影視教育在高等教育體系中的功能分析

滕芳

【摘 要】影視教育是進行審美教育的重要途徑，是全面推進素質教育的需要。多元化、多角度的影視傳播開闊了當代大學生的視野、張揚了大學生的娛樂訴求。本文對影視教育在高等教育體系中的三個功能，即媒介素養教育、藝術素養教育和思想道德教育進行了探討。

【關鍵詞】影視教育；媒介素養；藝術素養；思想道德；高等教育

隨著信息傳播技術的變革與發展，人類社會日益為各種媒體所包圍，不斷從中獲取信息、感知變化、調整行為。在這個過程中，媒體悄然改變著人們的思維方式、行為方式乃至生活方式。影視作為眾多媒體形式之一，以其獨特的視聽綜合優勢已經滲入千家萬戶，并以其生動而形象的魅力，讓大學生們為之傾倒。因而，積極發揮影視教育的功能，讓它高等教育體系中扮演重要角色，成為培養高素質的優秀創新人才的一種手段。

一、媒介素養教育功能

媒介素養是指人們對于媒介信息的選擇、理解、質疑、評估的能力，以及制作和生產媒介信息的能力。大學教育中的媒介素養教育旨在培養大學生對媒體本質、媒體常用的手段以及這些手段所產生的效應的認知力和判斷力，使他們既了解媒體自身如何運作、媒體如何構架現實，也知道怎樣制作傳媒作品與媒介信息。

大眾傳媒是培養現代公民的一個主渠道，在公民素養的形成過程中，大眾傳媒無疑扮演著重要的角色。面對市場經濟條件下媒體的商業化運行，面對媒介數量的高速增長和傳媒信息內容的無限量增加，如何引導或創造條件使大學生科學地、理性地接觸和使用媒介，業已成為一個現實問題。

影視作為已興起并深刻影響著現階段人們生活方式的傳播載體，在大學生教育中具有獨特的地位。影視教育依托媒介社會化的背景，著重于對傳播媒介的電影、電視的本質進行揭示，讓大學生認識作為一種傳播媒介，電影、電視是什么、有什么特點、生產流程是怎樣的、誰在控制著影視節目的生產。影視教育中讓大學生學習批判地審視影視所傳播的內容的教學目的，就是讓學生們了解為什么會以這樣的方式進行傳播，以及這樣的傳播方式會帶來什么樣的影響。

通過影視的媒介素養教育，正視媒介化社會帶來的新挑戰，正視影視傳播的高仿真性，從而調整行為方式與影視媒介消費方式，使大學生能具備批判接受信息的能力，提高對影視媒介活動和其所傳播信息的鑒別、鑒賞能力，看清影視傳播的本質而不是深陷其間無法自拔，并能利用影視媒介參與社會，實現發展自我的目的。

二、藝術素質教育功能

影視藝術是建立在現代科技基礎上的綜合藝術，它既是科學技術和藝術的綜合，又高度融合了文學、戲劇、繪畫、建筑、音樂、雕塑、舞蹈、攝影等藝術元素。影視教育是提高大學生文化素質、藝術修養的有效途徑之一。

第一，通過優秀影視作品的藝術欣賞活動，在潛移默化、寓教于樂、以情動人中實現審美的教育，培養學生敏銳的感知能力、豐富的想象力、直覺的洞察力和創造力的教育活動。

第二，影視作品是一個經過精心組織和構建的符號系統，其中存在著許多的藝術閃光點，影視音樂、聲畫組合、剪輯藝術、敘事手法等等，每一部優秀的影視作品必然有其突出之處。發現美、欣賞美、評價美的能力與水平，貫穿在影視教育的始終。它的視聽綜合藝術的特點，大大增強了受眾的接受興趣，使得其在藝術素質教育中發揮著重要作用。

第三，大學生可以通過影視教育提高藝術修養和審美能力，自覺抵制不健康的影視作品的侵蝕；通過影視藝術鑒賞活動，加深對自然、社會、歷史、人生的認識，可以跨越時空，了解古今中外事，上知天文，下知地理，從微觀到宏觀直觀形象地學習知識；通過欣賞影視節目，使學生的審美需要得到滿足，獲得精神享受和審美愉悅，利用視聽方式及其他輔助手段體驗和領悟影視藝術的真諦。

三、思想道德教育功能

影視教育能需要在高等教育體系中普及和發展的一個重要原因就是其具備的德育功能。影視教育在思想道德教育方面有著非常明顯的優勢，同時也具備多個層面的育人作用。

第一，它具有教化功能。影視作品相對于傳統的政治教育，顯得更為形象、生動、直觀、清晰，同時能夠最大程度調動學生的激情，引起他們的情感共鳴，從而達到潛移默化、潤物無聲的作用。

第二，它能夠使得學生更好地理解影視作品背后的文化內涵，特別是理解中國文化的內涵。優秀的影視作品在運用電影電視語言敘述故事的同時，也在某種程度上自覺或不自覺地傳遞了文化的信息，而這一信息，是需要通過認真地觀摩、揣測后才能夠體會領悟的。大學生都是具備一定文化素質和修養的群體。他們在觀看影片時，或多或少地會從娛樂試聽層面轉向思考層面，加上影視教育的推動作用，他們必然會對于深層的文化內涵有所知有所覺進而有所想，這樣，優秀的文化也能夠得到繼承和弘揚。大學生通過影視教育這樣的平臺可以更好地去接觸中國的優秀傳統文化。

第三，影視教育對于大學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，從而形成健康向上的人格，起著積極的作用。影視教育如果只是表現事物之“美”，而沒有宣揚事理之“德”的話，恐怕是難以提高到一個更深的層次。影視教育的內化作用是非常突出的，能使這些主題品格與大學生意識逐步融合，并讓大學生在主動的思辨過程中得到感悟與升華，最終轉化為自身的品質特征。

四、結語

隨著素質教育的深入發展，高等院校加強影視教育勢在必行。在社會日益媒介化的大背景下，在影視作品以互聯網等為平臺進行更為廣泛傳播的新形勢下，大學影視教育應跟上時代前進的步伐，突破專業教育的框架，多角度、多層次利用影視媒介，使其更好地發揮媒介素養教育功能、藝術素質教育功能和思想道德教育功能。同時，新形勢下高等院校的影視教育要求教師不斷提高自身的綜合素質，深入研究影視教育教學規律。通過藝術性的教學活動，發展學生的智力，提高學生的思維能力、創造力、審美能力，培養出高素質人才。

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