提高幼兒投擲能力的有效途徑

樊妙霞

摘要：隨著現代化教育的發展，德智體美勞要全面均衡。其中體育也是不可缺少的一部分，幼 兒投擲能力培養很重要，評價幼兒投擲能力的一個重要指標是“沙包擲遠”，要想促進幼兒投擲能力的發展，在體能測查中投出好成績，必須要加強練習，調動家長的積極性。

關鍵詞：投擲能力 練習 積極性

【中圖分類號】G613.7

評價幼兒投擲能力的一個重要指標是“沙包擲遠”，要想促進幼兒投擲能力的發展，在體能測查中投出好成績，關鍵在于平時的學習與練習，不僅要注重練習的時間和頻率，而且要注重幼兒正確投擲方法的習得，同時，還要注重調動家長的積極性，家園共同促進幼兒體能的發展。下面就我園對幼兒培養投擲能力談談具體的措施和方法。

一、行政和教研組在思想上高度

在開學初，教研組對上學期體能測查數據分析，以及對全體幼兒在投擲游戲中的表現，班級教師對目前本班幼兒的投擲能力整體性評價。在此基礎上，幼兒園行政、教研組、班級教師及時溝通，確定鍛煉計劃和重點關注的問題。

每日的戶外活動和每周的體育課中，圍繞體能測查的十一項技能，特別是班級體能弱項，開展有針對性的體育游戲外，教師還要“見縫插針”有意識地利用零碎時間，組織幼兒玩相關的游戲。這樣一來，就能將體能測查、戶外活動、體育課幾根線擰成一股繩，將快樂體育落到實處，可謂一舉多得。

二、創編幼兒喜愛的投擲游戲

教師根據資源庫的學具設計投擲的活動內容，本班兒童的年齡特點，確定本班的活動內容，達到鍛煉身體，提高身體素質及運動能力，具體做法如圖示：

設計符合幼兒年齡特點、深受幼兒喜愛的投擲游戲，是促進幼兒投擲能力發展的重要途徑，現將本園幼兒常玩的幾個投擲游戲整理如下：

3、提供必要的器械支持

必要的器械，能激發幼兒的活動興趣，為幼兒的練習提供物質保障。如網球、有重量的彩色紙球（可在紙球中放入一些廢舊的橡皮泥等物品增加重量）、帶響聲的物品等。有些材料準備可以組織幼兒一起參加。

4、落實在每日戶外活動中

將體能測查的運動項目與每日的戶外活動緊密結合起來，其中，側重班級體能弱項的練習，10米折返跑、網球擲遠、坐位體前屈、走平衡木、雙腳連續跳、立定跳遠都要練到。教師要養成頭天晚上或第二天早上看周計劃表的習慣，提前準備好體育器械，有計劃、有目標地組織幼兒參加戶外體育游戲，從而保證“快樂體育”落實到實處。

5、注重教師的指導策略

教師作為體育游戲的組織者、指導者，其直道策略對幼兒游戲興趣起著重要的作用。教師游戲化的指導語、積極的肢體語言能激發幼兒的運動動機，使他們在愉快的游戲過程中發展動作、培養良好的心理品質。

（1）游戲化的指導語。

由于小班幼兒具有擬人化的思維特點，他們對情緒化的體育游戲特別感興趣。教師頭戴頭飾，并用擬人化的口吻與幼兒交流，他們的積極性會很高。如教師頭戴小猴頭飾，對幼兒說：“孩子們，你們看，樹上有好多核桃呀（即帶鈴鐺的掛飾），我們拿出小球，看誰打得多？”孩子們會興高采烈地開始投球擲掛飾，樂此不彼。

（2）積極的語言和肢體語言。

如果有的小朋友擊中了，教師可以用豎起大拇指、贊美的眼神、熱情的擁抱，“哇，你打中了，真是能干的好寶寶！”等方式及時肯定孩子們的表現，語言肯定要注意表揚的內容要具體，從而強化幼兒好的行為和品質。對于屢擊不中的幼兒，教師在觀察其動作的基礎上，教師應該給予的激勵與方法指導，增加了成功的幾率。對于旁觀的幼兒，教師先分析他為何站著不動，是在觀察同伴的動作，及時糾正她的動作。

（3）教師的動作示范。

此外，教師正確的動作示范也很重要。在學習一項新的動作技能之前，教師必須給幼兒一個正確的動作示范，必要時要將動作分解，引導幼兒逐步學習。

6、注重家園共育

教師結合平時的練習和測查，會發現有的幼兒經過老師的多次指導，投擲能力仍得不到提高。教師可以和家長交流指導孩子練習投擲的方法，從而引起家長對自己孩子體能發展的重視，并建議家長多抽時間陪孩子練習投擲動作，在享受親子游戲快樂時光的同時，讓孩子的投擲技能得到提高，家長的身體也得到了鍛煉。