新媒體技術(shù)在小學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用研究

葛燕萍

【摘要】隨著我國經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展，我們所處的社會越來越重視教育事業(yè)。信息技術(shù)的快速發(fā)展造就了現(xiàn)如今的科學(xué)信息化時代，新媒體技術(shù)被廣泛的應(yīng)用到我們的教育事業(yè)。在現(xiàn)代化的課堂教學(xué)中，小學(xué)英語教學(xué)也通過信息技術(shù)變得更為便捷化、高效化，比如新媒體教學(xué)模式的運(yùn)用，但是新媒體教學(xué)模式還不夠完善。針對這一問題，本文就新媒體技術(shù)在小學(xué)英語課程教學(xué)中的應(yīng)用進(jìn)行分析研究。

【關(guān)鍵詞】新媒體技術(shù) 小學(xué)英語課程教學(xué) 應(yīng)用研究

在信息化時代不斷飛躍的今天，教育模式也在不斷改革，信息化的教育模式很大程度上提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)自主性，使得枯燥無味的學(xué)習(xí)過程變得興趣化。對于現(xiàn)如今的教育體系而言，新媒體技術(shù)的加入無疑是一個新的教育起點(diǎn)，新型的科技化教育讓新時代的學(xué)生在新穎的教學(xué)方式下不斷學(xué)習(xí)、不斷創(chuàng)新，不僅提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性，并且在國家教育體制改革中留下了厚重的色彩，為我國人才教育培養(yǎng)提供積極力量。

一、新媒體教學(xué)模式的概述

新媒體教學(xué)模式非常簡單，是運(yùn)用新媒體的前提下，通過視頻的方式把上課需要學(xué)習(xí)的知識點(diǎn)匯總起來，供學(xué)生觀看，在學(xué)生觀看的模式下領(lǐng)悟要點(diǎn)、領(lǐng)會含義。新媒體不僅創(chuàng)新了新的教育方法，更為重要的是代替了傳統(tǒng)單一的課堂教學(xué)模式，為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供趣味性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的自主意識，為學(xué)生完善自我、儲備知識、不斷創(chuàng)新提供有利條件。而且新媒體技術(shù)把教學(xué)簡單化，利用視頻的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，提高趣味性，使學(xué)生上課期間注意力更加集中。相比傳統(tǒng)的教學(xué)模式，這種教學(xué)模式讓學(xué)生短期有效抓住學(xué)習(xí)的方法，在今后的教育體制中擔(dān)任著不可替代的作用，在新媒體信息化的潮流下，改革創(chuàng)新是教育的一大趨勢，而新媒體的教學(xué)模式就是創(chuàng)新趨勢的產(chǎn)物，也為教育發(fā)展開辟新道路。

二、新媒體技術(shù)在小學(xué)英語教學(xué)中的必要性

1.激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。小學(xué)英語老師在上課前的十分鐘可以設(shè)置對話情景并帶有問題，再引入課程正文，這樣不僅能增加學(xué)生對這節(jié)課內(nèi)容的好奇心，問題的提問也能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。通過視頻的形式在課堂上對問題進(jìn)行解答，可以引出有趣的案例，博得學(xué)生喜歡，這樣學(xué)生就不會覺得這節(jié)課枯燥乏味，沒有學(xué)習(xí)的興致，從而有利于學(xué)生對課堂知識的掌握。

2.采用了以學(xué)生為主體的教學(xué)方法。在小學(xué)英語的新媒體教學(xué)中主要是以學(xué)生為主體進(jìn)行教學(xué)，課堂上知識的傳授主要是圍繞學(xué)生而進(jìn)行的。在這種教學(xué)環(huán)境下學(xué)習(xí)的學(xué)生面對問題時，能夠自主的發(fā)現(xiàn)問題并且能更好的解決問題。這樣不僅能提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，還能培養(yǎng)學(xué)生的合作能力。

3.培養(yǎng)了學(xué)生的綜合能力。在新媒體教學(xué)中，同學(xué)之間能夠積極討論問題，并發(fā)現(xiàn)問題，培養(yǎng)學(xué)生間的團(tuán)隊(duì)合作能力；學(xué)生還能積極回答問題，向老師和同學(xué)說出自己的想法，培養(yǎng)學(xué)生的思考能力；學(xué)生還可以聽取同學(xué)們的想法和意見，在學(xué)習(xí)中不斷完善自己，從而拓寬自己的知識面，在新媒體教學(xué)模式下培養(yǎng)扎實(shí)的基礎(chǔ)能力，提高學(xué)生的綜合能力。

三、新媒體技術(shù)在小學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用

1.課前興趣培養(yǎng)。在課堂教學(xué)前要對學(xué)生進(jìn)行課前的趣味性問答環(huán)節(jié)，具體通過教師提前準(zhǔn)備好的趣味性英語故事視頻，用投影儀放給學(xué)生們觀看，看完后進(jìn)行相關(guān)情節(jié)進(jìn)行提問，讓學(xué)生們舉手回答，從而引出這節(jié)課的重點(diǎn)知識。通過視頻這一信息技術(shù)手段的主要目的是提高學(xué)生的興趣，集中他們的注意力，讓他們在課前能對知識進(jìn)行獨(dú)立思考，利于課堂教學(xué)的開展。

特別是對于英語學(xué)習(xí)能力較弱的學(xué)生，提前進(jìn)行視頻觀賞可以盡快將學(xué)生的注意力集中，把學(xué)生的心思放在學(xué)習(xí)上，通過視頻觀賞，也更能夠?qū)W(xué)生帶入本節(jié)課的知識點(diǎn)情景，有利于課堂教學(xué)的開展。

2.課堂教學(xué)應(yīng)用。通過教師進(jìn)行新媒體教學(xué)視頻的錄制，把主要英語語法等知識點(diǎn)進(jìn)行集中，在通過穿插一些符合他們年紀(jì)的英語故事或者電影等視頻音頻進(jìn)行知識點(diǎn)的延伸拓展，用現(xiàn)有熟知的案例使得學(xué)生們自主思考、自主學(xué)習(xí)，提高他們的自主性的學(xué)習(xí)能力。學(xué)生本就是課堂的主體，教師講的再好，學(xué)生不理解就一切歸零，所以教師作為輔導(dǎo)者，應(yīng)該通過視頻案例測敲旁擊，引發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力。而且教師還應(yīng)該讓學(xué)生以四人小組的形式進(jìn)行英語問題的探討分析，通過團(tuán)隊(duì)合作來解決問題，增強(qiáng)他們的團(tuán)隊(duì)意識，為今后的學(xué)習(xí)成長養(yǎng)成良好習(xí)慣。

3.課后作業(yè)輔導(dǎo)。利用多元化的信息技術(shù)進(jìn)行課后作業(yè)輔導(dǎo)，簡單來講，現(xiàn)在的學(xué)生家中人人都有電腦、手機(jī)等電子信息設(shè)備，新媒體的便捷化、高效化成為受捧的主要因素。教師可以通過電腦軟件和手機(jī)軟件進(jìn)行統(tǒng)一的新媒體視頻教學(xué)指導(dǎo)，對于課后作業(yè)的重難點(diǎn)進(jìn)行講解，便于學(xué)生課后作業(yè)進(jìn)行，而且不懂的問題應(yīng)該及時與英語教師進(jìn)行互動，在教師幫助下學(xué)生的理解才會更加簡單充分，有利于學(xué)生成績的提高。

四、結(jié)語

在小學(xué)英語教學(xué)中，英語老師應(yīng)該摒棄傳統(tǒng)教學(xué)模式，采用新媒體教學(xué)這種全新的教學(xué)模式是很有必要的，它主要是以學(xué)生為主體，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生在英語語言學(xué)習(xí)的過程中能獨(dú)立思考的能力、自主學(xué)習(xí)能力、交際能力等。本文通過新媒體技術(shù)在小學(xué)英語教學(xué)中的運(yùn)用以及提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力中的有效性策略進(jìn)行研究，從而提高小學(xué)英語教學(xué)質(zhì)量，拓寬學(xué)生的知識范圍，又能培養(yǎng)學(xué)生的口頭語言表達(dá)能力，使學(xué)生取得好的英語成績，為國家的語言人才培養(yǎng)奠定基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)：

[1]王霞.小學(xué)課堂游戲教學(xué)個案研究——以某小學(xué)英語教師為例[D].山東師范大學(xué)，2014（01）.