淺談中學美術課中多媒體的運用

孫麗梅

摘要：隨著科學技術高速發展，創新，是現代教育的新使命。中學美術課的內容和形式是豐富多彩的，單靠教師收集的掛圖、材料、自制的示范作品、空口講解，難以展現美術的全貌，更跟不上學生獲取知識的節奏，因此，美術教學的方法就應開拓新的思路，尋求新的方法，根據不同的教學內容創設不同的教學情境和教學模式，現代化的多媒體教學，可以改善以往舊的模式，利用現代信息技術，高質高效的完成教學內容。

關鍵詞：多媒體教學；美術課；應用；學習積極性；學習興趣

在現代化信息時代，如何充分調動學生的創造力，有效的培養學生的審美能力和美術素質，是傳統教育與現代教育的根本區別之一。運用多媒體輔助教學，是目前較先進的一種教學方式，無論在作品欣賞、繪畫設計、工藝制作還是其他方面都能很好地發揮其獨特的作用。在實踐教學中逐步感受到了多媒體教學的魅力，那么，在中學美術課中，電腦多媒體教學起到了什么樣的作用呢？下面就應用多媒體進行美術課堂實踐的點滴體會與大家探討。

一、改變了以往的美術欣賞課

美術欣賞其內容浩如煙海，時空跨越古今中外。以往要上好美術欣賞課，需搜集大量教學掛圖，搜羅有關的幻燈片、錄像帶，在講課時要進行大量的口頭解說，不少教師把上好欣賞課視為畏途，學生對乏味的欣賞課持不歡迎的態度。采用電腦多媒體教學，美術欣賞課的效果則大為改觀。只要教師擁有一臺多媒體電腦，伴隨著圖像、文字、聲音的出機操作，那么學生主動性就更強了。有些美術故事，我們可以提前做好一段視頻，課上就可以直接播放，學生接受知識更多更廣泛。

現在新課程下的美術課教學都采取大量的欣賞來調動學生的學習興趣。比如：七年級欣賞課《美術的世界》這一課中，直觀、形象的課件演示一下子吸引學生的注意力，讓學生帶著新、奇、趣很快進入學習狀態。通過欣賞課件流動的畫面、優美的旋律，仿佛讓學生置身于一個神話般的世界。屏幕上每出現一幅不同時代不同風格的藝術作品，學生都會興奮不已，濃厚的學習興趣被調動起來了，同時學生的思維也活躍了，讓學生在特定的審美情景中插上想象的翅膀，進行美的聯想，使學生的想象空間更大，思維更活躍，創作欲望更濃烈。

二、運用多媒體技術激發學生繪畫興趣

布魯達說：“學習的刺激是對所學材料的興趣”。教師在課前準備了大量不同類型的資料，有視頻、音頻、文字、圖像、動畫等，被集成到軟件中在電腦多媒體任教師隨意使用，學生則可按教師引導收集信息，可任意選擇適合自己個性、興趣的素材。學生的抽象思維要有一定的感性材料支持。利用多媒體輔助教學，可以給予學生大量的感性材料的支持，使學生容易對知識理解和產生興趣，提高教學質量。比如：教學七年級下冊美術課《公益招貼設計》就通過多媒體讓學生觀察各種公益招貼畫的直觀效果，以此作為很好的媒介，既激發了學生的觀察興趣，也開闊了學生的眼界，打開了學生創作的思維。為提倡學生愛護公共設施，保護大自然提供很好的契機。

三、運用多媒體技術提高學生的繪畫技能

在傳統的工藝美術教學中，構思設計——鉛筆繪出草圖——定正稿——上色——整理畫面——完成。學生從設計構思到繪制完成一幅作品所花時間較長，再加上對手工繪制的技術要求較高，花的時間和精力就更多。對學生來說，好的構思設計不但代表好的設計作品，它還包括有高超的技術表現能力，對此也是在應用設計課作業中經常出現的問題。現代電腦美術的出現，正好能解決這問題，因為電腦有強大的編輯、造型、上色和文字處理功能，可以直接按自己的設計指令，繪制出自己滿意的圖形、文字也為和色彩，大大提高了效率和繪制質量。在以往如果在完成后的設計作品不滿意，需改動一下，那就等于重新繪制一張新的作品，而此時有了電腦，你就只要在原來的作品上用各種應用工具，就能輕松地解決問題。省時省力，而且可用更多的時間追求創意和效果。

四、運用多媒體技術豐富學生的想象能力

新鮮感是吸引注意力和引起興趣的前提條件。表達空間是他們能力得到肯定、思想得到鍛煉的場所，而廣闊的想象空間則是使他們暢所欲言、打破思想束縛、自由發揮想象力的肥沃土壤。這正是傳統教學模式所達不到的境界，也正是新的電教手段表現出旺盛活力的方面所在。由于教師在設計課程內容時從知識點和新穎性、趣味性方面作了多方面的思考和精心的策劃，生動活潑的畫面以及多種媒體的共同參與使學生產生一種新鮮感，從而可以使學生從被動接受知識轉變為主動接受知識。這樣，在多媒體技術下的學生美術想象能力就得到了很好的培養。

五、利用多媒體進行評價、展示和交流

利用相機及時記錄每節課學生的表現以及學生的一些優秀的作品，把錄像，照片制作在課件中，讓學生互相點評，欣賞，交流。記得在開學初的一節筆筒和工具箱展示交流大賽中，我利用錄像機把每組學生精彩的發言過程錄制下來，做成課件，當學生在大屏幕上看到自己的表現的時候，心中充滿了自豪感和成就感！平時我也會及時記錄學生的優秀作品，把這些照片制作成課件，在課上和同學們交流，學生們看到這些作品都是身邊的同學設計制作的時候，都有一種想動手創作的欲望，這不僅激發了學生們的創作興趣，同時也方便了作品的展示與交流。

多媒體課件應用在美術教學中，操作直觀形象，繪制快捷方便，在美術教學中使用電教手段，創造與教學內容融為一體的生動、形象的意境，激發學生學習美術的興趣，充分發揮電教媒體的作用，可以將傳統的美術教學中難以言傳的知識以情感的形式表現出來，從而提高了美術課教學的效率，會給課堂教學帶來許多意想不到的效果。作為新時代的美術教師，我們應該善于學習利用多媒體教學，讓電腦多媒體為我們的教學服務，提高教學質量。