高校思想政治教育在大數(shù)據(jù)時代的模式創(chuàng)新

慕健

（陜西學(xué)前師范學(xué)院 陜西西安 710000）

摘 要：在我國的高校通識教育中，大學(xué)生的思想政治教育是非常重要的內(nèi)容，大學(xué)生的政治思想覺悟?qū)χ袊伯a(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)和社會的發(fā)展有著重要的意義。目前很多高校在致力于探討和研究提高學(xué)生思想覺悟的有效方法，不僅可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)思想政治的興趣，同時也能夠有效的加強學(xué)校思想政治的建設(shè)。本文以當(dāng)前大數(shù)據(jù)時代為例，探討在大數(shù)據(jù)時代背景下如何有效利用互聯(lián)網(wǎng)信息來對學(xué)生進行思想政治的教育。

關(guān)鍵詞：思想政治 教育 大數(shù)據(jù)時代 創(chuàng)新

21世紀(jì)是互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)迅速發(fā)展的時代，而且網(wǎng)絡(luò)化是未來社會發(fā)展的必然趨勢，就目前網(wǎng)絡(luò)信息化已經(jīng)在各個社會領(lǐng)域滲透其中，對人們的生活方式產(chǎn)生了很大的影響，也在一定程度上對人們的思想觀念和行為產(chǎn)生了影響。各大高校是社會上重要的信息生產(chǎn)者、利用者和傳播者，同時也是思想道德建設(shè)的重要基地，隨著近年來中國特色信息化道路的實施，很多高校已經(jīng)逐漸在大數(shù)據(jù)時代將互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)運用到日常的教育教學(xué)中，為學(xué)校的老師和學(xué)生帶來了更多的方便和資源[1]。

一、大數(shù)據(jù)下的高校思想政治教育

21世紀(jì)的我們處于高速發(fā)展的社會，科技發(fā)達，信息流通，人們之間的交流越來越密切，生活也越來越方便，而大數(shù)據(jù)就是這個高科技時代的產(chǎn)物，并且在社會的各個領(lǐng)域當(dāng)中被廣泛使用。大數(shù)據(jù)能夠?qū)⒑Ａ康男畔①Y源提供給人們，同時也將最新發(fā)生的世界范圍內(nèi)的情況展現(xiàn)給人們，在國際上對于大數(shù)據(jù)的定義包括四個方面：數(shù)據(jù)總量、迅捷的數(shù)據(jù)流動性、動態(tài)化的數(shù)據(jù)體系以及多樣化的數(shù)據(jù)類型，所有的特點都充分的說明了大數(shù)據(jù)的價值。值得注意的是，大數(shù)據(jù)與傳統(tǒng)意義上的數(shù)據(jù)還存在很大的區(qū)別，不包括數(shù)據(jù)本身不同的量級，傳統(tǒng)的分析模式不能全面的對大數(shù)據(jù)進行分析，因此，必須要設(shè)立專業(yè)的面對大數(shù)據(jù)的分析模式和體系，只有將大數(shù)據(jù)進行全面的分析才能將其運用到現(xiàn)實工作當(dāng)中來[2]。

在我國的高校教育中，思想政治的教育舉足輕重，目前最大的問題是思想教育這一門課程缺乏延續(xù)性，而且很多學(xué)校對這門課程不夠重視，課程的安排和授課等方面都很隨意，使得學(xué)生也對這門課程不夠重視，這對于思想政治的教育是多年來的重要問題。由于缺乏大數(shù)據(jù)的分析來支撐，這種現(xiàn)象的變革就顯得十分困難。而大數(shù)據(jù)本身具有很高的實踐性和合理性，因此，對于高校思想政治的教學(xué)必須要利用大數(shù)據(jù)進行改革。

二、大數(shù)據(jù)為高校教育帶來的機遇和挑戰(zhàn)

大數(shù)據(jù)在高校教育中具有很重要的作用，首先對于數(shù)據(jù)的收集和整理有著一定的作用，可通過學(xué)校老師來建立一個問卷系統(tǒng)，并在網(wǎng)絡(luò)上將這類問卷體系公開，從而使得數(shù)據(jù)樣本更夠大范圍的公開和推廣，而對于學(xué)生思想政治教育的相關(guān)數(shù)據(jù)也會通過這一途徑而得到資料和數(shù)據(jù)的反饋。而后將這類數(shù)據(jù)進行專業(yè)的分析和整理，對于學(xué)校的思想政治的建設(shè)會起到一定的作用。包括以下幾個方面：通過數(shù)據(jù)可對學(xué)生的思想和行為動態(tài)進行全面的分析，如可在問卷調(diào)查上設(shè)置一些學(xué)生感興趣的熱點話題來了解和判斷學(xué)生的思想狀況以及價值觀的體現(xiàn)，同時也可以了解到學(xué)生對于社會的關(guān)注點都集中在哪一方面。大數(shù)據(jù)的分析不僅可以將大量的數(shù)據(jù)以非常直觀的方式表現(xiàn)出來，在教師的教學(xué)活動中也有著重要的指導(dǎo)作用。高校學(xué)生的思想政治教育內(nèi)容涵蓋比較豐富，涉及到國家、社會、黨的建設(shè)等很多方面，因此，教師必須要利用學(xué)生感興趣的教學(xué)材料，以提高學(xué)生學(xué)習(xí)思想政治的興趣，而大數(shù)據(jù)可以為老師很好的解決這一方面的問題[3]。不僅如此，大數(shù)據(jù)對于思想政治的教育教學(xué)還具有改進作用，大數(shù)據(jù)能夠?qū)⑺枷胝谓逃^程中的問題反映出來，而老師也能夠及時的發(fā)現(xiàn)問題以便于進行調(diào)整，從而將思想政治教育教學(xué)變得更為有趣，而老師與學(xué)生之間的情感交流也會隨之增進，使得教育教學(xué)活動更加豐富。

三、大數(shù)據(jù)時代對高校教育提出的要求

在大數(shù)據(jù)時代，給予和挑戰(zhàn)是并存的，如果要充分的利用大數(shù)據(jù)，并且對思想政治教育起到作用就必須要對大數(shù)據(jù)有著正確的認(rèn)識，而目前，還有很多的問題存在，如很多的教師對大數(shù)據(jù)抱有懷疑態(tài)度，人們大數(shù)據(jù)在教育教學(xué)中的作用不大，使得大數(shù)據(jù)不能得到良好的作用發(fā)揮[4]。因此，高校必須要加強學(xué)校教師對大數(shù)據(jù)的認(rèn)識水平。其次，很多學(xué)校還沒有形成完整的大數(shù)據(jù)應(yīng)用體系，也缺乏相關(guān)的政策作為支持，使得大數(shù)據(jù)不能在教學(xué)活動中起到相應(yīng)的作用，舉例，如果學(xué)校要對某一項決策或者活動展開調(diào)查，學(xué)校強制性的意見所得到的答案與利用大數(shù)據(jù)進行主觀意愿調(diào)查所得到的結(jié)果肯定會存在很大的差別。最重要的一點是要讓人們充分認(rèn)識到大數(shù)據(jù)并非一門廉價的技術(shù)，需要多方面的宏觀調(diào)控和各類硬件、軟件的共同運行才能發(fā)揮作用，如果要將大數(shù)據(jù)運用在教學(xué)活動中就必須要引入相關(guān)的分析技術(shù)和分析設(shè)備，還要引進大數(shù)據(jù)分析技術(shù)的專業(yè)技術(shù)人員，以便于更加順利的運行大數(shù)據(jù)[5]。完善可視化的教學(xué)技術(shù)模式也是很重要的步驟，大數(shù)據(jù)可對數(shù)據(jù)進行可視化的分析，也可以將學(xué)生的思想和價值觀以圖表或者更加直觀的方式表現(xiàn)出來，在對其中具有價值的數(shù)據(jù)進行歸納和分類，使得教學(xué)活動更有針對性。

結(jié)語

大數(shù)據(jù)為高校的思想政治教育帶來了新的血液，它可以直觀的將教學(xué)內(nèi)容展現(xiàn)給學(xué)生，在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的同時也增強了老師與學(xué)生之間的互動和情感交流，讓思想政治教育更加深入人心。而要充分的利用大數(shù)據(jù)就要求我們對大數(shù)據(jù)有一個正確的認(rèn)識，并引進相關(guān)的技術(shù)和專業(yè)人員，為教育教學(xué)活動帶來更大的作用。

參考文獻

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[2]胡縱宇，黃麗亞.大數(shù)據(jù)時代大學(xué)生思想政治教育面臨的問題及應(yīng)對[J].學(xué)校黨建與思想教育（高教版），2014，（7）：64-66.

[3]王駿飛，楊葉平，任平，等.大數(shù)據(jù)時代高校思想政治教育實效性研究[J].價值工程，2016，35（3）：257-259.

[4]劉春波.大數(shù)據(jù)時代思想政治教育模式的創(chuàng)新[J].湖北社會科學(xué)，2016，（9）：193-198.

[5]孫長虹.大數(shù)據(jù)時代高校思想政治教育面臨的挑戰(zhàn)與對策[J].重慶理工大學(xué)學(xué)報（社會科學(xué)版），2014，（9）：143-147.