如何讓數學走向生活

張立平

摘要：數學作為一門研究數量關系和空間形式的學科，在日常生活中的應用是無處不在的，數學來源于生活又高于生活，數學是我們學習生活中的一部分，現實生活中有許多和數學息息相關的問題，所以我們在數學教學的過程中要聯系實際，結合生活中所遇到的問題，并找到合適的方法來解決問題，如果我們將數學中的問題走進生活，我們就會發現很多問題就會迎刃而解，但是在初中數學教學中還有很多不足的地方需要我們來改進與完善，下面我們就淺談如何讓數學走進生活。

關鍵詞：初中；數學；生活

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一、數學走向生活的的原因

（1）首先我們先討論數學的作用，學習數學可以讓人變得聰明，它可以鍛煉人的思維能力與邏輯意識，讓人們的思維更加嚴密有條理，增強人們對于世界的好奇心和想象力，好多數學中的知識都是以實際生活為基礎，在這個基礎上抽象出來的，好多學生在剛開始學習數學的時候可能會覺得學習數學并沒有什么實際的作用，便不重視對數學的學習，這就大錯特錯了，當你發現運用數學可以解決學習生活中的問題的時候你就會感到數學是多么的神奇與有趣。

（2）對于數學的教育并不都是為未來培養數學家，而是希望學生能夠通過學習數學來學會運用數學思維解決問題，開發學生的想象空間，讓學生體驗到數學的神奇與美麗，培養學生的數學思維，從數學中學到的思維也可以運用到其他生活中的問題，數學也是一門基礎學科，它是眾多學科的基礎，在其他領域的應用十分廣泛，數學是通向世界的大門，正是因為數學在政治經濟文化領域中的運用，我們的社會才更加繁榮昌盛，經濟日益發達，科技不斷進步，總之數學帶給我們無窮的便利，讓我們的生活更加美好，讓數學走向生活已經迫在眉睫。

（3）數學在其他領域的應用也很多，在美學上，數學其實也有其體現之處，如勾股定理在所有直角三角形中都符合，坐標系的建立也可以解決許多問題，數學中的對稱性，比例，以及圖形等都帶給我們無限的美，還有著名的黃金分割比等創造了許多美感，數學與科技的聯系是有目共睹的，計算機程序中的二進制的算法等等，數學與我們的生活可以說是息息相關，數學推動了我們社會的進步和發展，讓我們的世界更加多姿多彩，因此講數學生活化我們可能會得到更多的便利。

二、數學走向生活的措施

（1）在新課標的形勢下，素質教育越來越備受關注，讓數學走向生活這就讓老師們面臨更加嚴峻的挑戰，同時這也是一個機遇，一提到數學大部分人都認為數學就是做題，除了做題還是做題，只要做夠一定的題目就行，其實這種想法是有一定偏見的，做題及時能做一百分但是不會運用在生活中還是白搭，我們學習的目的不是為了考試能夠考滿分，而是能夠用數學解決生活中的問題，從而達到學以致用的目的。

（2）數學雖然源于生活，但是最終也是為生活所服務，為推動世界發展所服務，所以我們要深入生活之中，探索生活中的數學，讓數學服務我們，在課堂上，老師可以引用生活中的問題，比如平時的水電費，一般都是在多少范圍內是一個價錢，超出這個范圍又是另一個價錢，讓學生根據所繳電費列方程計算度數等等一系列延伸問題，真正讓學生體驗到數學在生活中的運用，可以增加學生對數學的學習自信心，讓學生找到學數學的成就感。 通過實際生活中的情景，來引導學生產生好奇心，讓學生學會發現生活中的數學問題，最后，用數學方法來解決，這對學生數學思維的培養十分關鍵。

（3）在我們的生活中，數學會無處不在的，教師在教學過程中要善于把生活中的問題帶到課堂上，這樣既有利于學生產生學習興趣，又能提高老師的教學水平，興趣是最好的老師。老師要激發學生的學習興趣，通過生動的教學讓學生產生學習數學的好奇心那就達到了目的，而不是讓學生認為這好似強迫式的學習，增強學生的自信，多鼓勵學生，不要因為孩子犯的一點小錯誤就嚴厲，誰也會犯錯誤，知錯就改才是最終目的，可以采取鼓勵式批評；多多增強和學生的了解，時刻關注學生動態，和學生建立信任，讓學生都能喜歡自己的課堂；學生學習起來也會動力十足。

（4） 在日常教學中要注意觀察，善于反思，數學概念是如何產生的，問題提出的根源，要將教學建立在學生生活背景之上，盡量地和學生的日常生活聯系起來，如我們看到各種車輪都是圓的，許多物品像杯子、瓶子、水管等，它們的外形也是圓的，為什么要做成圓形呢？僅僅是因為圓能給人以視覺上的美感嗎？由此我們深入對于圓的學習。又如把一個蘋果平均分成兩份，學生根據自己的生活經驗都知道每份是半個，那么半個在數學中用什么來表示呢？由此可引出分數的初步認識，這些都是一些基本的問題。還有許多的問題需要我們在生活中慢慢地發現，并用數學方法解決。

三、總結

讓數學走向生活需要我們老師和同學的共同努力，一個巴掌永遠拍不響，我們每個人都要擁有一雙善于發現的眼睛，善于觀察和思考生活中的問題，學會用數學方法解決，讓學生在生活中體驗學習數學的快樂。讓數學走向生活，最后服務于人民，服務社會。

參考文獻：

[1]雷祖臣.讓初中數學教學走向生活化

[2]詹愛琴.注重應用意識讓數學走向生活

[3]張金花.淺談如何“讓初中數學走向生活”