中等職業學校示范校建設后的思考

楊經葵

（廈門工商旅游學校 福建廈門 361024）

摘 要：中等職業學校國家改革與發展示范學校中的創建，全面提高廈門市工商旅游學校水平，但隨著三批改革的完成和發展的示范，中等職業教育將迎來“群雄大戰”時代后的示范，本文論述了如何迎接廈門市工商旅游學校的機遇與挑戰。

關鍵詞：中等職業學校 后示范時代

一、廈門市工商旅游學校是首批251個改革發展示范學校之一

我國改革發展兩年后創建示范學校，取得了顯著成績。不僅要提升我校五個重點建設專業力量，更重要的是通過重點專業人才的改革，進一步推動學校整體實力的提高，使學校的思路更加清晰，改革方向更加明確，特別是在軟實力建設方面有更大的動力和提升。

1.推進校園文化建設，使學校校園文化建設具有更高內涵，注重企業文化的多樣性，企業精神融入“校園文化”、“培訓室文化”和“班級文化”建設，讓學生在校期間學習能受到企業文化的影響。

2.促進其他專業的全面發展。五大重點專業建設模式與成效，鯰魚效應的形成，促進了其他行業的改革和發展。汽車使用和維修專業汽車業務，進一步促進專業和公共公司合作，在學校汽車銷售中心。商品管理與物流合作，以學?！案褡拥辍睘槠脚_，開拓校園商品物流，企業“一站式”服務。多媒體廣告與設計專業動漫創作中心的運作模式，成立多媒體廣告設計制作工作室。實施專業烹飪“交替”模式，是促進專業性的使用。

3.推進教學模式改革，特別是專業技能教學水平進一步提高。年度技能節活動，時間長達2個月，學生的參與面達90%以上。技能節的發展不僅加強了學生的專業技能，并為學校參加各級各類技能大賽選拔和技術人才儲備。

4.建立一個新的評價體系。在教師評價方面，建立了基于“貢獻”的評價機制，切實提高教師的積極性和主動性。在學生考核方面，注重學生的職業道德、專業素質、職業技能等綜合能力的考核，第三方評價機制的引入，邀請專家參加學生的考核和評價，這種考核機制更客觀、更公平，更符合社會、企業對人才的要求。

5.進數字化校園建設。示范性學校建設帶動了網絡課程的發展和專業教學軟件的開發，同時促進了數字化校園建設，2013年，我校被確定為“福建省數字化校園”建設試點學校

二、國家改革發展示范學校建設

這將是工商旅游學校發展史上的一個里程碑，然而，我們應該意識到，示范學校的完成并不意味著我們使命的結束，這并不意味著我們可以沒有任何焦慮的睡眠。“雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越”，隨著國家改革發展的全面接受示范學校，中等職業教育將進入戰國時代，群雄爭霸，逐鹿中原。“群雄”指的是廈門的各所中職學校以及福建的優質中職校，“鹿”一般層面是指生源，對我校而言就是好的生源。那么戰國時代具有什么特點呢？

根據職業教育的現狀，戰國時期的職業教育將繼續，但終有一天會結束，將建立一個新秩序，新政權。當職業教育的春天來臨，職業教育競爭即將到來，它是示范學校驗收終結的重要標志，可能有三年的過渡期，也就是說，從首批示范驗收收到第三批示范學校驗收，我稱之為后示范時代。那么，我們要為后示范時代的來臨做那些應對準備呢？

1.要辦教學質量好、社會美譽度高的學校。

學校的教學質量取決于；依靠創新發展；靠鮮明的辦學特色形成美譽度。我們要形成一套對職業學校的評價標準，并通過媒體宣傳出去，在社會上得到民眾的高度認可。當然，這標準必須是對我們有利的，是能夠發揮我校優勢的。我們不但要建立科學的標準，還要運用各種有效手段影響家長來關注、參與我們的工作，讓我們的學校在家長心里，就是職教的一中、雙十。

2.要緊貼當地的經濟，辦有生命的職教。

職業教育一定要為當地的經濟服務，學校要深入了解當地經濟發展狀況，了解學校所辦專業的龍頭企業的技術水平、崗位設置和要求，企業的發展方向，并時刻保持與骨干企業的密切聯系，成為他們的深度合作伙伴。把企業的需求融入到教學中去，把企業的工作手冊轉化成我們教材的一部分，把我們的學生真正培養成能掌握一門企業需要的技術，到企業后不久就能成為企業的技術骨干、專業能手、生產一線的管理人員。我總結一下就是三種人：第一種是純技術的尖子；第二種是既有技術又有一定理論（理論靠高職單考）；第三種是在企業是跨界的人才（具有兩種不同類別的技術）。

3.教師要成為“雙師型”人才。

教師在課堂上要是優秀教師，上課生動、簡練、風趣，學生容易聽得懂；到實訓室能熟練、自如、準確地操作各種設備，讓學生佩服；下企業對企業的情況十分熟悉、了解，能為企業解決一定的技術難題，受到企業的歡迎和尊重；為同行教師做培訓，有一定的理論功底，有豐富的實踐經驗，有自己獨立的見解；在全市或全省同專業教師中有一定的知名度，在學生和老師中都存在“粉絲”。

4.學校專業建設要高水平，成為教師展示才華的舞臺。

企業是逐利的，它無時無刻都在追求利益的最大化，為了達到這個目的，它要在各方面下功夫。越好的企業，在尋找合作伙伴時也越希望對方是某個領域的佼佼者。作為學校，想要尋求好的合作企業，那么你的這個專業在某個區域一定要是辦得最好的，并且不僅是最好，而且還要長期保持在最好，如果你滑下來，被別的學校超過了，最好的企業一定會選擇與你分手。同樣，如果企業辦的不好，我們也可能選擇與它分手。因此，不論你是哪個專業的老師，都必須明白一個道理，只有本專業的老師共同努力，把本專業長期辦好，辦出特色，辦到優秀企業歡迎，才能保持畢業生有好的發展前景和收入，師生才能共同收獲尊嚴。否則，人心渙散，大鍋飯盛行，教學水平低下，學生沒有自豪感，在社會沒有知名度和認可度，你只能毀了這個專業。當一個團隊的教師努力工作，不過于計較個人得失，更多地出現“雙師型”教師，你這個團隊一定會好戲連臺，否則統統下臺。

因此，請用我們的頭腦去思考后示范時代，用我們一個又一個具體的行動去迎接后示范時代的來臨，只要我們的學校涌現出一批又一批優秀的“雙師型”名師，那么工商旅游學校一定能成為全國一流的改革發展示范校！