淺談高中生物理學習習慣的培養

曾萬里

“行為決定習慣，習慣決定性格，性格決定命運?！边@句話道出了行為習慣對人生的重要影響。好的學習習慣，對提高學習效率、培養學生思維能力、發展學生的實踐能力都有重要意義。真正的物理學習要從培養學生的各種習慣開始，讓學生在整個學習過程中都能扎實穩健地推進，從而打下扎實的物理基礎。

物理學習習慣培養一、向學生講明養成良好習慣的重要性

一般在高中物理第一課開始，并且時刻在學生耳邊提起，要給學生講明養成良好習慣的重要性。對于高中學生來說，他們從小時起老師都給他們講習慣的重要性，可就是不當回事。從大的方面來說，還是可以舉一些例子，如牛頓與蘋果的故事，一般人都不會去思考，而牛頓會想它為什么落地呢？于是，發現了萬有引力，才有了當今科技的發展。提醒學生多思考的習慣，并且這種思考要符合邏輯，經得起推敲。當然，行為習慣也尤其重要，比如物理解答題，很多學生總是不注重自身修養，如在公式里面寫數字，沒有主體方程，等等，這些都是平時不好的行為習慣養成的，與我們的要求相悖。

二、培養學生良好的學習行為習慣

1.興趣是最好的“老師”

良好的行為習慣的動力來源于興趣，來源于學生積極學習物理的主觀能動性。物理學是一門以實驗為基礎的科學，可以通過教師的演示實驗或者學生實驗導入新課，活躍課堂氣氛，使教學內容更加直觀形象；在課堂教學中，適時適度地運用幽默感在教師的語言修養中是不可缺少的手段，在幽默的歡聲笑語中，給人以智慧、情感、力量，使教學工作輕松愉快。

2.把好課堂關

每節課課前要求學生做好預習，并且不定期檢查。課堂學習時要求學生做到專心聽講，不做與課堂無關的事；聽課時積極思考，要邊聽邊想并適當做些筆記，并且積極參與課堂討論。課后要求學生結合聽課情況，再次認真研究物理現象和規律，及時進行梳理、復習和總結，弄清物理知識的來龍去脈，加深知識的理解。

3.把好作業和測試關

作業練習是學習過程中的重要環節，有助于學生第二次創造，加深理解。要求學生做到積極思考并且獨立完成，作業不拖拉不抄襲。要求學生認真對待每次測試，認真答題，并注意解題規范，切勿因小失大。

4.培養學生及時反思并糾錯的習慣

學生在學習過程中難免會遇到很多疑難問題，如果能及時整理并反思，就能大大減小在同一個問題上再次出錯的概率，從而提高學習效率。

5.培養學生良好的實驗操作習慣

“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行?！敝挥凶寣W生盡可能多地參加實踐操作，才能讓學生真正搞清楚各種物理名稱、認識各種物理設備，進而利用所學知識解決實際問題。教師要培養學生良好的實踐操作習慣，徹底改變學生做看客的實驗現狀，讓每位學生都參與到實驗中去。在實驗操作前，讓學生首先對實驗需要的器材進行認識并準確闡述其作用，然后明確實驗操作步驟和實驗要達到的目的。之后，在教師的監督、指導下按步驟進行科學操作，不斷提高學生的實踐能力。

三、培養學生良好學習習慣的具體方法

1.重在落實常規

突出常規工作的重要性是教學質量的有效保障，其核心是抓好細節，重在落實。而這種落實來源于教師敬業奉獻精神，來源于教師不斷地要求學生做到一日三常規：認真預習，認真聽課，認真復習和反饋。只有不斷強調常規，學生才能夠不斷進步。

2.多做學法指導

教師多給學生指導，指導如何去理解一個物理概念和規律，如何突破重難點。方法比知識更重要，學習方法是否科學、正確，直接影響學習效率的高低。在課堂教學中，應不失時機地創造機會，指導學生如何學習，使他們不但能“學會”而且能“會學”。教學過程中，讓學生認識知識發生、發展過程，進行思維訓練、探究性活動訓練，盡可能地讓學生掌握較多的學科學習方法，養成良好的學習習慣。

3.加強教師自身修養

學高為師，身正為范。教師的言行有可能會影響一個孩子的一生。高中學生的模仿能力極強，教師怎么講解，怎么思維，學生也會跟著做。比如，教師的書寫，講話的方式，甚至對人對事的態度都會影響學生。物理的學習更需要教師的示范，如一個物理概念的建立，一個物理規律的得出，直接影響學生如何去理解和思考。物理教師更要加強自身修養，讓學生明白只有好的行為和思維習慣才會成就好的物理學習效果。

總之，良好的習慣是學好物理的基礎和前提，也是學生物理素質提升的必要條件。在高中階段，我們的教學任務不僅是讓學生學會知識，更重要的是讓學生學會學習，學會利用所學知識解決問題，尤其是解決現實生活中的問題，全面提升學生的物理素質。

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