碩士學(xué)位論文致謝部分的體裁分析

張麗葉

【摘要】本文以Hyland和Hyland&Tse的研究為基礎(chǔ)，對(duì)我國(guó)英語(yǔ)語(yǔ)言文學(xué)30篇碩士學(xué)位論文的致謝作了研究。旨在為學(xué)位論文寫(xiě)作提供啟示，促進(jìn)學(xué)術(shù)交流。

【關(guān)鍵詞】致謝語(yǔ) 學(xué)位論文 體裁

一、引言

致謝在論文中起著非常重要的作用，是學(xué)術(shù)語(yǔ)篇中作者向曾經(jīng)給予學(xué)術(shù)和情感幫助的人們和機(jī)構(gòu)表達(dá)謝意重要的也是唯一的渠道。盡管致謝如此重要，但是學(xué)術(shù)界并未給予相應(yīng)的重視。

二、文獻(xiàn)綜述

雖然致謝自20世紀(jì)60年代起，在學(xué)術(shù)著作、論文中就已經(jīng)十分常見(jiàn)，但是對(duì)其研究直到Hyland 2003年發(fā)表《博士論文致謝：一個(gè)灰姑娘語(yǔ)類(lèi)的結(jié)構(gòu)》，才真正起步。

國(guó)外研究主要以Hyland（2003）和Hyland & Tse（2004）為代表。Hyland 探討了致謝的語(yǔ)類(lèi)結(jié)構(gòu)及其語(yǔ)言實(shí)現(xiàn)形式，邁出了致謝研究的第一步。在國(guó)內(nèi)，柴同文（2012）對(duì)學(xué)術(shù)致謝的語(yǔ)類(lèi)結(jié)構(gòu)及其功能變體研究。孫迎暉（2009）對(duì)碩士論文引言部分轉(zhuǎn)述語(yǔ)使用情況進(jìn)行了深入分析。

三、研究過(guò)程

1.語(yǔ)料。本文的30篇致謝來(lái)自《中國(guó)優(yōu)秀碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù)》。

2.結(jié)果與分析。

（1）“致謝”相關(guān)要素的統(tǒng)計(jì)分析。

1）“致謝”名稱(chēng)及其位置。本文30篇致謝，29篇是“acknowledgements”，1篇是“acknowledgement”，說(shuō)明大部分學(xué)生可以規(guī)范的使用致謝名稱(chēng)。其中，26篇在正文之后，4篇在正文之前，符合標(biāo)準(zhǔn)的僅占87%。

如圖所示，名詞占大部分，其次是形容詞和動(dòng)詞。在名詞中，thanks和gratitude比例最大，甚至在一篇僅有5個(gè)感謝詞的情況下，gratitude出現(xiàn)了4次。這就屬于致謝部分表示感謝的高頻詞，從而出現(xiàn)了英語(yǔ)二語(yǔ)使用的“泰迪熊”現(xiàn)象。為了使用詞更加豐富，讀起來(lái)不枯燥乏味，我們不應(yīng)該過(guò)度使用同一個(gè)詞，在平時(shí)教學(xué)和學(xué)習(xí)中，注意用詞的多樣化，以免讀起來(lái)重復(fù)乏味。

四、結(jié)語(yǔ)

通過(guò)對(duì)語(yǔ)料的分析，一定程度上反映出了一些問(wèn)題。宏觀來(lái)看，學(xué)生的致謝語(yǔ)都是以致謝語(yǔ)步為主，回顧語(yǔ)步和宣告語(yǔ)步嚴(yán)重缺失，很大程度上降低了論文的質(zhì)量。微觀來(lái)看，用詞單一，致謝對(duì)象過(guò)多或過(guò)少，致謝原因籠統(tǒng)等。我們普遍關(guān)注論文中的語(yǔ)法和用詞，但語(yǔ)類(lèi)問(wèn)題，似乎一直是教學(xué)中的一個(gè)盲點(diǎn)，亟待采取措施進(jìn)行補(bǔ)救，在更高層次上提高論文的質(zhì)量。

參考文獻(xiàn)：

[1]Hyland，k.Dissertation acknowledgements：The anatomy of a Cinderella genre[J].Written Communication，2003.

[2]Hyland，k.Graduates gratitude：The generic structure of dissertation acknowledgements[J].English for Specific Purpose，2004.