淺談西藏職業教育的生源分析與發展方式

小索次

摘要：與全國職業教育的生源情況有所不同，西藏地區生源多以農牧民家庭的孩子為主，不僅總體參與職業教育的生源數量較少，生源所占比例也不高，而且生源整體的質量水平較低，對西藏地區職業教育事業的發展造成了一定的影響，想要提升該地區的職業教育水平，幫助提高該地區的學生就業率，就需要對生源現狀的成因進行詳細的分析，并以此為根據提出對該地區職業教育優化的措施。

關鍵詞：西藏地區；職業教育；生源；農牧民

G719.2

一個地區的教育水平與該地區的經濟發展有著密切的關聯，只有教育水平提升了，人民的文化素質升高，才能促進當地就業率的提高，帶動當地經濟的發展，所以各地區都極為重視當地的教育事業，但由于歷史以及地域等多方面的原因，西藏地區的職業教育生源一直存在一定的問題，該地區想要對本地的教育事業進行優化，首先就需要對生源的現狀進行詳細的問題。

一、 西藏地區職業教育的生源現狀

（一）生源多以農牧民家庭為主

在對西藏職業學校的調查中我們發現，該地區的學生都以農牧民家庭為主，這一結果間接說明了，西藏地區是以農牧業為主的，因此，西藏地區的生源在一段時間之內都會以農牧民家庭的學生為主，而農牧民家庭主要的問題就是經濟方面的問題，學生到職業學校進行學習的目的就是為了在就業之后，找到一份合適的工作減輕家里的經濟負擔，這需要學校要結合當地的實際情況，開設具有當地特色的專業。

（二）人們對于職業教育的認知不足

在解放之前，該地區由于受到印度宗教文化的影響，人們一直對手藝人有一定的偏見，認為這些人的等級較低，由于西藏地區的文化開放程度相對較低，人們的思想還是較為保守，這些舊習俗仍然會對人們產生一定的影響，雖然現在人們對于手藝人的思想已經有了一定的改觀，但仍然存在一定的偏見，對職業教育的發展造成了直接的影響。

（三）生源質量較低，學生文化基礎不足

因為當地社會對于職業教的認知等方面的問題，很多學生和家長在選擇學校時還是會以高中為主，這樣上職業學校的學生就會是高中分數線不夠的學生，西藏的職業教育雖然沒有對招生的分數進行限制，但招生工作卻始終安排在最后，這樣不僅會增加招生的壓力，同時還會對生源的質量造成直接的影響。

二、西藏地區職業教育發展的優化措施

（一）以西藏地區特色為依據，對學校專業進行調整

開展職業教育的目的就是幫助學生掌握一技之長，所以學校在設定學校的專業時，應以生源地的情況以及市場的需求為主，以保證學生在畢業之后能夠快速融入社會。因此，各學校在設置或者調整專業時，應對西藏的經濟以及方面的情況進行全面的分析，由于西藏經濟主要以農牧業為主，而學生也多以農牧民家庭的孩子為主，結合對西藏的產業結果以及勞動力市場規律調查結果，各職業學校可以增加與農牧業以及旅游業相關的專業，并要加重對寬口徑工科專業以及現代服務專業的發展，并對專業的服務范圍進行擴展。與此同時，各職業學校還要根據西藏地區經濟與社會實際發展的情況，以及農牧業與旅游業等主要產生對人才的要求，對各專業的教學進行不斷的調整，以保證學生能夠在畢業之后，快速立足于社會。有在就業率提升之后，學生和家長才會有興趣、有信心讓學生去職業學校學習。

（二）要對教育資源進行整合，優化職業教育體系

想要對西藏地區的職業教育進行改革和優化，首先就需要將該地區的綜合情況以及教育發展變化考慮到其中，要在保持該地區教育發展穩定的情況下，對各職業學校的教學結構和布局進行改革，并將各地各級的教育資源有效整合起來，同時進行合理的分配，進而逐步完善該地區的職業教育體系。一方面，要在各縣一級鄉中建立兩級農村技術培訓機構，從而對當地的農民以及初中畢業生進行文化知識的培訓，幫助他們依靠培訓所學增加經濟來源，同時對職業教育的優勢進行宣傳，幫助當地民眾正確認識職業教育；另一方面，要對那曲、日喀則以及倡都等地的職業學校資源進行重組，集中建設一所教學質量較強的職業教育學校，不斷對當地職業教育體系進行優化。

（三）對專業的技術教育進行優化，提升學生就業機率

從生源的問題來看，職業教育就是以幫助學生就業為目標的，所以職業學校不僅要對學生進行理論知識以及技能知識的教學，同時還要對市場需求進行調查，進而使學生能夠符合市場的標準，進而提升學生的就業機率，這樣才能保證職業學校的生源數量以及生源質量。現在國家極為重視對西藏地區的建設，無論是在經濟建設上，還是在交通等基礎設施的支援上都加大了力度，所以說現在的西藏正是綜合發展的最佳階段，市場對于人才的需求正在不斷擴大。該地區的職業教育應抓住這一發展機會，對學校各專業的教學內容以及教學手段進行不斷的調整，并要加大專業實踐教學的比例，切實提升學生的技能實踐能力，從而使學生能夠在日后的工作中得到更好地發展。與此同時，各職業學校要與西藏各企業進行聯合，為學生提供實際鍛煉的機會，進而對學生的專業能力進行優化，增加學生的就業實力，提高學生的就業機率，有效帶動西藏地區的經濟發展。

結束語：

通過本文對職業教育生源現狀以及優化措施的分析，使我們了解到雖然西藏的職業教育問題還存在一定的問題，但只要職業學校按照當地地區的特色以及市場的需求，對學校的專業進行不斷的調整與創新，并對各地的教學資源進行有效的整合，提升學生畢業的機率，就能有效有效解決生源以及職業教育存在的問題，使西藏的職業教育得到更好地發展。

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