論黨性修養如何在高校中形成常態化

姜曼　張永臣　李小青　陳欣

摘要：本文對黨性的內涵做了概述，以及身為大學輔導員如何培育黨員大學生形成正確的價值觀，如何讓大學生黨員加強自身黨性修養做了系統闡述。并對輔導員的自身素質以及工作職責等方面做了深刻探討。

關鍵詞：高校輔導員 黨性修養 學生黨員

劉少奇同志曾說過：“共產黨員的黨性，就是無產者階級性最高而集中的表現，就是無產階級利益最高而集中的表現。”黨性的教育和學習是不能輕視的絕大的問題，尤其是對大學生黨員的黨性教育，關系著黨和國家的前途和命運。大學生黨員黨性教育問題研究可以促進黨的理論發展，有助于探索高校基層黨組織建設的理論和方法，提升基層黨組織的活力。

目前國內學者對于大學生黨員黨性教育問題已有比較全面和深入的探索和研究，大體可歸納為以下幾個方面的研究：

一是大學生黨員黨性現狀分析研究。王長瑞認為，大學生黨員黨性修養存在著入黨動機有待進一步提高，學生黨員政治理論學習的熱情欠缺，先鋒模范作用不突出和組織觀念淡化等方面的問題。丁勇等通過研究發現當前高校部分學生黨員態度信念不堅定，組織紀律性不夠強等問題，且同樣存在入黨動機不單純的現象。

二是關于加強學生黨員黨性修養必要性的研究。主要從現實的需要，黨和國家發展的需要，高校穩定發展和大學生個人發展等方面進行闡述，王為正認為世界政治格局多極化發展趨勢越來越明顯，必須端正大學生的入黨動機，并且從大學生黨員在高校在所處的角色來看，必須加強黨性修養。

三是針對現狀所采取措施的研究。這方面的研究進行的比較全面，且觀點較統一集中，主要包括從加強理論學習，加強理想信念教育，加強實踐鍛煉，加強監督管理，加強組織紀律等方面改善現狀。

綜合以往的研究，大學生黨員黨性教育問題研究已取得較大的成績，研究內容較合理全面，但缺少對大學生黨員黨性內涵和特征的深入分析和探索，對大學生黨員黨性修養不足的原因探索較少，沒有進行系統性分析，對策的研究雖然研究較多，但較少有系統性、機制性的對策研究，多是單純的辦法式研究。

只有讓學生黨員對黨性修養的內涵有了精確解析與凝練，才能進一步讓學生黨員在實踐中去不斷提高黨性的修養。

黨性修養的路徑是多方面的，首先堅持踐行社會主義核心價值觀，使社會主義核心價值觀深入大學生活的每一方面，把價值觀生活化，密切聯系社會實踐活動。通過實踐教育活動可以讓大學生黨員形成正確的價值判斷，深化對社會主義核心價值觀的認同度，在形成行為認同和價值認同的過程中，理論學習和實踐活動是相輔相成、不可分割的，理論學習和實踐教育互為補充，要把理論學習和生活實踐有機結合起來，不斷提升學生黨員對核心價值觀的內在認同。

其次，要采取多種多樣的教育形式和教育內容。例如，培育和踐行社會主義核心價值觀必須要克服形式主義，要與學生關心的生活相結合，與大學生的思想實際相結合，要與所學的專業內容緊密結合，讓學生主動接受，把自己的所學知識運用于實踐中，并在完善知識結構、培養專業技能的同時內化黨性修養。要在大學生關注的國家大事、社會熱點中，在各種校園文化活動、志愿服務、社會實踐中，在解決大學生的資助表彰就業創業中，始終堅持用黨性引領大學生黨員的思想。讓大學生通過實踐體驗，將直接感性認識與深入理性思考和具體實踐認知統一起來，引起價值共鳴，把黨性修養的要求轉化為自覺行動。而對于教師來說，注重學生黨員的黨性修養就必須要優化教育環境，創新教育手段，把黨性修養的內容具化到當代大學生歡迎、喜愛的具體實踐活動中，才能使黨性潛移默化地為當代大學生黨員所接受。比如充分利用校園網、校園廣播等青年學生日常接觸的傳播平臺，從學生身邊事、社會熱點等出發，將社會主義核心價值觀融入節目內容中，潛移默化地以主流思想輿論引領校園文化。改變思想政治理論課的教學模式，多開展啟發式和討論式的教學模式，注重思想性、知識性和趣味性，不要生搬硬套、老生常談、照本宣科。

再次，注重層次性，充分發揮黨員干部的培育和示范引領作用。黨員領導干部要以實際行動堅定理想信念，堅守共產黨人的精神追求。同時又要尊重其他同學的主體地位，善于發現同學中蘊藏的積極向上的思想精神，引導同學自我教育、自我提高，在大學校園里形成全體學生對黨、黨性的深刻認識。

高校輔導員是高校大學生思想政治教育和日常管理工作的組織者、實施者和指導者，是高校開展大學生思想政治教育工作的骨干力量，在培養學生黨員黨性修養的過程中起至關重要的作用，在培養人、塑造人方面非常關鍵，因此，立德樹人是高校輔導員永叵的工作目標，也是高校輔導員的職業追求。作為引導學生黨員黨性修養的領路人，必須正確的定位，配合學校思想政治理論課堂教學的主渠道，通過日常的工作和自己的全部行動，對學生黨員深入進行樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀教育，使大學生黨員正確認識黨的歷史和發展歷程，認識國家的前途命運，認識自己的社會責任，確立為實現中華民族偉大復興的共同理想和堅定信念，致力于培養大學生黨員應有的黨性品質，發展優良的意志品質和高尚的道德情操，使學生有明確的奮斗目標和較強的責任感。在生活和學習中，能夠做到自尊自信，具有批判精神，敢于挑戰困難，具有獨立性和自主性，有大膽地提出問題和設想，并進行驗證的能力，并富有開拓創新精神和獻身精神。這樣，才能引導大學生把自己的意志和勇氣轉向有利于國家和民族振興的學習和研究上來，引導廣大學生黨員在不斷加強黨性修養的過程中認識黨、熱愛黨、忠于黨。