淺談繪本教學中幼兒能力的發展

繪本是孩子接觸世界、體驗情感、了解事物的窗戶，也是增進親子交流，建立閱讀習慣的良好媒介，因此我們以繪本為載體進行教育戲劇活動，通過戲劇游戲、戲劇范式為教育手段，探索更多開展教育戲劇活動的教學方法，以促進幼兒各能力的發展。

本學期，我們結合繪本《我的幸運一天》開展教育戲劇活動。《我的幸運一天》講的是一只小肥豬找錯了門，來到了狐貍家，當面對危險時，小豬沉著、鎮定，積極想辦法，動腦筋，終于憑借自己的智慧脫離了危險的故事。這是一本充滿戲劇性和趣味性的繪本，繪本的封面讓幼兒直接了當的知道繪本中的兩個主角，而繪本正文則是以一個個色彩豐富、動態鮮活的畫面來組成，文字不多，簡潔明了，給幼兒想象的空間，符合他們閱讀的特點。所以，能很好地激發幼兒的學習興趣。其次，從內容來看，繪本生動幽默地描述了一只小豬臨危不懼，運用自己的智慧“狐”口脫險的過程。這對幼兒在生活中遇到突發事件能學會冷靜對待，并懂得要用像小豬一樣用自己的聰明才智戰勝狐貍，同時也通過活動對幼兒起到一個很好的啟發、引導作用，提高了他們的安全意識。

在通過一系列的教育戲劇活動中，同時也促進了幼兒間溝通、解決問題的能力，如在第二天教案“不一樣的小豬”中，通過活動，讓幼兒能通過分組協商的方式幫助小豬想辦法逃出狐貍的家，并感知繪本中小豬如何使危險變成幸運的機智，也從中知道在生活中遇到危險或困難時，不害怕、不緊張，會動腦筋想辦法保護自己。……