高校合唱指揮教學(xué)改革探討

劉彬娜

摘要：我國高校合唱指揮是一個新興的專業(yè)學(xué)科，和其他的音樂學(xué)科相比較，它的教學(xué)改革是較為滯后的，特別是在教學(xué)實踐過程之中，還有許多要改善的方面。所以改革高校的合唱指揮教學(xué)是十分重要的工作。本文結(jié)合合唱指揮教學(xué)實踐經(jīng)驗，總結(jié)了一些改革創(chuàng)新的方法對策，希望可以對改革合唱指揮的專業(yè)教學(xué)以及對學(xué)生學(xué)習(xí)合唱指揮專業(yè)的水平的提高有所幫助。

關(guān)鍵詞：合唱指揮；高校；教學(xué)方法；改革創(chuàng)新

【中圖分類號】J615.1

合唱指揮在高校的音樂教學(xué)里是專業(yè)性比較強的一門課程。隨著當代的音樂藝術(shù)日漸提升，合唱指揮人才所需要的專業(yè)要求也不斷提高。現(xiàn)在的高校指揮合唱的教學(xué)也越來越難滿足現(xiàn)在的音樂藝術(shù)的發(fā)展要求。在新課程的教學(xué)背景下，高校的合唱指揮教學(xué)需要正視其自身之不足，由于現(xiàn)代的高等教育的規(guī)律發(fā)展，需要迎合先進的教學(xué)方法理念，積極的探索教學(xué)模式，創(chuàng)新教學(xué)方法，以達到滿足現(xiàn)在音樂藝術(shù)的發(fā)展需求。

一、合唱指揮的教學(xué)改革的重要意義

在一個合唱團里，可以認為合唱指揮是它的靈魂所在，合唱指揮對音樂內(nèi)容和音樂情感的表達到位與否，在合唱團中影響非常大。所以，合唱指揮的人才的培養(yǎng)和教育是至關(guān)重要的。在現(xiàn)代教育改革的背景前提下，合唱指揮教學(xué)需要符合時代要求，摒棄傳統(tǒng)的不利于教學(xué)的因素，將教學(xué)模式改進、完善并創(chuàng)新，提升教學(xué)水平，全面的提高指揮合唱專業(yè)的學(xué)生的技術(shù)水平和綜合能力。在以前的合唱指揮的教學(xué)里部分學(xué)生和教師在認識上有一定的偏差，對合唱指揮的教學(xué)意義的必要性認識不到位，只重視了指揮的重要性，卻忽視了合唱的作用。導(dǎo)致在合唱的指揮里學(xué)生不能夠掌控合唱的全局。并且，教材方面，其中的經(jīng)典案例比較少，高等學(xué)校的合唱指揮一般會缺少既可以體現(xiàn)合唱指揮的教學(xué)目標，又可以適應(yīng)教學(xué)模式，同時還可以有一定的普遍適應(yīng)性的教材。而且，教材內(nèi)容太多雷同，缺少新意，還有在基礎(chǔ)上存在不全面、不合理的問題，這些將影響和妨礙對合唱指揮的教學(xué)進行改革。此外，教學(xué)模式落后也是合唱指揮的教學(xué)改革的主要原因之一。

二、高校中合唱指揮的教學(xué)改革的創(chuàng)新對策方法

（一）完善課程設(shè)置。

在課程設(shè)置的方面，需要重視指揮和合唱的聯(lián)系，并且，要把兩者合二為一，在平常，指揮和合唱兩者是分開的，并且學(xué)生和教師很容易在教學(xué)中，突出指揮是主體。這樣很容易讓合唱指揮的教學(xué)缺少整體性，因此，讓學(xué)生的指揮實踐的水平和能力不能有效提升。高校需要補充其教學(xué)內(nèi)容，比如：指揮藝術(shù)的發(fā)展史和合唱藝術(shù)的發(fā)展史等。通過這些可以讓學(xué)生更全面的了解到合唱和指揮的藝術(shù)，可以更深層次的理解音樂這門藝術(shù)的發(fā)展規(guī)律。讓學(xué)生了解體會合唱指揮的必要性在合唱指揮的教學(xué)改革中是至關(guān)重要的。可以培養(yǎng)學(xué)生的技能和專業(yè)知識，所以，需要把技能訓(xùn)練和理論有機的結(jié)合在一起，讓指揮和合唱的教學(xué)能同步進行，并且提高學(xué)生的合唱指揮的綜合水平。

（二）完善教材內(nèi)容

教材的選擇對教學(xué)的目標和教學(xué)的任務(wù)有很大的直接關(guān)系。教材的功能和內(nèi)容需要有綜合性和全面性。在編寫教材的過程中，要有正確的指導(dǎo)理論思想，緊密結(jié)合實際的音樂教育情況，突出教學(xué)的實踐性和基礎(chǔ)性。科學(xué)、系統(tǒng)并且準確的把握理念知識。教材的曲目選擇和內(nèi)容編寫，均需要遵循從淺至深的原則，并且突出音樂學(xué)科教育的特點。可以適當?shù)脑黾恿餍性刈尙F(xiàn)代大學(xué)生更適應(yīng)、更喜愛音樂，并且，需要積極的弘揚傳統(tǒng)音樂和民族音樂。

（三）突出學(xué)生主體地位

在合唱指揮教學(xué)中，教學(xué)需要突出學(xué)生在其中的主體地位，這樣可以利于提高學(xué)生的積極性，讓學(xué)生可以主動地學(xué)習(xí)，主動地探討問題，主動地提出問題。在教學(xué)過程中，教師需要作為參與者引導(dǎo)學(xué)生，體現(xiàn)學(xué)生在教學(xué)過程中的主體地位。合唱指揮的教學(xué)需要重視培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力，提供給學(xué)生實踐機會，讓學(xué)生在不斷地實踐中掌握合唱指揮的技能。在教學(xué)中，重視學(xué)生的主體地位，還需要培養(yǎng)學(xué)生的音樂審美的能力、創(chuàng)造力、想象力等方面。合唱指揮是比較特殊的學(xué)科藝術(shù)，它跟音樂欣賞有所不同，需要采取特別的音樂形象和思維方式豐富其音樂表現(xiàn)的手段，要學(xué)生有一定的親身感受，還要學(xué)生可以把這種感受變成肢體上的指揮動作，進而比較完美的表達創(chuàng)作者的思想和情感。所以，在合唱指揮的教學(xué)里，培養(yǎng)學(xué)生的音樂表現(xiàn)力、創(chuàng)造力和想象力是重中之重。在教學(xué)中，教師需要采用靈活的手段，活躍課堂的氣氛，調(diào)動學(xué)生的積極性，并培養(yǎng)學(xué)生的音樂表達能力。

（四）采用教學(xué)模式多元化

現(xiàn)代的信息技術(shù)不斷地發(fā)展，為合唱指揮的教學(xué)改革帶來了非常多樣和靈活的教學(xué)手段和方式，這是傳統(tǒng)的教學(xué)模式所無可比擬的。高校的合唱指揮教學(xué)需要在繼承優(yōu)秀的教學(xué)模式的基礎(chǔ)上，敢于大膽嘗試、勇于創(chuàng)新現(xiàn)代化、信息化的教學(xué)手段，利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)、多媒體教學(xué)等等多元化的教學(xué)模式，按照不同的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目的因材施教，因人而異，綜合運用。多媒體教學(xué)是現(xiàn)代化教學(xué)改革的典范代表，它的豐富性和直觀性，可以給合成指揮教學(xué)引入全新的視聽教學(xué)效果，多媒體可以有逼真、生動的教學(xué)情景，不僅僅可以激發(fā)學(xué)生的興趣，減輕教師的工作負擔(dān)，提高教學(xué)效率。此外，在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中，合唱指揮的教學(xué)改革實現(xiàn)多元化模式。師生可以通過網(wǎng)絡(luò)交流，為教學(xué)提供信息資源。

結(jié)束語：

綜上所述，高校中合唱指揮的教學(xué)改革是比較復(fù)雜并且系統(tǒng)的一項工程，它的改革成效會直接當代音樂的基礎(chǔ)教育的走向和發(fā)展。在合唱指揮的教學(xué)改革中，我們要有積極創(chuàng)新的改革精神，系統(tǒng)條理的分析傳統(tǒng)的教學(xué)模式里的不足之處，總結(jié)歸納經(jīng)驗，在改革中，不斷地尋找有效實用的教學(xué)思路，實現(xiàn)高校的合唱指揮的教學(xué)有質(zhì)的飛躍。

參考文獻：

[1]周穎，主編.改進合唱指揮教學(xué)策略之我見[J].牡丹江教育學(xué)院學(xué)報.2013，04.

[2]徐玲，主編.規(guī)范嚴謹 與時俱進——對我國現(xiàn)行合唱指揮教學(xué)的兩點建議[J].音樂創(chuàng)作.2011，05.

[3]劉文華，王冬梅，謝莉，編.關(guān)于高校合唱與指揮教學(xué)的探索[J].山東社會科學(xué).2011，S1.