芻議開展青春期性教育的必要性及對策

黃芳

【摘要】青春期是個體身心發展變化的重要時期，在這一時期，許多中學生對性都充滿好奇而又感到困惑。如果青春期性教育不到位，可能會導致一些意外發生。文章以初中生青春期性教育為話題，探討了開展青春期性教育的必要性，然后就如何開展青春期性教育提出了相應的對策，希望能對學校青春期性教育有所幫助。

【關鍵詞】青春期性教育 必要性 開展對策

【中圖分類號】G635 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2017）10-0200-02

青春期是指由兒童逐漸發育到成人的過渡時期，性成熟是青春期的一個重要標志。由于身心發展不夠成熟，許多人在青春期或多或少都會遇到性迷惑、性沖動等煩惱。這就要求我們在初中教學管理中結合青少年身心要求，認清青春期性教育的必要性，掌握青少年性教育知識和技巧，做好青春期性教育工作，以幫助青少年健康成長。

1.開展青春期性教育的必要性

隨著經濟發展和我國對外開放范圍的不斷擴大，許多外來事物包括西方價值觀紛紛涌入中國，在這樣的大環境下，青少年群體的價值觀和思想理念都更加多元化。如受西方性解放思想影響，許多青少年對性的態度也非常隨意，他們對中學生早戀、偷嘗禁果、性犯罪之類的新聞也是見怪不該。2013世界避孕日中國調研報告顯示，認為早戀、婚前性行為可以原諒的小學生居然達到了51.98%，初中生的比例更高。但是，在較大的學習壓力下，更多的初中生是對性持矛盾、煩惱、困惑態度的。另一方面，我國學校尤其是農村鄉鎮中學，性教育非常落后，許多學校在性知識普及上都做的不夠，學生性知識可以說是一片空白。學校是培養人才的重要陣地，學校肩負著教育的使命，在學生成長中起著重要的引導作用。學校的教育使命不止是知識教育和思想教育，學校教育更深層次的使命是以人為本，使學生健康成長，開展青春期性教育，可以幫助學生解決心理困惑，減少青少年性犯罪幾率。因此，在開放的社會環境中，在中學生性知識匱乏與學校性教育之間矛盾日漸加劇的情況下，學校必須從實際出發，重視和加強中學生性教育。

2.開展青春期性教育的對策

2.1以校園為重心，舉辦性教育知識講座

學校是學生學習和生活的重要場所，要想補全青少年青春期性教育短板，我們必須以學校為基點，以“守護青春、健康成長”為主題，開展校園健康公益講座。確切來說，各級中學尤其是青春期性教育形勢更加嚴峻的農村鄉鎮中學，要提高認識，認識到在中學生群體中開展青春期性教育的必要性和緊迫性。然后，加強與地方青少年發展基金會、婦幼保健院的聯系，與他們攜手開展校園公益專題講座，借助理論與實踐相結合的形式，向中學生傳授生殖健康、性保健知識，使他們真正了解自己，更加關愛自己的生理健康。與此同時，利用條幅、宣傳欄、板報等形式，宣傳青春期性知識，使學生對性安全、性責任有一個全面的認識。需要指出的是，許多農村中學生都生活在家庭教育嚴重缺失的留守家庭，針對這些學生，學校尤其需要加強與學生監護人的互動，及時了解學生存在的思想困惑，幫助他們健康成長。

2.2以班級活動為載體，開展青春期性教育

班級是組成學校的主要因子，在班主任指導下，以學生為主體，有目的有計劃地開展教育活動，是班集體形成的基礎，也是實現教育目標的有效途徑。班級管理目標不只是提高學生成績和升學率，還包括服務學生成長，健全學生人格。這也意味著，初中生青春期性教育同樣可以以班級為催化劑，以班級活動為載體來開展和進行。因此，在日常教學管理中，教師要著眼于學生內心情感需求，以班級為基點，結合中學生健康教育問題、目標和知識，開展各種青春期性教育活動，如青春期教育知識競賽、健康知識研討、青少年思想教育征文活動等，并為學生提供心理咨詢幫助，盡量給學生的人格特質和具體行為提出一些期望性的建議，爭取通過健康的正面教育端正學生對性的認識，使他們樹立積極健康的性道德觀念，以利于他們的身心發展。

2.3在全社會范圍內進行性教育

長期以來，我國社會在青春期性教育方面欲語還休的態度，是導致中學生性知識獲取渠道狹窄、性認識混亂的主要原因。在性犯罪低齡化趨勢明顯、青少年性成熟年齡提前的情況下，我們要向西方國家學習，針對青少年群體出版各種圖文并茂的性教育出版物、性教育教材，并在全社會范圍內進行心理健康宣傳和教育。具體來說，政府、教育部門、學校、家長和媒體，要從性保健出發，以教育與醫療保健系統為核心，培訓性教育師資，在青少年群體中開展早期性教育。民間團體、性教育協會，要借助網絡、手機等渠道，開展社會化中學生性教育，并針對中學生群體成立“新教育中心”、“早孕服務中心”之類的服務機構，為存在問題的青少年提供咨詢和救助，幫助他們解決一些實際問題。

綜上所述，初中生青春期性教育是當前一個廣受關注的話題。因此，我們要以學校為主渠道，采用校園活動、班級活動等多種途徑開展青春期性教育，以滿足學生的發展需求，提高他們的青春期適應能力。

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