《房屋建筑學》課程存在的問題及對策研究

陳美君

摘要：隨著經濟的飛速發展，我國的城市建設已日新月異。房屋建筑學作為建筑設計專業非常重要的基礎課之一，應給予更多的重視。這是一門實踐性要求非常高的課程，在學習的過程中不僅可以培養學生的發散性思維，還可以加強學生獨立分析問題和解決問題的能力。因此優化的創新房屋建筑學課程設計教學模式是非常有必要的。本文以《房屋建筑學》課程為研究對象，以筆者自我的角度針對教學過程中存在的問題，在教學內容、教學方法和教學環節等方面進行了分析和探討。以求充分發揮學生的積極性和主動性，提高了學生的學習能力和實踐能力，讓學生能夠靈活的掌握并運用課程專業知識。

關鍵詞：房屋建筑學 教學改革 問題措施

【中圖分類號】TU-4

1. 房屋建筑學課程教學中的問題

1.教學內容繁多

《房屋建筑學》是一門在大二階段開設的專業課，它涉及到建筑制圖，識圖、建筑材料、建筑結構、建筑力學和建筑經濟等多方面的知識，內容繁多。有的課程內容要求學生有很強的空間立體感，所以不進行針對性的訓練很難讓學生真的理解教學的內容。同時房屋建筑也有很多不同的類型，不同的構造和處理方式。學生初學房屋建筑的各個部分和構造，沒有直觀的實例解說，無法完全理解相關的建筑材料和工藝。此外，關于建筑設計類大量的建筑標準、規范和圖集，以及建筑設計部分內容介紹相關的設計內容等都會使學生覺得內容繁多而不深，難以記憶和掌握。

2.課時安排不合理，課程設計不理想

房屋建筑學內容包含兩個方面：建筑構造和建筑設計。前者集中于構件的功能與施工做法，后者側重于建筑功能于形象的設計。學校重點講解理論知識，未充分發揮實踐的作用。一般都是先講后練，講練分離，效果不佳。同時課程設計通常都是安排在期末，為時2周，這時學生不僅要忙著期末復習，還要自我領會設計任務書，查閱收集相關設計資料做課程設計，并在電腦上繪制建筑物的平、立、剖面圖及細部構造，時間是非常緊促的。

3.讀圖、制圖能力薄弱

能夠繪制和識讀建筑圖是建筑類學生學習的基本要求，也是畢業后工作的基本技能。一般學校的教學安排，都是先學習《建筑制圖》，學生剛從中學進人大學，對專業知識等都很陌生，學習《建筑制圖》存在一定難度。并且在學習制圖時，還沒有開設專業課程。因此，對于制圖的重視性不高，對制圖得要求也沒有很深的理解 ，只是機械學習，并未理解所畫的內容。由于基礎沒打好，很多學生在建筑圖的識讀存在大量問題，不僅不會畫，也看不懂，根本達不到專業要求的正確識讀、繪制建筑設計圖標準。

4.學生的重視和積極性不足

隨著社會發展，國家對于建筑專業的學生的要求越來越高了，很多企業部門都需要既懂設計又懂施工還會管理的復合型人才。所以現在對房屋建筑學課程的培養目標與以往建筑工程專業對房屋建筑學課程的要求是不盡相同的。它并不僅僅強調建筑設計思想和建筑設計技能的培養。更注重了解一般建筑各部分的構造原理、 組合方法；掌握從事建筑沒計或建筑施工等工作所必備的基本知識， 選擇合理的構造方案，進行構造設計，詳細地繪制施工圖以及熟練地識讀施工圖；增強學生的動手操作能力，激發學生開拓建筑設計的新思路、 新方法；培養學生綜合應用設計原理進行分析問題和解決問題的能力，為工程實踐服務。

2. 房屋建筑學課程教學的改進措施

1. 教學方法的改革

（ 1 ）以學生為主體，激發學生的積極性。

學生是學習的主體，所有的工作都應該以學生為中心來展開，因此學校應多從學生的角度出發，了解學生的思想，開展相應的教學更好地激發出學生的潛力。其次，要重視利用理念引導行為，注重相關教學理念在教學實踐當中的應用， 將理論與實踐相結合。把學生為主體這個教育理念運用到平時的教學活動中，所有的教育教學活動都要以服務學生為最終的目標，然后制定詳盡的教學計劃以及教學目標，提高學生的主動性和積極性，更好的激發他們的潛能。

（ 2 ）優化教學內容，適當的增加新的知識。

教學內容繁多枯燥，對于學生的學習積極性有很大的影響。在這種情況下就要求老師有把握課程要點的能力，除了掌握書本上已有的知識，還要不斷地學習累積當代建筑的一些新知識，知道當代建筑的發展與趨勢。把一切過時的落后的內容大致講解就行了，同時新增一些正在發展應用的新知識、新內容，比如新的建筑材料、新的建造技術、新的工藝手法。另外就是在前后新舊內容銜接時要流暢合理、簡單易懂，便于學生自然的接受。同時在課程初期就給學生講解這門課的重要性，以及與其他學科的關聯性。

2. 教學方法的改革

（ 1 ） 多媒體視頻教學。

學生因為專業知識的缺少，不能非常清楚的明白實際工程中的很多構造設施和建筑設計過程，適當地提高工程實踐教學在課程中的比例， 利用多媒體，從具有代表性、典型性的方案圖、施工圖中截取圖樣，利用動態仿真、智能模擬等多方面的教學手段，將生動的建筑設計作品視頻展示與深奧的建筑設計理論聯系起來，增進學生對建造過程的認識并加強學生對工程實踐的感性認識。將建筑構造施工過程逐次展現給學生，從而提高學生學習的積極性和主動性，這對提高教學質量也起到事半功倍的效果。

（ 2 ）實地觀察，建立模型實驗室。

建議該課程建立以現場觀摩、實驗操作展室、課程設計為一體的完整的教學實踐模式，以幫助學生掌握建筑知識，提高學生的應用能力和創新能力，也是實現壓縮學時條件下獲得良好教學效果的有效途徑。

○1在房屋建筑學教學過程中，在學習理論知識的同時更要重視直觀的教學。學生在學習時初次接觸到這方面的專業知識，很多地方都感覺很抽象，沒有實際的直觀教學更不知所云，因此進行實際的觀摩非常重要。教師可以根據教學進度安排數次現場觀摩，組織學生參觀就近的一些磚混、框架、框剪等多類公共建筑，以及單層、 多層的工業建筑等，實時的對學生進行講解，加深他們對此類建筑的認識，并對一些實際問題加以分析和討論，使抽象、復雜的理論知識直觀化、簡明化。這樣不僅在培養學生形象思維的同時也加強了他們的空間設計感，還提高了學生的積極性和主動性，鍛煉了學生分析問題和解決問題的能力。

○2在學校內建立模型實驗室和操作室。將實物模型放置在一起，使學生可以直觀地看到建筑內部構造和做法，有效的提高教學質量。對于一些實踐性很強，空間感、尺度感要求特別高的內容，老師可以和學生一起制作模型，講解的同時不斷的演示，這樣課程的內容就不會抽象而陌生。除此之外，教師還可根據課程內容設置相應的課程設計，讓他們利用實驗材料和實驗設備器具自我進行設計。實驗過程中有錯誤的地方，教師要及時提出并講明原因，以便學生立馬修改，加深他們的印象，以免日后再犯類似錯誤。最后經過這一系列的課程，學生會一步一步地由對設計的初步認知到實際技能的學習，然后到理論與實踐相結合的綜合運用，實現質的飛躍。

3.教學環節的改革

（ 1 ） 討論教學環節。

○1在教學過程中不怕有熱鬧的課堂氛圍，最怕的是學生一點反應都沒有，與老師也無任何互動和任何交流，所以課堂討論環節是非常重要的。既然是課堂討論，學生創新性的思想和開放性的發言才是最重要的，所以這是應以學生為主體，教師在旁輔助解答學生疑惑。因為此門課有很多的設計繪圖作業，所以在老師批改完成后，可以組織學生之間進行討論，讓他們對自己的方案進行講解和分析。講解完后讓其他的同學對其作品闡述自我的想法，老師在根據同學們的評論給與適當的評價和指導，進而讓學生完善和修改自我的方案，明白自己的不足，最后由大家評選出最優秀的作品。

○2教師還可以大量運用實際案列來教學，由學生們來分析討論，鼓勵學生自主發散思維、提出問題和解決問題，教師從旁給予以點評。通過這種教學方法，讓學生成為課堂的主體，不僅活躍了教學氛圍，還鍛煉了學生的語言組織能力和審美能力，同時通過學生自主評比出來的優秀作品，也會受到學生的喜愛和認可，激發學生學習熱情。

（ 2 ）加強設計繪圖能力。

○1據實際情況了解，很多學生的繪圖能力完全達不到學校課程所要求的基本標準，更不用說發展成社會所需的復合型人才。為培養學生的工程圖樣表達能力，在教學中重復注入制圖的相關規范和要求，適當增加學生抄圖、制圖的作業量，并結合講授內容進行建筑構造節點的設計。一是結合模型制作培養學生對建筑各部位組成的正確認識，練習學生用規范的圖樣把構造設計正確地轉換為二維的圖面表達，教師可采用審核通過制，對學生的設計圖樣進行嚴格的審查，以規范來衡量制圖的錯誤部分、不合理部分；給與學生正確的指導，要求學生進行修改，直至合格為止。

○2除了要求學生會傳統的手工制圖外，還應要求學生學會使用計算機繪圖。因為在社會高速發展的今天，計算機繪圖因其高效便捷，準確清晰，保存時間長久等優點已成為了主要的繪圖方式，所以許多的建筑設計圖紙都已由計算機繪制。在教學過程中教師要多要求學生使用計算機繪圖，加強學生運用軟件制圖的能力。同時注重繪圖和現行工程制圖規范、標準的銜接，提高學生適應工程設計實踐的能力，為以后的工作實踐打下堅實的專業基礎。

結語

《房屋建筑學》作為建筑專業的基礎課程具有十分重要的位置，是土建專業課程體系中的聯系紐帶。它不僅講授了建筑設計原理和建筑構造組成，還將建筑材料和制圖與后續建筑結構設計、施工等課程緊密相連。社會的飛速發展，新建筑工藝和材料的出現都迫使著高校培養出全方位發展的復合型人才，教學的改革已是必然。筆者根據學校的一些實際教學以培養學生的專業應用能力為根本，重視發揮學生在教學活動中的主體性，從教學內容、教學方法、教學環節等方面進行了改革；并相信完成了房屋建筑學課程的改革后，學生將對工程不再那么的抽象，能將理論運用于實踐中，從而培養出優秀的合格的復合應用型人才。

參考文獻：

【1】 牛志強，路曉明 土建類專業《房屋建筑學》課程教學改革探討 科教縱橫 2013

【2】 高雨龍 房屋建筑字課程設計教學方法改革探索 百家爭鳴 2014

【3】 李傲 《 房屋建筑學》課程教學改革探索 江西建材 2014