）

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醫學院校醫學人文教育與大學英語教學整合的可行性探討

呂穎，王丹

（溫州醫科大學 外國語學院，浙江 溫州 325035）

醫學院校醫學人文教育課時有限，醫學生缺乏足夠的醫學人文教學，而大學英語改革正朝著與學科知識相聯系的趨勢發展，能否將醫學人文教育滲透在大學英語教學中是醫學院校教學改革值得探討的問題。本文從基于內容的語言教學優勢、醫學國際化人才培養需要以及師資優勢3個方面論證了這種課程整合的可行性，并以課程案例來討論這種教學如何對人文精神、思辨能力和語言能力的提升產生積極的影響。

醫學人文；大學英語改革；專門用途英語；國際化人才

醫學的發展滲透著科學精神和人文情懷，醫學不僅是醫療科學，更與道德、心理、倫理、社會息息相關。患者不僅需要醫師精湛的業務技術，更需要及時的人文關懷，因此人文教育是醫學教育的重要組成部分。然而由于醫學專業課程課時緊密，醫學人文課程往往被邊緣化，醫學生不能得到充分的醫學人文教育。與此同時，在大學英語向專門用途英語（English for special purpose，ESP）轉變的大趨勢下，各院校大學英語教學更應該體現專業特征。能否將醫學院校醫學人文教育與大學英語教學相結合是本研究要探討的主要問題。

1 醫學院校人文教育的不足

醫學是健康所系、生命相托的職業，醫學服務的對象是有血有肉有情感的“人”，而不是病理研究中的“軀體”。……