談談中等職業學校會計專業的教學改革

孫淑娟

摘要：隨著社會環境的不斷發展變化，新經濟、新業務不斷出現并日趨復雜，使得會計職業門檻不斷提高，相應地，對于會計專業的教學也提出了更高要求。為實現會計教育目標，培養具有知識面廣、技術應用能力強、素質高的會計人才，必須進行教學改革，以適應現代社會發展的需要。本文從教育觀念、課程體系、教學方法、教學手段、師資隊伍建設等方面對會計教學改革進行了探討。

關鍵詞：中等職業學校；財會專業；教學思考

一、當前中職會計專業教學中存在的問題

1.教學觀念較落后

對于會計專業的學生來講，具備較強的動手能力能夠有效地提高自身的競爭力。然而，縱觀當前中職會計教學，仍是將理論知識作為教學的重要內容，不管是在教學的方式還是課程的設置都形象體現。這樣就造成了學生具備了較扎實的理論知識，卻不會如何使用這些知識。

2.專業教師的實踐素質不高

這主要是因為中職學校并未將中職教師積極參與社會實踐這一內容形成相應的制度規范要求以及納入到教學管理計劃活動中，由于缺乏經費、時間等方面的保障，致使學生的實踐能力較差。與此同時，高職會計專業學生畢業參加工作后，往往教學任務會非常重，很少有時間和精力去了解會計的實際情況以及參與到會計的實踐活動中。也就是說，所制定的教學內容完全是依靠教材，嚴重缺乏相應的社會實踐。

3.重視理論知識的培養，輕視社會實踐的鍛煉，未建立起真正的就業實訓基地

造成這種情況發生的主要原因是由于理論性教學往往成為中職學校教學計劃的重點，而專業實踐方面的課程往往因為成本較高而被有意或者無意的輕視。然而，對于會計專業而言，實踐性鍛煉至關重要，雖然有不少中職院校設置了所謂的會計專業模擬訓練室，但是這中機構和實際的財務會計環境相比還存在這非常大的不同。而極少院校雖然有和企業合作進行實踐教學，但是往往也和企業的實際生產相脫節，而且未形成與稅務、銀行以及工商等部門完整的會計工作實踐。再加上學校缺乏與用人企業的溝通和交流，造成會計專業學生未能夠參與到企事業單位的實習活動中，致使許多會計專業學生畢業后，因缺乏相應的會計實踐工作經驗，從而很難勝任該工作。

二、完善中職會計專業教學的對策

1.更新教學觀念

從中職會計專業學生角度來分析，不斷更新教學觀念，強化會計實踐l生教學，已經發展成為當前會計教育的重點。也就是說，要想努力培養出能夠解決實際問題能力的高級應用型會計人才，關鍵在于設置出一套與會計實踐工作相吻合的會計專業課程體系是很有必要的。而且隨著時代的變遷，今后的會計人員具備較強的信息接受能力、分析問題和解決問題能力是很重要的，只有具備較高的整體素質才能夠更好地滿足會計發展需求。

2.提高會計教師的實踐技能，努力培養“雙師型”教師

伴隨著國際經濟一體化進程的不斷加快，會計工作日益與國際相接軌，要想更好地順應時代發展潮流，不斷更新并完善會計理論以及會計方法是很有必要的，從而就要求教師要及時學習最新的會計法律法規，不斷拓寬自身的視野，更新自身的知識結構，逐步提高自身的會計理論水平，以便提高自身的社會實踐能力。

除此以外，需要理論結合實際相互促進相互補充。一方面，需要通過案例教學和社會性調查活動，提高學生的參與熱情；另外一方面，需要通過案例教學獎會計理論和會計實踐相互結合成為一個整體，使得學生在學習了一定理論基礎的前提下，參與社會調查活動，并搜集新的會計案例。通過對案例的分析和思考，使其成為教學活動的主體，而不是一味的填鴨式的教師教學，把所學的會計理論知識與會計實踐有機地結合在一起，在發現問題和解決問題的循環往復過程中，自然而深刻的掌握理論，并且將理論應用于實踐，既鍛煉了創造性思維又增加了其處理實際會計問題的綜合操作能力。

綜上所述，中職學校會計教學進行適當調整改進，逐步適應現在教學需要和社會需求，使學生能夠招的進，學的好，出的暢。這需要學校、教師乃至社會用人單位的通力合作，促使我們的中等職業教育能夠邁上一個新的臺階。

三、加強對財會專業學生進行誠信教育

針對我國中職會計專業誠信教育中存在的不足，希望中職學校在教育中加強誠信教育，增強會計從業人員的道德建設，減少企業財務危機的發生。

第一，改善教學模式。教師在課堂上應該借鑒具有典型特征的會計職業誠信缺失的案例，結合書本上的專業理論知識，啟發學生主動積極的思考，組織小組討論來抒發學生的觀點，教師適時的引導，讓學生在學習理論的過程中了解誠信建設對于會計的重要性，案例與小組討論等形式豐富了教學，讓課堂變得生動，學生的學習興趣被極大的調動了起來，教師在案例的選取時要注重新穎和典型等特點，用案例彌補教材的枯燥與不足，讓學生發揮課堂的主體陛，積極參與討論，把理論知識與實踐有機結合，鞏固專業知識的同時樹立了誠信的理念。

第二，創建良好氛圍。學習的氛圍是教育中的隱形課堂，對學生的培養起到了潛移默化的推動作用，除了加強課堂上的改革，在日常也要隨時向學生傳達誠信的重要性，比如組織學生進行誠信演講，社團組織誠信宣傳日等，學校在平時可以聘請專業人士給學生開辦講座，這些社會財務方面的精英長期接觸各大企業的財務工作，對會計專業在從業時可能面臨的誠信危機都有深刻認識，開辦講座等方式可以給學生樹立一個誠信意識，讓學生意識到誠信對于自身與企業的重要性，在日后的工作中才不會進行財務造假。

第三，完善教育制度。學校應該把誠信教育提上教學日程，安排誠信課程，組織教師定期培訓，了解書本知識的同時重視企業財務與經濟形式知識的儲備，培養專業知識技能過硬又具備完善的誠信道德體系的會計從業者。