培養普通高中“學術型教師”

主持人語

普通高中“學術型教師”應有的專業素養及其培養策略是一個前瞻性的課題。從專業角度而言，高中學術型教師應該具備高中教師必備的專業素養，在此基礎上，學術型教師能站在教育改革與發展的前沿對高中教育教學進行研究，引領課程與教學的發展，進而促進學生的發展。學術型教師要有較高的學術品位和學術追求，形成持續探索專業知識的學術精神。國內學術型教師概念的提出始于本世紀初“學術性高中”（也有稱“學術型高中”）概念的提出。學術性高中的研究與實踐還處于初始階段，學術型教師的研究更是少之又少，有許多問題需要人們去探索。學術型教師如何定義？學術型教師應該具備怎樣的專業素養？高中教師的學術型與大學教師的學術型的關聯和區別在哪里？高中學術型教師如何培養和評價？等等。本組文章試圖從理論和實踐的角度作一探究，以期能回答其中的部分問題，給讀者一定的啟發。