網絡環境下高校圖書館的閱讀推廣策略

[摘 要]：隨著互聯網的出現，高校圖書館閱讀推廣工作遇到了前所未所的新挑戰，突出表現為閱讀載體多元化，閱讀方式電子化，閱讀活動的互動性等的閱讀新景觀。在網絡環境下，高校圖書館必須順應時代的發展，積極創建與新媒介相適應的閱讀推廣模式，即高校圖書館的閱讀推廣工作就顯得尤為重要。因此，本文首先介紹網絡環境下閱讀的特征，進而探討網絡環境下高校圖書館的閱讀推廣策略。

[關鍵詞]：網絡環境；高校圖書館；閱讀推廣

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閱讀一方面可以陶冶情操、提升自身修養，另一方面可以擴大學生的知識視野，增長學生的見識。在高校圖書館讀者服務中，閱讀推廣工作是最為重要的一個環節，即通過推廣媒介讓更多有閱讀能力的人加入到閱讀隊伍之中的過程。近年來，伴隨著網絡社會的發展，更多的學生傾向于網絡閱讀，甚至呈現出了多元化、碎片化、互動性等閱讀特點，這在很大程度上沖擊了傳統高校圖書館的閱讀推廣工作。所以，在網絡環境下，如何采取科學的閱讀推廣策略，有效干預高校學生的閱讀行為，提高大學生的閱讀效率，已經成為當前高校圖書館工作人員必須研究的重要課題。

一、網絡環境下閱讀的特征

1.閱讀載體多元化

現階段，隨著互聯網技術的發展，網絡化改變了高校學生的閱讀方式，閱讀載體呈現出了明顯的多元化，這是網絡環境下閱讀的一個重要特征。例如：閱讀信息資源的發布，不只通過傳統紙質，還大量通過手機、網絡、平板電腦、電子閱讀器等載體進行發布。在這種情況下高校學生的閱讀方式漸漸從紙質閱讀向電子閱讀轉變，即網絡閱讀已經成為當代大學生閱讀圖書的主要方式，閱讀載體多種多樣。

2.閱讀內容碎片化

從很大程度上講，網絡、手機閱讀都比較隨意，大學生可以進行搜索性的、瀏覽式的、跳躍式的閱讀，從而達到自己的閱讀目標，盡快滿足個人需求。但是，由于網絡資源過多，以至于讀者在連續點擊瀏覽中會失去耐心，甚至會將閱讀變成了瀏覽、搜索替代了記憶，即網絡環境下閱讀內容出現了嚴重的“碎片化”現象，極不利于高校學生進行深入的閱讀體驗。

3.閱讀活動互動性

在網絡時代，閱讀和技術進行了相融合，在作者與讀者之間架起了一座橋梁，使得二者之間可以進行雙向的、互動式的交流，有助于高校大學生更加深入地理解作品內容，這一點是值得肯定的。比如：通過博客、微博、微信等平臺，讀者可以發布信息和分享信息，甚至可以直接參與網絡創作，與作者互動，也與網友互動，一方面加強了作者與讀者的互動性，另一方面還增強了讀者的參與性。

二、網絡環境下高校圖書館的閱讀推廣策略

1.加強圖書館網站建設

在網絡環境下，促進高校圖書館的閱讀推廣工作，必須重視圖書館的網站建設。具體地講，高校圖書館網站不能一直沿用傳統的“推薦欄目”，而要著眼于時代，不斷加強“新書推薦”欄目的建設，并且要重視“電子圖書”、“期刊”的項目推薦。由于高校圖書館年年都會購置新書，且數量龐大，易于讓讀者感到眼花繚亂，無所適從，甚至都不知道哪一種書籍對自己有益，解決這些問題的需要做好網站建設工作。作為高校圖書館員，很有必要對新書進行分類，使大學生迅速便捷地選出適合自己閱讀的電子期刊；同時，管理員還要在圖書館網站上添加相關鏈接，指導大學生進行閱讀，從而達到網絡閱讀推廣的目的。

2.開通微博和微信公眾平臺

開通圖書館微博和微信公眾平臺也是閱讀推廣的可行性策略。在多媒體時代，相對紙質媒介而言，微博和微信具有更強的自主性和互動性，更容易拉近閱讀者和圖書館的距離，促進的時效性。當然，高校圖書館一旦建立個人微博和微信公眾平臺，就會擁有屬于自己的發布機制，靈活地發布信息，實現讀者與圖書館理員之間的實時交流，充分激發大學生的閱讀主動性，迅速拓展其知識面，提升其閱讀和創作能力。同時，通過微博和微信公眾平臺，高校大學生還可以定制個人感興趣的話題和最新信息，然后在閱讀中采用文字、圖片、視頻等方式進行評論，或者與他們分享資源，真正實現一種互動式的閱讀模式。

3.建立移動圖書館

做好網絡環境下高校圖書館的閱讀推廣工作，還應當建立移動圖書館，即依托無線移動網絡、互聯網等技術，通過手機、Pad等設備，為讀者提供信息查詢、閱讀數字信息資源等高效的高校圖書館服務平臺。實際上，這種手段就是將圖書館的某些功能延伸到移動終端設備上實現的一種閱讀推廣模式，其典型代表就是手機圖書館。作為移動圖書館的一種重要類型，高校學生可以在手機上輕松自如地查詢館藏信息、圖書借閱、新書推薦、下載資源等各種功能，可以讓當代大學生實時閱讀書刊，省時省力又高效，這也是網絡環境下高校圖書館閱讀推廣工作的主要趨勢。

結束語：

總之，閱讀推廣是圖書館永恒的使命，網絡環境下高校圖書館的閱讀推廣工作一定要科學、合理，加強圖書館網站建設，開通微博和微信公眾平臺，建立移動圖書館，擴大手機閱讀服務規模。只有充分發揮網絡優勢，注重經典閱讀與數字閱讀的相結合，才能不斷提升大學生的閱讀能力和文化素養。作為高校圖書館管理人員，在閱讀推廣中扮演著重要角色，一定要盡職盡責，采用多元化的推廣策略，積極借鑒國外的閱讀推廣經驗，不斷創新閱讀服務方式，同時要善于調動一切合作力量，形成高校圖書館閱讀推廣的聯動力。

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作者信息：李航（1986-10-6），女，吉林省長春市人，畢業于廣西師范學院，學歷碩士，職稱助理館員，現工作于長春大學圖書館。