如何在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的參與能力

葉貞楠

摘要：美術(shù)課作為一門基礎(chǔ)性學(xué)科，其不僅對(duì)提高學(xué)生綜合能力全面發(fā)展部分非常重要的作用，對(duì)于我國素質(zhì)教育也起著至關(guān)重要的作用。學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的主要內(nèi)容就是學(xué)習(xí)國內(nèi)外優(yōu)秀的美術(shù)作品，在培養(yǎng)學(xué)生審美能力的同時(shí)，使學(xué)生懂得美術(shù)所表達(dá)的意義。以學(xué)生為教學(xué)主體是新時(shí)代的教學(xué)方式主要傾向，引導(dǎo)學(xué)生自主參與到美術(shù)教學(xué)課中，進(jìn)而不斷提高，學(xué)生的審美能力和綜合素質(zhì)。本文主要闡述的是如何在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的參與能力。

關(guān)鍵詞：小學(xué)美術(shù)；課堂教學(xué)；學(xué)習(xí)興趣；參與能力

激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是在美術(shù)課中培養(yǎng)學(xué)生善于能力的基礎(chǔ)。處于小學(xué)階段的學(xué)生，其還沒有形成完整的認(rèn)知體系良好的習(xí)慣，所以教師在進(jìn)行教學(xué)時(shí)要不斷改進(jìn)教學(xué)觀念，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，變單一的教學(xué)為生動(dòng)有趣的教學(xué)，以便激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生樂于投入到美術(shù)學(xué)習(xí)當(dāng)中去，進(jìn)而在促進(jìn)我國教育事業(yè)不斷進(jìn)步的同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的參與能力，提高學(xué)生的審美能力。

一、對(duì)教學(xué)方式加以創(chuàng)新，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

什么是創(chuàng)新教學(xué)方式？創(chuàng)新教學(xué)方式就是教師教學(xué)要以學(xué)生為教學(xué)主體，充分發(fā)揮自身在教學(xué)中的主導(dǎo)作用，吸引學(xué)生的注意力，讓學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)美術(shù)產(chǎn)生興趣。當(dāng)學(xué)生對(duì)美術(shù)有了學(xué)習(xí)興趣，就會(huì)積極地參與到與美術(shù)相關(guān)的活動(dòng)中去。因此，為了培養(yǎng)學(xué)生的參與能力，在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中，教師一定要注意做好教學(xué)上的創(chuàng)新工作，不斷改進(jìn)教育理念，從而促使學(xué)生在美術(shù)學(xué)習(xí)方面的綜合能力不斷提高。

1.對(duì)于學(xué)生來說，創(chuàng)新出適合于他們的教學(xué)方式，吸引他們的注意力，首先，教師在教學(xué)中應(yīng)明確以學(xué)生為教學(xué)主體，在課堂上教師應(yīng)多與學(xué)生進(jìn)行一些互動(dòng)，以便加強(qiáng)教師對(duì)學(xué)生的了解。比如，教師可以采用課堂提問的方式，在使學(xué)生對(duì)美術(shù)的學(xué)習(xí)加以重視的同時(shí)，也可以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。而為了吸引學(xué)生的注意力，使學(xué)生集中于課堂上的教學(xué)，教師可以利用現(xiàn)在較為流行的動(dòng)畫人物用于小學(xué)美術(shù)教學(xué)中，在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，吸引學(xué)生注意力的同時(shí)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)知識(shí)的參與度。比如，有一部動(dòng)畫《大耳朵圖圖》比較有影響力，教師就可以以這一動(dòng)畫為基礎(chǔ)，來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，引起學(xué)生的注意力。

2.隨著現(xiàn)今科技的飛速發(fā)展，時(shí)代的進(jìn)步，互聯(lián)網(wǎng)受到越來越多人的重視與應(yīng)用。在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中，教師要想激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，創(chuàng)新教學(xué)方式，教師可以借助多媒體來進(jìn)行輔助教學(xué)。比如，在小學(xué)美術(shù)課堂中，教師可以在課前，準(zhǔn)備好與本節(jié)課所要教授的美術(shù)內(nèi)容有關(guān)的繪畫圖片或繪畫視頻，通過多媒體將其播放在熒幕上，來吸引學(xué)生注意力，讓學(xué)生在這種輕松喻悅的氛圍中快樂學(xué)習(xí)。這樣不僅能夠提高學(xué)生的參與積極性，還能夠提高學(xué)生的繪畫水平。

二、大力開展美術(shù)活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與

教師在培養(yǎng)學(xué)生綜合能力的時(shí)候，僅僅只是創(chuàng)新教學(xué)方式來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是不夠的，還需要教師從旁引導(dǎo)，適當(dāng)鼓勵(lì)。為了培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，教師可以運(yùn)用多種方式大力開展相關(guān)的美術(shù)活動(dòng)，并積極鼓勵(lì)學(xué)生參與到美術(shù)學(xué)習(xí)中去。這不僅能夠鍛煉學(xué)生的合作性和自主積極性，還能夠提高學(xué)生綜合能力的發(fā)展。

在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中，教師可以利用課堂資源，在課堂中多開展一些與美術(shù)有關(guān)的活動(dòng)，來鍛煉學(xué)生的自主積極性和合作性。比如，教師可以與家長溝通交流，對(duì)學(xué)生宣傳關(guān)于美術(shù)教學(xué)的積極性，并在美術(shù)課堂中開展以“心連心，在美術(shù)中勾畫夢想”為主題的美術(shù)活動(dòng)，讓學(xué)生將自己的夢想通過圖畫的形式表達(dá)出來，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)自主積極性和合作性，并能夠在潛移默化中，培養(yǎng)學(xué)生的參與能力。同時(shí)，教師可以將班級(jí)中表現(xiàn)較好的學(xué)生作為其他學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的榜樣，激勵(lì)學(xué)生積極向上學(xué)習(xí)。

三、加強(qiáng)課堂教學(xué)指導(dǎo)。提高學(xué)生的參與能力

為了學(xué)生能更好的發(fā)揮美術(shù)能力，在日常生活中，教師一定要注重學(xué)生美術(shù)基本能力的培養(yǎng)，以便學(xué)生能夠?qū)⒚佬g(shù)基礎(chǔ)知識(shí)掌握好，增強(qiáng)學(xué)生自信心，使其美術(shù)能力得到充分發(fā)揮。因此，在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中，對(duì)于學(xué)生基本知識(shí)能力的訓(xùn)練和學(xué)生想象能力的培養(yǎng)，教師一定要加強(qiáng)。

處于小學(xué)階段的學(xué)生，擁有強(qiáng)烈的好奇心和豐富的想象力。根據(jù)學(xué)生的這些為特點(diǎn)，教師可以在課堂上給學(xué)生足夠的自由發(fā)揮探索時(shí)間，以便開發(fā)學(xué)生的想象力。同時(shí)，教師也應(yīng)該給每一位學(xué)生建立良好的師生關(guān)系，注重與學(xué)生的溝通交流，在學(xué)生面前樹立良好的威信，注重了解每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，根據(jù)不同學(xué)生不同情況采取不同的教育方式，針對(duì)每位學(xué)生的問題進(jìn)行學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)，從而使學(xué)生喜歡上教師的教學(xué)方式，在感受到教師信任同時(shí)，增強(qiáng)了自信心，提高了自身的參與能力，敢于想象，進(jìn)行繪畫創(chuàng)作。

四、結(jié)語

總而言之，處于小學(xué)階段的學(xué)生，普遍具有強(qiáng)烈的好奇心和豐富的想象力，同時(shí)他們對(duì)于新事物也有著極快的接受能力。因此，教師在進(jìn)行小學(xué)美術(shù)教學(xué)時(shí)，可以創(chuàng)新教學(xué)方式，改進(jìn)教學(xué)理念，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，大力開展與美術(shù)相關(guān)的活動(dòng)，積極鼓勵(lì)學(xué)生參與到活動(dòng)中去，提高學(xué)生的自主積極性和合作型，在日常生活中加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的教學(xué)指導(dǎo)，提高學(xué)生的參與能力，讓學(xué)生敢于想象，大膽地進(jìn)行繪畫創(chuàng)作。