新官上任“五個(gè)一”

王丹

摘要：教育教學(xué)能力是教師在教書育人過程中所必備的，良好的教育教學(xué)能力直接影響學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，影響學(xué)生的“德、智、體、美”全面發(fā)展。教師職業(yè)生涯規(guī)劃與管理能力對(duì)教育教學(xué)能力的發(fā)展起著整體監(jiān)控與提升作用，是影響教師教育教學(xué)能力的重要因素。從與學(xué)生的溝通技巧、營造課堂氛圍、學(xué)生的表揚(yáng)與批評(píng)、批改作業(yè)方式、召開家長會(huì)等方面，摸索教書育人的方法和策略，總結(jié)出成功的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，為教師提高教學(xué)能力提供一定經(jīng)驗(yàn)，為相關(guān)的學(xué)術(shù)研究奠定基礎(chǔ)。

關(guān)鍵詞：教育教學(xué)能力 學(xué)校教育 家庭教育

今年，我有幸擔(dān)任學(xué)校有名差班——五年級(jí)班主任工作，感到責(zé)任大，壓力大。如何改變班級(jí)紀(jì)律差、學(xué)習(xí)差這一現(xiàn)狀，怎樣才能較好地完成本學(xué)段的教育教學(xué)任務(wù)呢？我認(rèn)為首先要做好“五個(gè)一”。

一、師生的第一次接觸

人際交往中第一印象很重要，我要爭取讓學(xué)生第一次見面就喜歡上我，因此精心安排了說話內(nèi)容。8月29日，我與學(xué)生第一次接觸，在班里我首先向?qū)W生介紹了自己——年齡、工作時(shí)間、興趣愛好、個(gè)人特點(diǎn)等，一句話，把自己的心交給學(xué)生，把自己的底亮給學(xué)生，讓學(xué)生對(duì)我這個(gè)新班主任產(chǎn)生好感。看到我這樣做了，學(xué)生也紛紛向我“攤底牌”。在學(xué)生做自我介紹時(shí)，我細(xì)心觀察學(xué)生，對(duì)坐姿正、站姿好，回答問題清楚流利及有特長的學(xué)生給予肯定。師生自我介紹其目的就是為了拉近了彼此間距離，為今后的進(jìn)一步交往打下基礎(chǔ)。雖然這次接觸，讓我感受到學(xué)生各方面表現(xiàn)不盡人意，但我堅(jiān)信：萬事開頭難，凡事只要是講究方式方法，總會(huì)有收獲的。

二、上好新學(xué)期第一堂課

夸美紐斯在《大教學(xué)論》中，生動(dòng)地將學(xué)習(xí)比喻成吃飯，吃飯要有食欲才能吃好，學(xué)習(xí)要有興趣才能接受。由此可見，興趣是最好的老師。作為新學(xué)期的第一堂課，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生形成一種積極的心理狀態(tài)，是每個(gè)老師肩上的責(zé)任。面對(duì)我班實(shí)際，課前我認(rèn)真?zhèn)湔n，查找相關(guān)資料，力爭把課上的生動(dòng)有趣，將學(xué)生的精力吸引到學(xué)習(xí)中，并對(duì)學(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)突出的學(xué)生進(jìn)行表揚(yáng)激勵(lì)，這樣既是對(duì)好學(xué)生的鼓勵(lì)又是對(duì)后進(jìn)生的觸動(dòng)，使班級(jí)里的個(gè)別生在老師的表揚(yáng)聲中自覺不自覺地投入到學(xué)習(xí)中去，為今后的學(xué)習(xí)起個(gè)好頭。

三、對(duì)學(xué)生的第一次表揚(yáng)與批評(píng)

表揚(yáng)與批評(píng)是我們教育學(xué)生經(jīng)常用到的手段，雖然手段簡單但是作用極大。學(xué)生對(duì)教師的第一表揚(yáng)與批評(píng)印象極深。在工作中我始終堅(jiān)持以表揚(yáng)為主，批評(píng)為輔。當(dāng)看到學(xué)生表現(xiàn)好，或者有進(jìn)步就及時(shí)給以表揚(yáng)，使其發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)不斷進(jìn)步。每個(gè)班都會(huì)有幾個(gè)調(diào)皮蛋，他們都很聰明伶俐，但是在他們身上往往會(huì)暴露出來種種劣行，對(duì)此要一分為二地去看，不斷發(fā)揚(yáng)學(xué)生身上的積極因素，因勢(shì)利導(dǎo)，利用這些積極因素去克服消極因素，使后進(jìn)生增強(qiáng)向上的勇氣。如班級(jí)劉祺、劉心豪聰明好動(dòng)。我抓住其閃光點(diǎn)“聰明”進(jìn)行表揚(yáng)——“真聰明，如果你能遵守紀(jì)律，把聰明勁用在學(xué)習(xí)上，老師相信你一定是最棒的！”“比比看，誰的進(jìn)步最大。”對(duì)其“不守紀(jì)律，影響團(tuán)結(jié)”等進(jìn)行說服教育，使其明白紀(jì)律的重要性，自覺的克服缺點(diǎn)，這樣做維護(hù)了他們的自尊心，學(xué)生更愿意接受。

的確，老師的第一次表揚(yáng)很重要，我看得出班里的調(diào)皮蛋在悄悄轉(zhuǎn)變著，每當(dāng)聽到他們放學(xué)前一聲聲“老師再見！”我心里就感到無比喜悅，我知道他們?cè)谛睦镆呀?jīng)接受了我，并喜歡上了我。我堅(jiān)信“親其師才會(huì)信其道”，他們會(huì)成為我所期待的樣子。我會(huì)讓表揚(yáng)之聲不斷出現(xiàn)，使學(xué)生正真切感受到老師時(shí)刻在關(guān)注自己，激勵(lì)自己，觸動(dòng)學(xué)生不斷進(jìn)步。

四、批改好第一次作業(yè)

正確對(duì)待學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量，尤其是第一次批改學(xué)生作業(yè)時(shí)一定認(rèn)真仔細(xì)，為這學(xué)期的工作開個(gè)好頭，對(duì)作業(yè)認(rèn)真仔細(xì)、質(zhì)量高的學(xué)生我給予積極的肯定——“你真棒！”，“老師為你感到驕傲”等；對(duì)于作業(yè)中的錯(cuò)誤，我?guī)椭治鲈颍驅(qū)W生提出建議，給一些鼓勵(lì)的話語——“相信自己，老師期待你的進(jìn)步！”如果有些同學(xué)書寫不好或者格式不規(guī)范，我及時(shí)指出并提出要求，讓其在后來的作業(yè)中得到改善——“努力吧，老師相信你下次會(huì)做得更好！”對(duì)于優(yōu)秀作業(yè)，我拿到課堂上進(jìn)行展示，不但對(duì)本人是一種激勵(lì)，也給全體同學(xué)以規(guī)范。學(xué)生從老師對(duì)待作業(yè)的態(tài)度中能感受到老師對(duì)待工作的認(rèn)真態(tài)度，這無疑是對(duì)學(xué)生的榜樣影響。

良好的開端是成功的一半，經(jīng)過初步嘗試已取得很大成效。在今后的工作中，我會(huì)再接再厲，變壓力為動(dòng)力。我堅(jiān)信，只要在工作中講究方法和策略，成功就在腳下。

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