淺議解剖學與組胚學教學團隊建設

【摘要】本文就教學團隊建設的目的意義，主要內涵、建設目標進行了闡述，并以商洛職院為例，對解剖學與組胚學團隊建設的實踐與效果作了重點論述。

【關鍵詞】解剖學、組胚學、教學團隊、建設、實踐

【分類號】R322-4

商洛職院成立于2005年8月，建院近11年來，解剖與組胚團隊除承擔繁重的教學任務外，就團隊建設也做了一定的工作，但離建設目標還相差甚遠。筆者想借此文推動我院解剖與組胚團隊建設，同時提升整個學院的建設工作上水平上臺階。

1、教學團隊建設的目的意義

1.1教學團隊建設是課程建設的先導：一流的教學質量要具備以下7個要素：一流的教學團隊；一流的學生；一流的教學思想和教學理念；一流的教學能力和創新能力；一流的教學環境和學術氛圍；一流的教學條件和教學資源；一流的教學管理機制。在這7個要素中，教學團隊建設是先導。

1.2教學團隊建設是提高教學質量的根本保證

1.3教學團隊建設是實驗室建設、學科建設的載體

1.4教學團隊建設是重點專業和示范院校建設的核心工程

1.5教學團隊也是學術環境和學術氛圍的主要營造者。

2、教學團隊建設的主要內涵

2.1團隊的結構建設：主要包括以下5個結構：年齡結構、職稱結構、學緣結構、知識結構、學歷結構。

2.2團隊的方向建設：制訂好團隊專業方向建設（特色、先進性、持續性）；團隊方向的梯隊建設（結構合理、方向明確）；團隊方向的水平建設（教學水平和學術水平）；團隊方向的成果建設（團隊方向的社會效益）；團隊方向的制度及管理建設（組織保證）。

2.3團隊的水平建設：主要體現在教學水平建設、學術水平建設和管理水平建設三個方面。

2.4團隊的能力建設：主要體現在創新能力、知識傳授能力、服務社會能力三個方面。

2.5團隊的思想建設：主要體現在教學質量意識、學術前沿意識、課程及學科發展意識、課程及學科建設意識、創新意識、成果意識等6個方面。

2.6團隊建設內容間的相互關聯：團隊建設就是把團隊思想建設、方向建設、結構建設、水平建設、能力建設等綜合為一體的整體性建設。相互關聯如下：在團隊建設中，團隊結構建設是基礎，能力建設是保證，水平建設是目標，思想建設是動力之源，方向建設是前提，條件建設是物質保證，輻射作用是對團隊建設的檢驗，管理建設是組織保證。

3、團隊的建設目標：團隊的建設目標明確，措施有力，方式和方法科學，才能使團隊建設起到事半功倍的效果。

3.1團隊的結構建設：目標是結構合理；水平高；繼承性好。

3.2團隊的水平建設：目標是培養具有創新能力的高素質人才；要出原創性的成果。

3.3團隊的能力建設：目標是教學能力和質量高；搶抓機遇能力強；服務社會能力強。

3.4團隊的思想建設：達到目標明確、意識強、思想理念先進、建設高效有序。

3.5團隊的專業方向建設：目標是專業方向先進性、穩定性、可持續性。

3.6團隊管理：目標是理念先進、管理科學，效率高。

3.7團隊的輻射帶動作用：目標是高質量的教學；一定水平的科學研究，學科建設和實驗室建設。

4、商洛職院解剖學與組胚學團隊建設的實踐與效果

4.1結構建設：（1）主要建設途徑：三個途徑走出去，三個途徑請進來。三出即：送出去讀碩士，送出去做短期進修學習，送出去參加省內的學術交流。三進即：把省內學成的優秀碩士引進來，把送出去學習的教師熱情接進來，把省內專家學者請進來做學術交流。（2）主要措施：要有中長期科學的團隊建設規劃；要明確團隊的發展及建設方向；要建立人才培養和引進機制；要營造良好的工作和學術氛圍；要建設良好的工作條件和工作環境。（3）實踐效果

4.2團隊的學術方向建設：（1）建設依據：根據課程建設的實際需要；根據實驗室建設，學科建設的實際需要；根據團隊的知識積淀、技能特長、資源優勢。（2）建設措施：科學規劃；明確建設目標；建立房屋、設備等資源分配機制。

4.3團隊的水平建設：（1）主要依據；提高教學水平和教學質量；提高課程建設能力和課程建設水平；提高學術水平和成果水平；提高管理水平和管理效率。（2）主要措施：建立團隊培養機制；建立獎懲機制；先過教學關，再過科研關。

4.4團隊能力建設：（1）主要措施：建立青年教師教學導師制，做好傳幫帶，讓青年教師及早熟悉和掌握教學技能；教研室定期開展教研活動，不斷提高團隊成員的教學研究能力和管理能力；擬建立科研課題組，定期開展學術交流和研究進展匯報，不斷提高團隊成員解決科研問題的能力。（2）主要效果：確保青年教師在工作三年內過好教學關；確保青年教師五年之內過好科研關；及早明確青年教師的團隊定位；注重鍛煉青年教師的管理能力。

4.5團隊思想建設（1）主要措施：主要通過課程建設和教學研究的實踐過程，使團隊成員承擔不同角色，增強課程建設及教研創新的使命感；通過教學實踐過程，承擔教學改革課題，撰寫教研論文，不斷豐富和完善教學思想體系；擬通過科研課題的申請、項目實施、論文撰寫、文獻閱讀，不斷豐富和完善科學研究思想體系。（2）主要成效：在解剖學與組胚學團隊中發表教學論文者占86%；團隊成員的科研意識得到了加強，科學思想和科研思想得到了提高。

5、關于解剖學與組胚學團隊建設的建議

5.1加大資金投入，用于解剖與組胚實驗室建設；商洛職院醫護類專業學生占到總數的70%以上，解剖學及組胚學是醫學基礎課程的重中之重，因此加大實驗室投入力度，顯得迫在眉睫，對于團體建設也具有推波助瀾的作用。

5.2鼓勵青年教師外出讀碩士；學院應拿出一定的資金，形成激勵機制，讓年輕教師外出學習，提高他們的知識結構，同時對團隊建設有事半功倍的效果。當然這些建議要真正實施，必須有基礎部和學院的正確指導和大力支持。

綜上所述，筆者對教學團隊建設的意義進行了陳述。就5個主要內涵和建設目標作了介紹。重點以商洛職院解剖與組胚教學團隊建設為例，就團隊建設的一些具體做法和效果，逐一詳盡地加以說明。關于團隊建設，我們教研室雖然做了一些工作，但和兄弟院校相比，我們還相差甚遠，仍處在起步階段，今后還需進一步探討，認真組織實施，真正使教學團隊達到建設的目標要求。

參考文獻：

[1]杜天真，郭曉敏.高校教學團隊建設的路徑探索.中國高等教育，2010，15.16：45～46.

作者簡介：張旭晨；（1968.7）男；陜西省洛南縣；本科，學士；漢；講師，研究方向：基礎醫學教學。