我自己來

芊芊是一個很可愛、很有主見又很固執的小女孩，只要她感興趣的，就一定堅持要做到。孩子從入園后，就開始鍛煉自理能力，放書包、端飯、剝蛋殼、擦屁屁、換穿衣服，一切都需要孩子自己來。每天跟孩子說的最多的就是自己來，試試看，你可以的！

午睡起床后，芊芊一直在“搗弄”她的衣服（一只長袖子反在里面），芊芊衣服翻過來翻過去，不知道怎么翻過來。這時，我走過去，說“我幫你穿吧。”“不！我自己穿！”芊芊一把抓過衣服說道，我突然一愣，聽到芊芊這么果斷的語氣，意識到自己著急了，要相信孩子，給他們機會嘗試。于是我調整戰略，跟芊芊說：“老師不幫你穿，老師教你穿，你看，你把手伸進去袖子里，把袖子抓出來就好了。”“沒有啊。”芊芊說道。“你剛才把手伸進去沒有抓到袖子，所以袖子還是沒有翻過來，你看，你伸進去后要抓緊袖子，不要跑了，這樣就可以翻過來了。”芊芊試了一遍，袖子被翻過來了，芊芊很高興地說道，“老師，我翻過來了。”“嗯，很棒哦。”我及時肯定了芊芊。反思自己平時一直強調讓孩子自己動手，自己做，可有時自己又過于操心，剝奪了孩子自己動手的機會，就體會不到自己動手的成就感了。幸好芊芊的堅持，讓我及時“懸崖勒馬”。

芊芊還特別有想法，夏天午睡起床后，都要自己疊被子，芊芊就睡覺時，不把被子全打開，只打開了一層，被子就只蓋在自己的肚子，起床后，芊芊直接把被子對折，被子就疊好了，每次這樣總是第一個就疊好被子，然后去幫助其他小朋友疊被子。有一次，天氣轉涼，老師幫芊芊把被子打開了，起床后，芊芊怎么也疊不好被子，看著大家都疊好被子去吃點心了，她有些急了，哭起來了。這時，我走過去跟她說：“沒關系，慢慢來，我們先抓住邊角，邊角跟邊角牽牽手，對折在一起，然后再對折就好了。”不一會芊芊就疊好了，很高心的說道：“老師，我疊好被子了。”看到芊芊這么高興，我也覺得特別有成就感。

三歲的孩子對新鮮事物有著濃厚的興趣，想自己做事，但有時又非常依賴大人，他們對自己感興趣的事情積極性很高，他們的情緒很不穩定，仍然會動輒大哭大鬧，能以認真的態度對待成人教他做的事，并且有試著做的愿望。平時老師及時觀察到孩子們的需求，給孩子鼓勵、讓孩子鍛煉，他們會獲得很多成就感，會很滿足，會感到被需要。