生態學視角下大學英語教學探討

□郭 濤

(宿遷學院外國語學院 江蘇 宿遷 223800)

生態學視角下大學英語教學探討

□郭 濤

(宿遷學院外國語學院 江蘇 宿遷 223800)

隨著社會的高速發展和現代信息技術的顯著進步，現代信息技術已經滲透到我們生活工作的方方面面，包括大學英語教學，現代信息技術對大學英語教學的教學環境、教學理念、教學模式、教學方法和手段等多個方面產生了巨大的影響，在這樣的環境背景下，傳統的大學教學理念、教學模式和教學方法顯然已經過時，為了提高大學英語教學質量和效率，對生態學視角下的大學英語教學進行簡要的探究和分析。

生態學視角；大學英語教學；教學模式

1 生態學視角下大學英語教學的基本理論

在生態學的視角下，把大學英語教學比作是一個有機的生態系統的話，那么，在這個生態系統當中，組成生態系統的各個生態因子需要進行相互作用和不斷的練習來保持生態系統的平衡。從生態系統的角度來看，大學英語教學的角度與自然、社會以及社會所包含的屬性是相同的，根據英語教學生態系統的不同組成部分可以將大學英語教學生態系統分為教學環境部分和教學主題部分；從大學英語教學生態學視角的角度來看，分為生態主體和生態環境這兩部分，其中生態主體的主體指的是大學英語教學中的教師和學生，這兩個主體在具有一定特殊性的同時又能夠相互影響，因此需要對這兩個主體可能產生的影響進行充分的考慮，對大學英語教學質量造成影響的因素除了教師和學生兩個主體之外，環境也是其中的一個重要影響因素[1]?！?br>