推進黨的建設 增強示范效應
——甘肅省民樂縣第一中學的具體做法

◎ 楊海年

推進黨的建設 增強示范效應
——甘肅省民樂縣第一中學的具體做法

◎ 楊海年

中小學教育是國民教育體系的基礎，擔負培養德智體美全面發展的社會主義建設者和接班人的重要使命。2016年6月，中央組織部、教育部黨組聯合印發《關于加強中小學校黨的建設工作的意見》（簡稱《意見》）。加強中小學校黨的領導，創新黨支部組織活動內容和方式，建立德育工作機制，加強思想政治教育，推進師德師風建設，強化社會道德，對保障教育教學質量提升具有重要的現實意義。為了深入貫徹落實《意見》精神，甘肅省民樂縣第一中學采取系列具體做法，彰顯黨的建設在學校工作中的重要地位，從而不斷地提升學校的凝聚力和戰斗力，促使學校的示范效應不斷增強。

一、強化黨的建設，增進思想統一

加強中小學校黨的建設，對全面貫徹黨的教育方針、保證社會主義辦學方向、落實“立德樹人”根本任務、辦好人民滿意的教育，具有重要意義。“民樂一中”是一所有70余年辦學歷史的省級“示范性高中”，以創建“全市領先、全省一流，全國有影響”的隴原名校為目標，堅持“給每個學生以希望，讓每一個體都發展”的辦學理念，以及“塑人格健全之才，辦人民滿意教育”的辦學宗旨，秉承“忠誠、愛國、健康、文明”的校訓，“勤奮、嚴謹、求實、創新”的校風，以及“尊師守紀、刻苦學習、全面發展、立志成才”的學風，弘揚“自強不息，守正出奇”的“民樂一中”精神，恪守“制度化管理促規范，精細化管理提效益，人文化管理聚人心”的科學管理理念，以及“以人為本，和諧高效，學生第一，質量至上”的發展理念，做好“立德樹人”和“為國儲才”的教育教學工作。

二、規范黨建活動，周密高效運行

黨建活動是黨的思想和精神得以落實的載體。把黨建工作融入學校教育教學各項工作，是新時期中小學校黨建工作的必然要求，也是新時期中小學校工作的重中之重；把黨的路線方針和政策深入貫徹到中小學校的各項工作中，是中小學校發展的重要任務。

一是通過“兩學一做”和“三會一課”等活動，提高黨員素質。做好發展黨員的教育管理工作，組織黨員認真學習黨章黨規，學習習近平總書記系列重要講話，提高黨員的黨性修養，武裝黨員；落實“兩學一做”和“三會一課”、民主生活會和組織生活會、黨員黨性分析和民主評議、黨員活動日等制度，用制度規范黨員的行為，用制度純潔黨員的行為，用制度統一黨員的行為。在學習中貫徹制度，讓制度深入人心，進一步提高黨員的素質與修養，讓黨員成為學習的先鋒、活動的主人、工作的生力軍。

二是通過民主評議，提高政治思想覺悟。黨員做得好不好，群眾是試金石。為了提高黨員的政治思想覺悟，“民樂一中”以年級組或學科組為單位，對黨員的思想、生活和紀律等進行民主評議。通過民主評議，使黨員認識到自己在教育教學中還存在哪些問題，離工作的目標和群眾的要求還差多大距離，還有哪些地方需要改進等，并且制定限期改正的日程表，從而進一步提高黨員是群眾中的滿意度，提高黨員在群眾中的威信。

三是通過民主生活會和組織生活會，增強黨性。民主生活會和組織生活會，提供暢所欲言的機會，創造獻計獻策的場所，創設交流溝通的渠道。在民主、和諧的生活會上，講原則、講正氣、講奉獻，指出影響工作、影響團結、影響學校發展和自身發展的因素，找差距、找問題、找對策，勇于開展批評和自我批評。同時結成“對子”，相互指導、相互督促、相互評比，形成濃厚的學習和生活氛圍，從而把思想、認識與行動都統一到黨的要求上來，既凝聚共識，又豐富民主生活會和組織生活會的內容與形式，增強黨性。

四是依據《師德八條》和《教師職業道德規范》，制定《民樂一中教職工一日常規》、《績效考核管理細則》、《大備課組活動規范》等系列管理制度，建立特色辦學的科學評價機制、特長教師和藝術特長生的評估與獎勵制度，以及建立包括檢查、考評、聘用、獎懲、資金投入等在內的系列規章制度，完善校本課程、選修課、學分制的管理制度，實現制度看管校園的目的。

三、精細工作機制，實現分工協作

抓好德育和思想政治工作作為中小學校黨組織的重要任務，抓好學生德育工作，建立黨組織主導、校長負責、群團組織參與、家庭社會聯動的德育工作機制。

一是加強黨組織主導。“民樂一中”黨委下設教工支部、高一支部、高二支部、高三支部和老教師支部等五個支部。每個支部工作按照學校黨委的統一部署和要求，深入黨組織工作的各個方面，所有工作都在黨支部的主導下進行，具體到每一個細節。整個黨組織內一線貫之，既統一思想，也統一認識，做到步調一致。

二是加強校長負責。校長在學校黨委的領導下，全面負責學校工作的開展與部署，加強各部門的分工與協作，明確各職能部門的管理與責任，使學校各項工作的開展、實施與黨委保持一致，校長的工作理念、思路與黨建工作在學校的目標任務保持一致。黨建工作和學校教育教學工作齊頭并進，相輔相成、相得益彰。

三是加強團組織建設。團組織是黨組織的重要助手，是黨的各項工作在學生中間加以開展的重要載體。各年級成立團總支，各班成立團支部。各團支部在黨支部的領導下，有計劃、有組織地開展學生工作，發展積極分子，提高團支部的工作力，使學生保持青春活力，擁有高度的政治責任感與使命感，積極地向黨組織靠攏。

四是加強學生會建設。學生會是黨組織、團組織工作在學生中開展的重要抓手。學生會工作覆蓋學習、紀律、生活等各個部門。學生會工作的開展，增強凝聚力、向心力和戰斗力，進一步濃厚和優化學風和校風，使學生的認識統一、思想集中、行動規范，是學生工作的堅強堡壘。

五是加強家長委員會建設。學校與家庭、社會聯動，成立家長委員會，溝通學校與家庭之間的聯系，密切家校的交往，為學校的發展建言獻策。同時，家長委員會有助于化解學校發展中的矛盾和問題，靈活了處理問題的方式和手段，是學校教育教學工作又好又快發展的重要力量。家長委員會是社會了解學校的窗口，也是學校的教育教學思想向社會得以反饋的窗口，連接了學校、家庭與社會，也溝通了學校、家庭與社會。

四、加強黨的學習，達成與時俱進

做好教職工思想政治工作，深入開展中國特色社會主義和“中國夢”宣傳教育，加強黨史國史和形勢政策教育，引導教職工增強政治認同和教書育人的責任感。

一是結合黨史、國史和形勢政策教育，加強國情知識的宣傳。加強政治思想理論的學習，深入進行社會主義核心價值觀的教育，不僅僅是政治老師的事情，而且也是學校思想政治教育的重要內容，每一位老師都必須要做，而且一定要做好。所以，加強思想政治理論的學習是學校每一位黨員，甚至是每一位教師的責任。學校舉行黨史、國史和形勢政策教育等專題講座和報告會，讓學生了解和認識中國共產黨黨史、國史和國內外形勢，堅定學生熱愛中國共產黨、熱愛祖國的信念，樹立民族自信心和自豪感，增強歷史責任感和時代緊迫感，培養社會主義接班人。

二是結合縣史、校史教育，做好家鄉的宣傳。通過民樂縣的發展史和“民樂一中”七十年的創業史，讓學生樹立熱愛家長、立志為家鄉的發展做貢獻的意識；讓學生樹立“今天，我以學校為榮；明天，學校以我為榮”的思想，發奮學習、立志成才，回報母校、服務家鄉。

三是結合教材，融學生思想教育在課堂中。課堂是學校思想教育的重要陣地，也是對學生進行思想教育的重要途徑。通過課堂，借助具體事例和典型材料，理論上闡述、實例上引證，從而達到寓思想教育于課堂之中的目的，收取春風化雨、潤物無聲之效。

五、創新黨建機制，孕育優秀示范

推進師德師風建設，強化社會公德、職業道德、家庭美德、個人品德教育，注重培育與宣傳師德標兵、教學骨干、優秀班主任和德育工作者等先進典型，引導教師做有理想信念、道德操守、扎實學識和仁愛之心的好老師。

一是樹立典型，培育師德標兵。按照《教師職業道德規范》、《師德八條》等相關教育法規，進一步增強教師的師德，規范教師的行為，堅守師德底線，愛崗敬業、為人師表、熱愛學生、無私奉獻。同時，通過自我申報，各處室、年級組評議推薦，老師、學生和家長投票，然后在全校公示，每一年度都評選出一定數量的“師德標兵”、“最美老師”、“優秀教師”、“優秀班主任”，從而達到褒揚先進、鞭策后進的目的，充分發揮先進典型的示范作用。

二是打造優秀，培育教學骨干和優秀班主任。為了促進教師的發展，建立“民樂一中”教師梯次成長平臺，層層孕育、層層選拔，使一批批優秀教師脫穎而出，學校在教師培養上呈現良性發展的好勢頭。學校現有特級老師1人、隴原名師2人、甘肅省骨干教師10人，張掖名師4人、市級骨干教師24人、市級教學能手7 人、甘肅省青年教學能手6人、民樂名師4人、縣級骨干教師34人。教師的梯次成長既有助于激發教師活力，又有利于提升教師專業水平。

三是追求理想，做“四有”教師。學校經常開展“師德報告會”、“優秀教師先進事跡報告會”、“敬業愛崗”等活動，堅定教師的理想信念、道德操守和價值追求。同時，通過“老師基本功比武”、“課堂教學大賽”等活動，礪練內功，提升學科功底和境界。學校通過大備課組活動和高考精細化復習方略，培養青年教師的成長，提高課堂教學效能；通過校級公開教學、優質課大賽、微課、曬課等課堂教學活動，探索新型課堂教學方式；通過研課―磨課―議課等形式，孕育課堂教學新秀，打造課堂教學高手。同時，“民樂一中”是一所縣級農村高中，住校學生和留守子女多，教師需要關愛學生，給以溫暖、關懷和愛心，既要做嚴師，又要做慈母，即要做具有仁愛之心的好教師。

（作者：甘肅省民樂縣第一中學副校長，中學高級教師）

［責任編輯：嚴加紅］

G414.1

C

1673-9949-（2017）03-0019-03