初探定向運動在初中體育教學中的應用

李艷

摘要：在全面踐行教改要求的過程中，對于初中體育教學而言，需要積極更新教學理念并創(chuàng)新教學方法，以提升該學科教學的質量。而將定向運用運用于初中體育教學中，則能夠借助定向運動特點的充分呈現(xiàn)，來迎合學生的興趣需求特點，調動學生的主觀能動性，進而為落實新課改的要求提供保障。本文針對如何將定向運動運用于初中體育教學中進行了研究與探討，并提出了一系列對策，以供參考。

關鍵詞：定向運動 初中體育 教學 應用對策 研究

在初中體育教學中，定向運動的開展通常指的是在校園中，借助操場來開展體育比賽項目，要求要基于學校實際環(huán)境出發(fā)，結合學生的實際身心發(fā)育與需求特點，實現(xiàn)定向運用的科學且合理開展。而在實際踐行中，要想充分發(fā)揮出定向運用在體育教學中的作用，進而在激發(fā)學生興趣與調動學生主觀積極性的同時，提升體育教學的有效性，就需要在開展定向運動的過程中，落實行之有效的對策。

一、在初中體育教學中實施定向運動的重要性

在初中體育教學中，借助定向運動的實施，能夠將體育活動的范圍進行拓展，且形式多樣、運用靈活、直觀生動，同時這一運動的趣味性較強，對于湖中階段的學生而言，迎合了該階段學生身心發(fā)育與興趣需求特點，在激發(fā)學生興趣的同時，促使學生對體育運動本身感興趣。同時，在踐行新課改要求的過程中，對于體育學科而言，借助定向運動的開展，能夠充分激發(fā)學生的主觀積極性，促使學生成為教學的主體并滿足學生的個性化發(fā)展之需。對于學生而言，能夠結合自身的特點與需求來實現(xiàn)對任務的靈活選擇，這一自主靈活教學方式的運用，在尊重學生個體需求的同時，為切實貫徹落實新課改要求提供了保障。

二、在初中體育教學中實施定向運動的有效途徑

（一）全面認識定向運動并加大推廣力度

在傳統(tǒng)教學理念與模式的長期束縛下，對于初中體育教學而言，相應教學方法與模式過于單一且陳舊，在實際開展教學活動的過程中，以教師為主體的教學形式下，學生長期處于被動地位，進而不僅弱化了學生對體育學科的學習興趣與積極性，同時也使得體育學科本身的教育價值難以得到充分發(fā)揮。而基于定向運用在初中體育教學中所呈現(xiàn)出的重要作用，就需要教師要在進一步的提升對定向運動重視程度的基礎上，加大宣傳推廣力度，進而促使師生能夠在全面認識定向運動的基礎上，對定向運動的順利開展提供保障。同時，對于學校而言，需要針對定向運動的開展，做好相應的規(guī)劃安排工作，完善相應的場地建設，為定向運用的順利且高效落實提供支撐。比如：在實際踐行中，學校與教師可借助多種宣傳途徑來加大對定向運動的宣傳推廣力度，以學校宣傳欄、校園網(wǎng)站窗口、微信以及微博等方式來進行宣傳。

（二）加大對教師的培訓力度

從當前初中體育學科教師隊伍的現(xiàn)狀看，教師的教學理念滯后，且自身的能力素質偏低，進而致使在實際開展教學活動的過程中，思維僵硬且局限，教學方法模式難以得到有效創(chuàng)新，而一些教師自身的學歷與技能水平偏低，進而無法為該學科貫徹落實新課改要求并實現(xiàn)定向運用的完善實施提供必要的基礎。因此，在實際踐行中，就需要針對該學科教師加大培訓力度，以定向運動培訓學習班的設置，或是交流培訓學習活動的開展，促使教師能夠及時接收到新的知識與思想，不斷提升教師的經(jīng)驗，促使教師能夠具備良好的專業(yè)能力素質，并能夠滿足定向運動實施之需，進而才能夠為切實發(fā)揮出定向運動的價值提供保障。在此過程中，教師要在不斷提高定向運動開展質量的同時，促使學生之間具備運動健身的習慣，并針對實際開展情況進行總結與反思，結合實際反饋信息來及時發(fā)現(xiàn)所存在的問題與不足，為教師更好的明確學生個體需求以提升定向運動實施的針對性與效率性提供保障。

（三）完善相應運動器材設施

對于體育學科而言，定向運動的開展在具備相應場所的基礎上，還需要以完善配套運動器材設施的打造來提供必要的支撐，進而才能夠確保學生在參與運動的過程中，切實能夠在掌握體育知識的同時，實現(xiàn)對身體素質的鍛煉與提升。而面對當前體育學科定向運動的實際開展現(xiàn)狀看，相應運動器材設施還有待進一步優(yōu)化與完善，在實際踐行中，則就需要從定向運動的實際開展需求出發(fā)，加大建設投入力度，在購進相應運動器材設施的同時，加大研發(fā)力度以實現(xiàn)可替代器材的發(fā)明，進而才能夠在有效緩解定向運動開展實施壓力的同時，促使初中體育學科切實具備開展定向運動的資本。

（四）健全定向運動開展實施制度并確保實施的安全性

在實際踐行中，為了切實發(fā)揮出定向運動在初中體育學科中的作用，提高該學科教學的有效性并落實教改的全面要求，就需要針對實際踐行中，針對相應課堂教學的開展，建立完善的制度體系以確保實現(xiàn)定向運動的規(guī)范實施，促使教師在規(guī)范自身教學行為的同時，能夠實現(xiàn)對學生行為的有效約束，進而才能夠為提升定向運動教學開展的有效性提供保障。同時，還需要確保定向運動實施的安全性，這是實施定向運動的基礎性前提，尤其是動向運動的形式靈活多樣，因此在上實際開展的過程中，要提高對課堂秩序的重視程度，加強安全教育以促使學生能夠具備較高的安全意識；同時要針對相應的運動器材等落實完善的檢查工作，以切實保障學生的安全，為實現(xiàn)定向運動的高效且順利實施奠定基礎。

三、結語

綜上，在初中體育教學中，借助定向運動的開展，能夠以靈活多樣且充滿趣味性體育運動項目的開展來滿足學生個性化且多元化需求，進而在吸引學生興趣并調動學生積極性的同時，為提升該學科教學有效性并落實新課改的全面要求提供保障。在實際踐行中，則需要加大對定向運動的宣傳推廣力度與對教師的培訓力度，同時完善運動設備器材、健全課堂制度并確保實現(xiàn)定向運動的安全實施，以此來充分發(fā)揮出定向運動在初中體育教學中的作用與價值。

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（作者單位：河北省涿州市東仙坡中學）