淺談啦啦操與小學(xué)校園體育文化建設(shè)

易 峰

(湖南師范大學(xué) 湖南 長沙 410081)

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淺談啦啦操與小學(xué)校園體育文化建設(shè)

易 峰

(湖南師范大學(xué) 湖南 長沙 410081)

啦啦操是一項深受廣大群眾喜愛的、普及性極強，集體操、舞蹈、音樂、健身、娛樂于一體的體現(xiàn)青春活力、健康向上、團結(jié)合作的團隊精神的新興運動項目。本文通過文獻(xiàn)資料法和邏輯分析法，對啦啦操運動的功能、啦啦操在小學(xué)校園文化建設(shè)中的作用以及促進啦啦操在校園體育文化建設(shè)的策略進行分析和探究。

啦啦操；小學(xué)；校園體育文化

一、前言

啦啦操是一項具有獨特魅力的新型體育運動項目,具有很高的健身價值,在歐美非常流行。啦啦操自傳入我國以來,以其獨特的表演風(fēng)格和運動形式很快便受到了我國廣大青少年的青睞。

二、啦啦操運動的功能

啦啦操融健身、健心、健美為一體，是一項具有豐富活動形式和較大實用鍛煉價值的運動項目，長期進行啦啦操鍛煉可實現(xiàn)以下功能。

(一)強身健體的功能。啦啦操作為一項有氧運動，通過一定時間和強度的身體練習(xí)，對身體各關(guān)節(jié)、韌帶、各主要肌群和內(nèi)臟器官施加合理的運動負(fù)荷，從而能夠有效地減輕體重、改變體脂等身體成份，提高心血管、呼吸系統(tǒng)等內(nèi)臟器官的機能，發(fā)展力量、耐力、速度、靈敏、柔韌等運動素質(zhì)，增強體質(zhì)，促進小學(xué)生的身體生長發(fā)育，使身體健康，充滿活力。

(二)具有較高的觀賞性。啦啦操是融體操、舞蹈、音樂于一體的追求人體健與美的運動項目，具有較高的藝術(shù)性。啦啦操的藝術(shù)性主要體現(xiàn)在其“健康、力量、美麗”的項目特征上。身體上及具感染力的動作與強有力的音樂節(jié)奏使啦啦操更有魅力，啦啦操的比賽和表演更具觀賞性。

(三)集體主義功能。集體主義在啦啦操運動中扮演了舉足輕重的角色。在強調(diào)集體完成動作的一致性的前提下，又重視個體不同能力的展示，使每個隊員在參與集體配合中具有不可替代性。形成一種利益共享、風(fēng)險共擔(dān)的集體意識。再之，當(dāng)代青少年個人主義較為濃厚，啦啦操的集體主義功能是啦啦操項目成為“一本”很好的教材。

(四)增進心理健康的功能。啦啦操作為一項新型的體育運動，以其動作優(yōu)美，同時有旋律優(yōu)美、節(jié)奏強烈的音樂的伴奏而著稱，是緩解精神壓力的一劑良藥。伴著節(jié)奏歡快的樂曲做啦啦操，產(chǎn)生一種手舞足蹈，向往和追求美的心理趨勢，培養(yǎng)和幫助練習(xí)者進入一種最佳的心理狀態(tài)，從而能夠緩解精神壓力，調(diào)節(jié)不良情緒，愉悅身心，使人顯現(xiàn)出健康的活力。

三、啦啦操在小學(xué)校園文化建設(shè)中的作用

(一)啦啦操運動可以豐富校園文化生活、增加課余鍛煉時間。啦啦操作為一項年輕的體育運動項目，作為課余活動，其娛樂性可以豐富學(xué)生的課外活動，大眾性也足可以吸引廣大學(xué)生來參加鍛煉。啦啦操里面有口號，口號是用來介紹、鼓舞自己的隊伍。如何設(shè)計簡短精彩的口號，是所有隊員一起智慧的精華。

(二)啦啦操能提高學(xué)生的審美情趣。現(xiàn)代的啦啦操己不是單純的體育運動,而是體育與表演藝術(shù)相結(jié)合的綜合性藝術(shù)形式,講究舞臺舞蹈藝術(shù)、服飾、總體效果及觀眾效應(yīng)等。無論是啦啦操的表演還是競賽,人們都可以從中得到許多美的享受,如舞蹈動作的優(yōu)美,體操的壯美,技巧動作的驚險、崇高,音樂與動作的和諧美,運動員的健康美、服飾美、道具美、形體美和道德美等,這種多維的美可以凈化人們的心靈,提高人們的審美情趣,陶冶人們的心靈。

(三)提高自信心,促進個性發(fā)展。啦啦操在國外作為一種加油性質(zhì)的運動,無論是演出或者是比賽,啦啦操展示給觀眾的都是陽光般的笑容和積極進取、團結(jié)協(xié)作的態(tài)度。這種態(tài)度能夠感染觀眾、活躍氣氛,使現(xiàn)場充滿激情與歡樂。這樣的一種氣氛可以有效抑制自卑、抑郁、低落等多種不良心態(tài),從而提高自信心,促進個性的良險發(fā)展。

(四)培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作意識。啦啦操是一個講求團體合作的團體項目,每一個隊員都是最重要的因素。在表演中,每一個成員的動作是否一致、眼神是否準(zhǔn)確、笑容是否到位,在隊形變化中,在完成高難度動作時,隊員之間是否配合完美等等。在通過啦啦操運動,可以讓學(xué)生從個人世界走出來,學(xué)會換位思考,學(xué)會團結(jié)合作,懂得團結(jié)就是力量。

(五)促進學(xué)生準(zhǔn)確定位自身在校園文化建設(shè)的角色。啦啦操訓(xùn)練能夠培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作意識，訓(xùn)練過程中的每個動作、造型等，都需要學(xué)生能夠更好的發(fā)現(xiàn)自我，理解他人，所有學(xué)生都為了共同目標(biāo)而奮斗，通過團隊協(xié)作一起享受快樂和心酸，使學(xué)生能夠從全新的視角重新認(rèn)識自己，促進學(xué)生樹立個人服從集體、寬以待人的集體主義觀念。學(xué)生在參與啦啦操比賽活動時，能按照一定的規(guī)則參與、協(xié)調(diào)配合，共同享受成功的喜悅、忍受失敗的心酸，對于完善學(xué)生人格、培養(yǎng)學(xué)生毅力、恒心、團隊精神和正確的世界觀、價值觀具有積極的推動作用，同時還能幫助學(xué)生準(zhǔn)確定位自身在校園體育文化建設(shè)中的角色，促進校園文化健康、穩(wěn)定的可持續(xù)發(fā)展。

四、促進啦啦操在校園體育文化建設(shè)的策略

(一)成立啦啦操社團組織,發(fā)揮小學(xué)生的能動性。組建舞蹈啦啦操社團或組織,將有興趣參與的同學(xué)集中起來,可以帶動其他更多的同學(xué)。由專業(yè)的教師進行指導(dǎo),因材施教,以陽光運動為宗旨,以學(xué)生為主體,以老師為主導(dǎo),以培養(yǎng)終身鍛煉的好習(xí)慣為目標(biāo),通過這種社團協(xié)會的形式,體現(xiàn)學(xué)校的體育文化。因此,學(xué)校在成立啦啦操社團或協(xié)會時,應(yīng)充分考慮給予他們足夠的自主性與靈活性,拓寬其發(fā)展的空間,發(fā)揮自身的能動性,進一步推動校園體育文化的發(fā)展。

(二)加強啦啦操的師資建設(shè),提高運動的質(zhì)量和水平。制約學(xué)校啦啦操開展的最直接和最重要的因素是師資隊伍的匾乏。學(xué)校的教師大多以健美操教學(xué)為主,而專業(yè)的啦啦操教師則少之又少。一方面,學(xué)校的啦啦操教師的人數(shù)少,師資力量非常薄弱,對體育教師的繼續(xù)教育途徑很少,容易限制在以前的教學(xué)知識,無法與時俱進地更新。另一方面,學(xué)生是受教師影響的,教師的水平如何,也直接決定了教學(xué)效果的好與壞。因此,加強啦啦操的師資建設(shè),通過校內(nèi)或校外培訓(xùn),請專業(yè)的教授定期給在校的體育教師進行授課,提高教師自身的專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)技能,才能更好地教授給中學(xué)生,達(dá)到教學(xué)主體與客體互動的良好效果。

(三)體育、教育部門應(yīng)加大對啦啦操運動的扶植。體育、教育部門應(yīng)加大對學(xué)校啦啦操項目的認(rèn)可和支持，同時也是各小學(xué)發(fā)展啦啦操運動必不可少的重要條件，在一定程度上起到舉足輕重的位置。我國在年全民健身計劃的通知里指出：深入開展全民健身宣傳教育、切實加強青少年體育、廣泛幵展全民健身運動、科學(xué)健身校園行等。終身體育將成為一種體育鍛煉的新思想，這就是需要在校期間掌握正確的運動理念、養(yǎng)成良好的鍛煉習(xí)慣。

五、研究結(jié)果與分析

啦啦操運動不僅為校園文化帶來了活力，豐富校園文化生活、增加課余鍛煉時間，提高學(xué)生的審美情趣，提高自信心,促進個性發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作意識，促進學(xué)生準(zhǔn)確定位自身在校園文化建設(shè)的角色，同時也促進了校園精神文明的建設(shè)，對整個校園的文化建設(shè)與發(fā)展都將具有巨大的推動作用。我們可以通過成立啦啦操社團組織,發(fā)揮小學(xué)生的能動性；加強啦啦操的師資建設(shè),提高運動的質(zhì)量和水平；加大體育、教育部門對啦啦操運動的扶植，從而進一步促進啦啦操在小學(xué)校園文化建設(shè)的中的發(fā)展。

[1]陳鐵龍.論啦啦操的發(fā)展[D].湖南師范大學(xué)碩士論文,2006.

[2]蘇荔榕.啦啦操與高校校園體育文化[J].宜春學(xué)院學(xué)報,2007,29(4).

[3]凌穎.啦啦操在高校校園體育文化建設(shè)中的作用探析[J].體育世界.學(xué)術(shù),2012,1:14-15.

易峰(1993.04-)，女，湖南醴陵人，碩士在讀，體育教育訓(xùn)練學(xué)，研究方向：體操。