信息技術環(huán)境下高職學生英語自主學習能力培養(yǎng)的策略研究

閆偉榮

摘要：隨著我國社會經濟體制的不斷改革和進步，信息技術也已經有了一定的成就和提升，在這種信息技術環(huán)境較為發(fā)達的條件下，如何培養(yǎng)高職學生的英語自主學習能力成為當下教育部門中較為關注的問題。尤其是當下，隨著我國逐步進入國際化，社會對青年人的英語要求越來越高，這使得教育部對學生的英語學習能力也有了新的要求，這些要求使得教師們的教學質量面臨新的挑戰(zhàn)。在現如今信息技術飛速發(fā)展的環(huán)境下，信息技術對于學生的英語學習是很有積極的影響作用，教師們應該根據自己學生的特點，利用信息技術提高高職學生的英語自主學習能力，使高職學生在一定程度上對英語的學習能力能夠有一定的提升，使得高職學生在整體素質上有較大的提高。

關鍵詞：信息技術環(huán)境；高職學生；英語自主學習能力；培養(yǎng)的策略

【分類號】G712.0

一、信息技術環(huán)境下高職學生英語自主學習能力培養(yǎng)的現狀

隨著逐步國際化的發(fā)展，當前社會對于未來社會青年的英語能力培養(yǎng)已經提高了一定的要求，相關的教育部門也已經在著手準備迎接這項艱巨的任務，各個高校已經進一步展開了對學生英語自主學習能力的培養(yǎng)，由于高校的生源較好，已經取得了一定的成就。然而在對學生的培養(yǎng)計劃當中，對高職學生的英語自主學習能力的培養(yǎng)已經出現了停滯。高職學生的英語自主學習能力的培養(yǎng)受到很多因素的影響。比如：學生本身基礎薄弱，自主能力差等，教師也相應的沒有其他高校的老師更有經驗，還有一些其他的原因，使得現在對高職學生英語自主學習能力的培養(yǎng)產生了一定的阻礙，這對于教師們也是一項巨大的挑戰(zhàn)，學校和教師已經在提高高職學生的英語自主學習能力方面開始研討。

二、信息技術環(huán)境下高職學生英語自主學習能力培養(yǎng)中存在的問題

2.1 信息技術環(huán)境下學生的學習環(huán)境復雜

由于受到教育部對高職學生的要求，高職學院在進行招生的時候對高中畢業(yè)生的要求較低，這樣就使得高職學校對學生的學習能力的培養(yǎng)面臨著很大的挑戰(zhàn)，這些學生之所以在高考的時候成績不佳，大多數是由于從小基礎薄弱或者是學習能力存在一定的問題或者是學習方式還有待提高。在這種狀況下高職學院對高職學生英語能力的培養(yǎng)也面臨著一定的困難，較差的基礎使得教師們在進行教學的過程中不知道如何下手，學生們在一定方面對自己的學習也沒有信心，在面對復雜的校園生活的時候，大多數會被信息技術的外界誘惑所吸引， 進而不能夠提高學習效率。與此同時，相關部門對英語學習能力的要求也有了一定的提高，這對于高職學生英語自主學習能力的培養(yǎng)產生了很多的阻礙。

2.2 教師對自己學生的掌握不明確

在招生情況不佳的狀況下，由于學生層次的不同，基礎能力也層次不齊，這使得教師在對學生的了解情況上面也存在著很大的漏洞。在培養(yǎng)高職學生的英語學習能力的過程中，如果不能對自己的學生有一定的了解和掌握是很難有效率。學生本身知識的強弱、他們適應怎樣的學習方法等對教師的教學質量具有重要的影響作用。然而教師在進行教學的過程中，并沒有對自己的學生進行一個全面的測試和了解，不知道學生的英語基礎，不了解學生對英語學習方式的喜好，這樣一來，學生對英語學習逐漸失去了興趣，只會對知識的掌握程度越來越不足，跟不上教師們的進度。教師們也在一定程度上會對學生慢慢失去信心，在進行英語教學的過程中也會慢慢地失去方向，這樣對于高職學生英語學習能力的培養(yǎng)具有消極的影響作用，對于未來社會青年的素質提高也產生了一定的阻礙。

三、信息技術環(huán)境下高職學生英語自主學習能力培養(yǎng)的的解決措施

3.1 幫助學生建立良好的學習環(huán)境

良好的學習環(huán)境不管對于教師來說還是對于學生來說都具有重要的意義，好的學習環(huán)境能夠幫助學生找到學習的興趣，提高學生學英語的學習效率。信息技術能為教學帶來的環(huán)境是現在較為先進的環(huán)境。與此同時，教師們也會相應的提高教學效率，使得對高職學生的英語自主學習能力的培養(yǎng)具有一定積極作用。除此之外，由于學生的基礎較弱，在進入高等英語教學的過程中很難跟上教師們的進度，進而也達不到正常的英語水平，這影響了學生們的學習興趣。因此，教師們應該在一定程度上對學生進行鼓勵和關心，使他們對自己的能力有信心，這樣才能夠保證上課的基本效率，進而才能夠提高高職學生在英語學習上的自主學習能力。

3.2 運用現代信息技術

學生層次不一樣導致教師們的教學效率得不到提升，這對于高職學院學生英語自主學習能力的培養(yǎng)具有重要的影響作用。教師們應該在一開始對自己學生的情況進行一個大致的了解，這樣才能夠建立一個適合自己學生的教學方式。將適合學生的英語教學方式與現代信息技術相結合，使得學生們能夠對英語自主學習，這樣很利于現代信息技術在教學中的應用和發(fā)展，還能夠在一定程度上提高學生的積極性。學校也應該為教師們提供更多、更優(yōu)質的現代信息技術，使得他們能夠更加高校的培養(yǎng)高職學生的英語自主學習能力。這對于教學質量的提高將會有積極地影響作用。

四、結束語

隨著信息化技術的不斷提高和發(fā)展，越來越多的行業(yè)已經開始利用信息技術化，在現在高校的教學過程中，現代信息化的技術也成為了不可或缺的輔助力量。在面臨高職學生在英語自主學習能力的培養(yǎng)上存在的問題上面，教師們可以結合現代信息技術對學生對學習英語的興趣進行培養(yǎng)，同時還能夠幫助學校建立一個良好的學習環(huán)境。學生們有一個良好的學習環(huán)境和積極地學習興趣，進而能夠提高學習英語的效率，與此同時，教師們的教學質量也能夠得到相應的提高。在信息化時代，高校應該利用這些現有的現代信息化能為學生學習帶來的優(yōu)勢，結合自己教師的特色，提高學生的英語學習能力，尤其是處在這個對英語要求較高的社會，英語自主學習能力的培養(yǎng)對于學生具有重要的意義。

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