淺論加強高職院校人力資源管理教學的作用及其創新

陳丹

摘要：自上世紀九十年代中國人民大學開始招收人力資源管理本科專業學生以來，截至2015年，據不完全統計，共有四百多所高校開設了人力資源管理專業，企業對人力資源管理專業的人才需求也日益加大。但是據業內人士介紹，企業要招到一名合適的人力資源人才并非易事。最為關鍵的原因就是高校培養的人力資源專業人才與企業所需要的人才之間存在較大差距。因此為了適應社會發展的需要，需要加強高職院校人力資源管理教學的創新。基于此，本文簡述了高職院校人力資源管理專業教學創新的必要性，對加強高職院校人力資源管理專業教學的作用及其創新建議進行了論述分析。

關鍵詞：高職院校；人力資源管理教學；必要性；作用；創新；建議

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一、高職院校人力資源管理專業教學創新的必要性

市場經濟的完善發展，人力資源管理已然成為企業戰略發展管理的重要內容，加強人力資源管理是實現企業戰略目標的重要途徑。基于上述企業人力資源管理的重要性，使得企業人力資源管理高素質人才需求日益增加。雖然高職院校人才輸出量大，但是精細化程度低，使得這類人才難以達到企業期望，因此必須加強高職院校人力資源管理專業教學的創新。此外高職院校人力資源管理專業學生不僅要懂管理，還要懂得人力資源如何科學管理，運用管理學、經濟學、社會學、倫理學、統計學等多學科理論，運用計算機技術操作來解決企業戰略管理中人力資源的優化配置。因此為了提高高職院校人力資源管理專業學生適應社會發展的需要，必須創新高職院校人力資源管理專業教學的教育理念、教學內容以及教學方法等。

二、加強高職院校人力資源管理專業教學的作用

1.加強高職院校人力資源管理專業教學是提升高職院校實踐教學水平的需要。高職院校向社會輸出的是應用型人才，這種教育模式對于企業來說具有很大的實用性。以市場為導向的教育理念成為高職院校的全新的教育模式。在教學中，高職院校能夠將企業作為切入點，使得學生在進入企業后，實現由學到用的零距跨越。因此人力資源管理課程教學更是將企業導向作為常態化教育手段，培養適合企業發展的管理學人才。

2.加強高職院校人力資源管理專業教學是加強高職院校學生就業能力的需要。管理學人才進入企業后，需要在管理崗位上發揮一技之長，為企業的可持續戰略注入新的生命力。因此，在人力資源管理課程中，學生能夠更好的了解企業運作的模式，懂得企業人力資源配合與調動的實際意義，從而提高學生運用管理學理論進行現場管理的能力，正確面對自己的工作崗位，從而在學習階段進行更加充分的準備。

3.加強高職院校人力資源管理專業教學可以完善高職院校的教育體系。在管理學體系中，人力資源管理課程是重要的一環，為高職院校管理學專業的內涵提升作用很大。高職院校在人力資源管理課程教學方面時間雖短，但卻增加了學生管理學的專業知識內涵。而且，由于開設了人力資源管理課程，高職院校的教育體系得到了完善，一改過去單一的專業課程限制，為學生的就業創造了更多的機遇。

三、加強高職院校人力資源管理專業教學創新的建議

1.應用多種教學方式合理開展理論學習。高職院校的目的是培養實用型人才，但理論學習也非常重要，其是實踐應用的動力源泉。人力資源管理教學創新需要以理論為基礎的，理論學習是學生主觀能動性的依托。因此，在人力資源管理課程教學中，要改變單一的理論教學為多樣化的理論教學，不同內容不同方式，不同情況不同方法，構建多元化的理論教學模式。難點內容教師要根據教學經驗深入剖析，并不斷強調來強化學生的記憶。對于普通內容，可以給學生一定的自由空間進行小組學習，任務驅動法學習、合作學習、集中法學習等等，使得學生自主學習能力增強。

2.及時更新教學理念與教學方法。人力資源管理理念隨著社會的不斷前進而不斷更新發展著，為了適應時代的需求，具有戰略意義的新理念、新方法、新模式等需要不斷引進高職院校教學中去，才能實現人力資源管理課程的與時俱進，為學生提供新鮮而及時的知識、方法來更好的服務于社會。因此，在選用教材時只能在知識結構相對合理、理論知識點相對完整中選擇最適用的。在知識經濟的大背景下，教師就必須站在時代的最前沿，不斷充實自己，將必要的新理念、新知識、新方法補充到教學中來，開闊學生的眼界。

3.健全人力資源管理教學管理制度。制度具有引領和規范的作用，高職院校需要根據自身的實際進行認真的研究和探索，健全人力資源管理教學管理制度，發揮制度的引領和規范作用。健全有效的激勵制度，引領優秀教師主動探索實踐教學規律，以提高人力資源管理專業教學質量。要建立和健全實踐教學質量保證和監控機制，對期末考試、論文指導、實踐指導等環節制定規范的標準和考核評價辦法，以保證實踐教學的規范化和科學化。

4.運用實例教學法創新高職院校人力資源管理專業教學。人力資源管理課程教學的特點是實踐中滲透理論，理論中滲透出實例。因此，高職院校需要加大資金投入來構建實踐平臺，走出校園與企業進行溝通搭建校企平臺為學生提供更多的實踐機會。在實際情況不允許的情況下，可以將企業人力資源管理的實例引入教學中，而且可以將校園內人力資源管理的實例進行講解，增強學生的理解能力。例如企業競選上崗的實施案例，校內學生干部競爭上崗的親身經歷等，這些都是人力資源管理與實踐結合的最好例證。通過這些例證的全程解讀，學生能夠切身體會到人力資源管理的內涵和實踐意義，從而能夠更好的調動學生的積極性和主動性。

5.應用情景模擬教學模式創新高職院校人力資源管理專業教學。模擬教學是實踐教學不可缺少的部分，在人力資源管理課程教學創新中具有提升學生實戰能力的作用。比如教師可以給學生設定一種企業人力資源管理的氛圍，通過角色扮演來消化相關理論并用于實踐，提高學生的實踐運用能力，當然教師要對學生在情景模擬中的表現進行分析，及時調整學生運用人力資源知識的方向。

四、結束語

綜上所述，針對目前高校人力資源管理專業人才培養與社會需求之間存在的脫節現象，高職院校以市場為導向，就要從市場需求出發，在管理學中將人力資源管理課程進行創新培養出對社會有用的管理學人才。

參考文獻：

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