崗位設置和聘用管理在民辦高職院校改革中的問題和對策

老麗宜

摘要：隨著教育事業的改革發展，民辦高職院校在教育系統中得到了蓬勃發展，如何科學合理的設置崗位、聘用人才，以提高學校辦學水平成為了各個民辦高職院校發展面臨的重要問題。本文我們將就當前民辦高職院校崗位設置與聘用管理制度進行研究，了解當前存在的問題與不足，從而采取有效的措施進行解決，以有效的提高民辦高職院校的教學質量。

關鍵詞：崗位設置 聘用管理 民辦高職院校 問題與對策

近年來，民辦高職院校在整體教育改革大背景下得到了全面的發展，教學水平與質量在與日俱增，但是在用人設置上還存在著很多的問題，特別是崗位設置與聘用管理制度上，這成為了制約民辦高職院校發展的瓶頸。下面我們將就這一問題進行仔細的研究，有針對性的提出有效的崗位設置與聘用制度，充分發揮民辦高職院校的優勢。

一、當前民辦高職院校在崗位設置和聘用管理中存在的問題

崗位設置和聘用管理制度的全面實施為高校發展帶來了活力與進步，大大的促進了高校聘用制的全面改革，促進教師隊伍的優化。但是由于各種主客觀因素的影響，高校在實施的過程中遇到很多的問題，諸如政策不健全、個人發展與團體利益不兼顧等等，下面我們以民辦高職院校為例具體列舉關于民辦高職院校在崗位設置和聘用管理中存在的問題。

1.崗位設置總數缺乏科學標準

我國教育政策沒有確定的崗位設置標準來具體的對某一所高職院校的崗位設置數量進行核算，目前大多數民辦院校基本是按照學生的數量、課時及學生的權重等方面的數值來折算教師數量。但是由于民辦高職院校缺乏辦學規模及辦學經費，使其不能夠按照公辦高校的崗位設置數量來設定，同時民辦高職院校的編制管理是按照定編、定崗、聘用、分配的環節進行的，先定編在設崗導致主次顛倒。

2.崗位結構、學科比例和雙肩挑崗位比例問題難以統一

由于民辦高職院校受到辦學歷程與辦學特點等因素的影響，當前的高職院校中的人員崗位結構狀況差異非常大，比如初中高級專業技術崗位人員比例失衡，初高級人員較少，中級人員較多，同時管理崗位與技術崗位、工勤崗位的分布比例也存在很大的差異。

3.績效考核政策不完善

崗位設置的核心理念是“以人為本”，實現人崗協調，促進崗位人員的蓬勃發展，但是當前民辦高職院校中的崗位設置與管理并未達到這一目標，很多的崗位缺乏有效的獎懲考核機制，不能夠對崗位工作人員起到更好的激勵作用。

4.忽視個人發展與團隊發展的統一

目前很多民辦高職院校的崗位設置雖然都按照學校的發展為出發點，兼顧個人的培養與發展為目標，但在實際的實施過程中卻并沒有按照設定的目標實行，很多的政策制定忽視了個^的利益，這給專業的教學團隊帶來了不利的影響。

二、民辦高職院校崗位設置和聘用管理中問題的解決措施

民辦高職院校是我國高等教育體系的重要補充，相對于公立官辦高校而言具有著更大的自由性，為了能夠充分的發揮民辦高職院校在教育體系中的重要作用，實現為社會主義建設培養優秀人才的目的，我們就當前民辦高職院校崗位設置和聘用管理中存在的問題提出以下解決方式。

1.科學合理設定崗位總量

根據教育部高等學校崗位設置辦理辦法的規定，我們以公辦高校的崗位設置辦法為依據，充分的考量學校的現有實際情況及教學工作需要，在首次確定崗位數量的時候，按照現有的人員進行確定，以便于實現平穩過渡。在平穩過渡后再按照自身的因素條件和長期發展目標來確定增編或是減編的崗位數量調整，這樣才能，保證崗位總量的設置科學合理。

2.優化人才結構，完善師資隊伍建設

人才是民辦高校競爭力的核心，為了能夠充分的發揮民辦高職院校在人事管理上的自由靈活特性，我們需要盡可能的挖掘優秀的人才，不斷優化人才師資結構，建立完善有力的教學師資隊伍，以保證學校能夠長遠的發展。因此在崗位設置的過程中，要科學的核定崗位職數，保持崗位比例平衡，全面滿足學校發展的各項師資需要。

3.研究創新績效考核改革辦法

經費自主性是民辦高職院校的一個重要優勢，在實行崗位設置和聘用管理改革后，我們要對崗位績效考核管理辦法進行創新，以促進人的發展為目標，采用獎懲相結合的有效績效管理方式，促進廣大的教師職工提高工作的積極性與熱情，更好的激勵廣大教師向著更好的方向發展。

4.強化聘后服務管理，保障崗位聘用的效果

人員流失幅度大是當前民辦高職院校面I臨的一個重要問題，為了能夠更有效的管理學校管理制度的優勢，我們必須要加強聘后服務管理，在樹立以人為本的基礎上，建立健全履職考核管理制度，對于工作崗位中異常優秀的人員要破格提拔錄用，充分的調動廣大教職工的工作積極性，逐漸的形成良好的用人服務管理體系，保障崗位聘用的效果。

結語：民辦高職院校要形成系統的、具有高素質的教師科研隊伍，就必須樹立“以人為本”的理念，不斷完善崗位設置體系，根據學校的實際情況實現崗位到人、一人一崗的優良配置，同時不斷的對聘用管理制度進行創新完善，采用有效的考核管理機制，強化教師隊伍的認同感與凝聚力，促進教師隊伍結構的優化，從而使學校在激烈的市場競爭中立于不敗之地。